En este archivo se podrá encontrar sobre los campos de desarrollo del ser humano, periodos y edades que comprenden el desarrollo humano, etc

1. Benemérito Instituto Normal del Estado
“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Licenciatura en Educación Inicial
Primer Semestre
Psicología del desarrollo en edad temprana
Mtra. Paola Falcó Carrillo
Alumna: Sara Hernández Pérez
Campos de Desarrollo ¿Cuáles con los campos de Desarrollo?
 Campo cognoscitivo: Se encarga del Aprendizaje, atención, memoria, lenguaje y de la percepción y comprensión.
 Campo psicosocial: Emociones, personalidad, relaciones sociales.
 Campo físico: Crecimiento del cuerpo y cerebro, capacidades sensoriales, habilidades motrices y salud. ¿Qué es el desarrollo humano y cómo ha evolucionado su estudio?
Es el estudio científico del cambio y estabilidad durante la vida del humano (nacer, crecer, reproducir y morir).
Su estudio está en evolución permanente; hace 25 años los métodos y las explicaciones que se proponían eran menos complejas que ahora, la tecnología ha venido a influir mucho y ahora se aprovecha la colaboración de disciplinas como la psicología, sociología biología, etc. ¿Cuáles con las influencias que operan para que una persona sea distinta de los demás?
 La forma en que enfrentan los sucesos y problemas característicos de cada etapa.
 Sexo, estatura, peso y complexión, salud y nivel de energía y temperamento, personalidad y reacciones emocionales.
 Contexto de vida.
 Relaciones que cultivan, la escuela y a qué dedican su tiempo.
 El factor de la herencia. Menciona los periodos y las edades que comprende el desarrollo humano
i. Prenatal (antes del nacimiento).
ii. Lactancia e infancia (0 a 3 años)
iii. Niñez te mprana (3 a 6 años)
iv. Niñez media (6 a 11 años)
v. Adolescencia (11 a 20 años)
vi. Adultez temprana (20 a 40 años)
vii. Adultez media (40 a 65 años)
viii. Adultez tardía (65 años en adelante) ¿Cuáles con los 7 principios del enfoque de desarrollo del ciclo vital?
1) El desarrollo dura toda la vida

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“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Licenciatura en Educación Inicial
Primer Semestre
Psicología del desarrollo en edad temprana
Mtra. Paola Falcó Carrillo
Alumna: Sara Hernández Pérez
2) Es multidimensional
3) Es multidireccional
4) La influencia relativa de la biología y la vida cambia durante el ciclo de vida
5) El desarrollo implica modificar la distribución de los recursos (tiempo, energía, talento, dinero, y apoyo social)
6) El desarrollo en plástico
7) El contexto histórico y cultural influye en el desarrollo.

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“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Licenciatura en Educación Inicial
Primer Semestre
Psicología del desarrollo en edad temprana
Mtra. Paola Falcó Carrillo
Alumna: Sara Hernández Pérez
Etapas del Desarrollo Prenatal ¿Cuáles son las etapas del desarrollo prenatal y explica lo que suceden en cada una?
 Etapa Germinal: (Desde la fertilización, hasta las dos semanas), el cigoto se divide y mientras eso ocurre también se abre paso por la trompa de Falopio hasta el útero (3-4 días), es entonces cuando se convierte en un blastocito, el cual se implanta en la pared del útero.
 Etapa embrionaria: (de las 2 semanas a las 8 semanas), se forman los principales aparatos y sistemas orgánicos y el embrión es vulnerable a influencias destructivas del ambiente prenatal.
 Etapa fetal: (De las 8 semanas, hasta el nacimiento) aparecen las primeras células óseas, el feto crece hasta 20 veces su tamaño y los aparatos y órganos son más complejas. Los fetos patean, respiran, giran, les da hipo, y se chupan el dedo y también sienten dolor. En la duodécima semana el feto traga y aspira líquido amniótico el cual estimulará sus sentidos (el gusto, olfato, etc.) ¿Qué influencias ambientales afectan el desarrollo prenatal?
Pueden ser los factores maternos y también paternos.
Por ejemplo la nutrición, y peso de la mama y también las edades de los padres así como el ambiente o el contexto donde vivan o trabajen, el consumo de drogas, enfermedades, ansiedad y estrés. ¿Qué es teratogénico?
Estudia lo anormal. Los factores teratogénicos son capaces de causar defectos congénitos, anomalías identificables desde el nacimiento. Explica el síndrome de alcoholismo fetal
El síndrome de Alcoholismo fetal se caracteriza por una combinación de retraso de crecimiento, malformaciones del rostro y el cuerpo y trastornos del sistema nervioso central, éste se debe a la exposición al alcohol en la etapa prenatal y es la principal causa prevenible de defectos de nacimiento en estados Unidos ¿Cuáles son las afectaciones del síndrome de sida en la madre en el desarrollo prenatal?
El virus se puede contagiar por transmisión prenatal, el virus cruza al torrente sanguíneo del feto por la placenta o después de nacer, por la

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Primer Semestre
Psicología del desarrollo en edad temprana
Mtra. Paola Falcó Carrillo
Alumna: Sara Hernández Pérez
leche, algunos de los riesgos son el parto prematuro, restricción del crecimiento intrauterino y que nazca sin vida. ¿Cuáles son y explica las influencias en el desarrollo prenatal por parte del padre?
Las influencias ambientales son la exposición al plomo, mariguana o humo de tabaco, consumo de alcohol y entre otras cosas pueden ocasionar que tenga espermatozoides anormales o de mala calidad. Los hijos de padres que trabajan en una planta nuclear corren el riesgo de nacer muertos. Los papas que fuman pueden transmitir anomalías genéticas. Los papas de mayor edad pueden ser causa de defectos congénitos; leanismo, esquizofrenia, autismo por ejemplo. De los padres adolescentes, los niños pueden nacer de forma prematura y de bajo peso.

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Licenciatura en Educación Inicial
Primer Semestre
Psicología del desarrollo en edad temprana
Mtra. Paola Falcó Carrillo
Alumna: Sara Hernández Pérez
Perspectivas teóricas del Desarrollo Humano
1. Menciona las diferentes perspectivas teóricas del desarrollo humano.
 Perspectiva psicoanalista
 Perspectiva de aprendizaje
 Perspectiva cognoscitiva
 Perspectiva contextual
 Perspectiva evolutiva/sociobiologica
2. Define el modelo mecanicista y organista que explican el desarrollo.
 El modelo mecanicista según John Locke es una serie de respuestas predecibles a los estímulos. Piensa que todo deviene del exterior y así vamos obteniendo conocimientos.
 El modelo organicista según Rousseau consiste en la idea de que el desarrollo es iniciado internamente por un organismo activo y que ocurre en una secuencia de etapas diferenciables.
3. Menciona las etapas psicosexuales de Freud.
 Etapa Oral (de 0 a 18 meses)
 Etapa Anal (18 meses a 3 años)
 Etapa Fálica (3 a 6 años)
 Etapa de Latencia (6 años hasta la pubertad)
 Etapa Genital (Pubertad a adultez)
4. ¿Cuál es la premisa de la teoría de Freud?
Las fuerzas inconscientes delinean el desarrollo humano. Consiste en que el desarrollo se da a partir de lo interno, a partir de experiencias que el niño tiene por sí mismo.
5. Menciona las etapas psicosociales de Erikson
 Confianza Básica vs desconfianza básica (0 a 1 año)
 Autonomía vs vergüenza y duda (1 a 3 años)
 Iniciativa vs culpa (3 a 7 años)
 Industriosidad vs inferioridad (6 años hasta la pubertad)
 Identidad vs confusión de papeles (Adolescencia)
 Intimidad vs aislamiento (20 a 25 años)
 Generatividad vs Estancamiento (25 a 60 años)
 Integridad del yo vs desesperación (60 años en adelante)

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Psicología del desarrollo en edad temprana
Mtra. Paola Falcó Carrillo
Alumna: Sara Hernández Pérez
6. ¿Qué es el conductismo?
Es la corriente de la psicología que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos- respuesta.
7. Menciona la premisa de la perspectiva contextual
El desarrollo ocurre a través de la interacción entre una persona en desarrollo y cinco sistemas contextuales entrelazados de influencias, del microsistema al cronosistema
El contexto sociocultural es central para el desarrollo.
8. Explica la teoría bioecológica
La Teoría Ecológica de Bronfenbrenner nos permite entender la influencia tan grande que tienen los ambientes en el desarrollo del sujeto.
Los diferentes ambientes que rodean al individuo y que influyen en la formación del individuo.
Esta perspectiva concibe al ambiente ecológico como un conjunto de estructuras seriadas y estructuradas en diferentes niveles, en donde cada uno de esos niveles contiene al otro. Bronfenbrenner denomina a esos niveles el microsistema, el mesosistema, el exosistema y el macrosistema. El microsistema constituye el nivel más inmediato en el que se desarrolla el individuo (usualmente la familia); el mesosistema comprende las interrelaciones de dos o más entornos en los que la persona en desarrollo participa activamente; al exosistema lo integran contextos más amplios que no incluyen a la persona como sujeto activo; finalmente, al macrosistema lo configuran la cultura y la subcultura en la que se desenvuelve la persona y todos los individuos de su sociedad.
9. ¿Cuál es la premisa de la teoría evolutiva?
Los seres humanos los mecanismos adaptativos para sobrevivir; se enfatizan los períodos críticos o sensibles; son importantes las bases biológicas y evolutivas de la conducta y la predisposición al aprendizaje.
10. Menciona los autores principales de la perspectiva cognoscitiva
Piaget y Vigotsky.
11. Explica las etapas psicosociales de Erikson de los 0 a los 3 años.
 Confianza básica vs desconfianza (0-1 año)
Es en donde los niños desarrollan la capacidad de confiar en los demás basándose en la consistencia de sus cuidadores. Si la confianza se desarrolla con éxito, el niño gana confianza y seguridad,

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de lo contrario no podrá confiar y esto generará una sensación de miedo.
 Autonomía vs vergüenza y duda (1-3 años)
En esta etapa los niños comienzan a ser independientes caminando lejos de mamá, eligiendo con qué juguete jugar. Se anima y apoya la independencia en esta etapa, los niños se vuelven confiados y seguros. Si se les critica comenzarán a sentirse inadecuados y pueden volverse dependientes, de baja autoestima y ser inseguros.
12. ¿Cuál es la influencia de Freud en la teoría de Erikson?
La influencia es en cuento a las etapas del desarrollo porque los dos explican su teoría en base a diferentes etapas, solo que Erikson decidió basarse en las etapas psicosociales no físicas.
13. Define el principio de epigenética
Es el conjunto de procesos químicos que modifican la actividad del ADN pero sin alterar su secuencia.
14. ¿Cómo define Erikson la crisis?
Es el periodo de autoexamen y toma de decisiones; parte del proceso de formación de la identidad.
15. Menciona las fuerzas básicas de los 3 primeros estadios.
El ELLO, el YO y el SUPER YO.