Presentación eje 2

1. LOGO
Universidad Nacional de Santiago del Estero
ESCUELA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
Diplomatura en Innovación Educativa con TICs
Especialización Superior en Innovación Educativa con TICs
Actualización Académica en Innovación Educativa con TICs
Cohorte: 2014
sarithaf@unse.edu.ar

2. Contenidos
Eje I La computadora personal como recurso al servicio de la
práctica docente.
Eje II Las aplicaciones digitales en la práctica docente.
Eje III Internet en la escuela.
Eje IV Plataformas de enseñanza virtual.

3. Las Aplicaciones Digitales en la práctica
docente
Se denomina software educativo o
aplicaciones digitales orientadas a la
educación a los programas de
computadoras creados con la
finalidad específica de ser utilizados
para facilitar los procesos de
enseñanza y de aprendizaje.

4. Aplicaciones Digitales - Características
Son materiales elaborados con una finalidad didáctica,
como se desprende de la definición.
 Utilizan la computadora como soporte en la que los
estudiantes realizan las actividades propuestas.
 Son interactivos, contestan inmediatamente las
acciones de los estudiantes y permiten el diálogo e
intercambio de información entre la computadora y los
estudiantes.
 Individualizan el trabajo de los estudiantes.
Son fáciles de usar.

5. Aplicaciones Digitales - Estructura
Entorno de comunicación
El sistema de comunicación
aplicación-usuario
El sistema de comunicación
usuario-aplicación
Bases de Datos
Modelos de comportamiento.
Datos de tipo texto
Datos gráficos
Sonido
Motor o Algoritmo
Lineal
Ramificado
Tipo Entorno
Experto
Estático
Dinámico
Programable
Instrumental

6. Aplicaciones Digitales
Actividad

7. Aplicaciones Digitales - Categorías
De consulta: Son aquellos que sólo permiten el acceso a la
información, como por ejemplo los atlas geográficos y los atlas
biológicos.
Tutoriales: Son aquellos que transmiten conocimiento al
estudiante a través de pantallas que le permiten aprender a su
propio ritmo, pudiendo volver sobre cada concepto cuantas veces
lo desee.
De ejercitación: Permiten al estudiante reforzar conocimientos
adquiridos con anterioridad, llevando el control de los errores y
llevando una retroalimentación positiva. Proponen diversos tipos
de ejercicios tales como “completar”, “unir con flechas”,
“selección múltiple” entre otros.

8. Aplicaciones Digitales - Categorías
De simulación: Simulan hechos y/o procesos en un entorno interactivo,
permitiendo al usuario modificar parámetros y ver cómo reacciona el
sistema ante el cambio producido.
Lúdicos: Proponen a través de un ambiente lúdico interactivo, el
aprendizaje, obteniendo el usuario puntaje por cada logro o desacierto.
Micromundos: es un ambiente en el cual los estudiantes pueden
explorar y probar sus ideas conforme crean simulaciones en ciencia,
desarrollan experimentos matemáticos, construyen historias multimedia
interactivas, en fin, cualquier cosa que ellos puedan imaginar.

9. Aplicaciones Digitales – Casos de uso
Función informativa
Función instructiva
Función motivadora
Función evaluadora
Función lúdica
Por otra parte, como ocurre con otros productos de la tecnología
educativa, no se puede afirmar que el software educativo por sí mismo
sea bueno o malo, todo dependerá del uso que de él se haga, de la
manera cómo se utilice en cada situación concreta.

10. Plataforma Moodle
Entorno de trabajo de esta carrera
https://www.eie.unse.edu.ar/sgead2

11. Plataforma Moodle
Columnas izquierda y derecha
Columna Central

12. Plataforma Moodle
Practicamos

13. LOGO