Desarrollar un ensayo sobre el "Plagio académico", con base a libros, capítulos de libro o artículos científicos que se puedan localizar en las bases académicas socializadas en clase (Google Académico, Dialnet, Scielo, Latindez, Scopus), los mismos que deben ser parte de las Referencias Bibliográficas generadas en el Programa Zotero. La extensión de trabajo es máximo dos páginas para el ensayo y debe ser desarrollado en pareja (Para evidenciar el trabajo colaborativo, deben elaborar en un archivo de Documentos de Google). Cada estudiante debe aportar con tres referencias bibliográficas y se debe evidenciar a través de capturas de imagen del programa Zotero. La estructura básica del ensayo es: * Introducción * Desarrollo * Conclusiones

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Plagio Académico
Diego S. Veloz, Andrea K. Carrillo
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías
Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
Gustavo Orozco Cazco
Junio 25, del 2022

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En la actualidad, el uso de este recurso se ha convertido en una práctica bastante habitual,
especialmente por los docentes, alumnos y profesionales de distintas áreas educativas y
laborales, quienes realizan investigaciones en varias páginas web, consiguiendo así información
de artículos, revistas, libros, etc. que en muchas ocasiones no son de su autoría y es aquí donde
se comete el conocido “plagio académico”.
La acción de copiar y pegar contenido presentado como propio; usar material multimedia
realizado por otros sin marcar la procedencia; poner el nombre de personas que no tengan
participación en el trabajo; incluso, usar trabajos propios y presentarlos como algo nuevo, son
simples ejemplo de plagio, ya que se presenta un trabajo académico como novedoso que en
realidad no lo es. Desde la perspectiva realizada en el análisis de Torres y Juárez (2014), se
considera al plagio como uno de los mayores problemas dentro del mundo académico, el cual se
ha visto incrementado por el avance de la tecnología y, sobre todo, por la introducción del
internet.
La facilidad con la que se realiza esta práctica puede llegar a representar un serio
problema en la credibilidad de los realizadores y, por lo tanto, para las autoridades a las que
representan. Sin embargo, comprender que es el plagio académico y las repercusiones que trae el
mismo es muy difícil para los estudiantes.
En la educación superior, varios son los alumnos que han realizado fraude en sus
documentos, ensayos, investigaciones, tesis, etc. lo cual hace que el universitario tenga
problemas con el docente y a la vez no comprenda el verdadero significado de realizar un trabajo
académico, ya que mediante la tecnología varios de ellos no ejecutan una investigación profunda
y utilizan el llamado “ciber plagio”, Domínguez (2012) lo define como “aquellos materiales

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presentados como fruto del trabajo personal que, en realidad, han sido copiados parcial o
totalmente mediante procedimientos informáticos, sin mencionar su autoría original”
Un estudio realizado a los estudiantes de grado de Pedagogía de la Universidad de
Santiago de Compostela; Rebollo et al.(2017) revelan que el alumnado alude principalmente a
causas externas a la hora de plagiar, tales como la sobrecarga de trabajo y la facilidad que supone
acceder a material vía internet.
Muchos son los propósitos para cometer plagio académico, Rodríguez (2012) considera
que, sin importar los motivos, cometer esta práctica de manera intencional es un grave problema.
Plagiar no es una decisión de un simple paso, y evidencia el reemplazo de un buen rendimiento
investigativo y crítico por alternativas mucho más fáciles.
Por fortuna, varias universidades han puesto en práctica avances en los mecanismos de
protección intelectual de la red. Aunque, Cabada (2008) considera que en muchos casos la falta
de regulación beneficia la impunidad, por lo que considera necesario establecer reglamentos
firmes que protejan la educación del plagio académico.
Se puede evitar cualquier tipo o forma de plagio si se usa adecuadamente citas y
referencias, ya que es conveniente publicitar su uso. Además del uso de softwares y herramientas
anti plagio, Fernández (2018) menciona sus principales ventajas, son la cantidad de tiempo que
ahorran, su facilidad de uso y, dependiendo de la herramienta concreta que se use, su efectividad.
Sin embargo, es necesario señalar que no son infalibles, puesto que también tienen un margen de
error amplio y pueden proporcionar casos de falsos negativos y falsos positivos.

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En síntesis, el plagio académico representa una de las prácticas más dañinas y utilizadas
dentro de la sociedad académica; desacredita lo que representa realizar un trabajo académico y
fomenta malas prácticas educativas. Por ello, es importante considerar en la mayoría de las
instituciones educativas una buena instrucción con respecto al correcto uso de citas y referencias
bibliográficas, para proteger la propiedad intelectual en los medios de recursos infográficos,
además de incentivar procesos investigativos y críticos en los estudiantes.

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Referencias:
Cabada, M. L. de la. (2008). La amenaza del plagio en el ámbito académico. Cultura Científica y
Tecnológica, 25, 16-17.
Domínguez, M. (2012). Lucha contra el plagio desde las bibliotecas universitarias. 21(5), 498-
503. https://doi.org/ISSN 2254-7177
Fernández, A. (2018). Estrategias y herramientas tecnológicas para evitar el plagio académico.
En La infodiversidad y el uso ético del conocimiento individual y colectivo. (UNAM, pp.
253-275). IIBI; PDF. http://eprints.rclis.org/31326/
Rebollo, M., Espiñeira, E. M., & Muñoz, J. M. (2017). Atribuciones causales en el plagio
académico por parte de los estudiantes universitarios. Extra(6), 192-196.
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2453
Rodríguez, A. S. (2012). El plagio y su impacto a nivel académico y profesional. e-Ciencias de
la Información, 2(1), 1-13. https://doi.org/10.15517/eci.v2i1.1213
Torres, P. A., & Juárez, T. de J. (2014). El plagio académico: Formar en competencias y buenas
prácticas universitarias. RUIDERAe: Revista de Unidades de Información, 6, Article 6.
https://revista.uclm.es/index.php/ruiderae/article/view/637

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Anexos:
Citas Bibliográficas (ZOTERO) Andrea Carrillo:

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Citas Bibliográficas (ZOTERO) Diego Veloz:

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Documento en Google Drive:
https://docs.google.com/document/d/1XhCOnxXyiQP7HHL_OQydPjtpwg9etLqVtGx0p-
Njvhg/edit?usp=sharing