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TERAPÉUTICA DE LA AUDICION Y EL LENGUAJE
“TAYL”
DEPARTAMENTO DE TERAPIA DE LENGUAJE
LIC. SILVIA SEPULVEDA
silviasep.tayl@hotmail.com
2
EJERCICIOS ORO FACIALES
OBJETIVO:
Desarrollar la destreza de realizar la movilidad de los órganos oro faciales que intervienen en la articulación de las
palabras, ayudando con esto a lograr el punto y modo de articulación adecuados para una correcta emisión del
sonido.
CONTENIDO:
Descripción en imagen y por escrito de los ejercicios:
Ejercicios linguales
Ejercicios labiales
Ejercicios palatinos
Ejercicios de mandíbula
METODOLOGIA
La realización de los ejercicios es por imitación. El terapeuta dará la descripción del movimiento en forma verbal
y la ejecución frente al espejo para que el niño observe y realice el ejercicio por medio de la imitación.
ACTIVIDAD:
La ejecución de los ejercicios se muestra primero en la ilustración, posteriormente el terapeuta los realiza para que el
niño lo observe y por último ambos realizan el ejercicio frente al espejo. De esta forma el niño tendrá la oportunidad de
compararse y el terapeuta de corregirlo en caso de ser necesario.
3
EJERCICIOS DE MANDÍBULA
1.- Con la boca entre abierta adelanta 3. Con la boca entre abierta rota la mandíbula
la mandíbula al máximo. hacia la izquierda al máximo.
2.- Con la boca entre abierta retrae la 4. Con la boca entre abierta rota la mandíbula
mandíbula al máximo. hacia la derecha al máximo.
4
5.- Con la boca cerrada gira la mandíbula
hacia la izquierda (como si masticaras).
6.- Con la boca cerrada gira la mandíbula
hacia la derecha (como si masticaras).
5
EJERCICIOS LABIALES
6
7
8
EJERCICIOS LINGUALES
9
10
9.- con la boca entre abierta y la lengua dentro 11.- con la boca entre abierta y la lengua dentro,
empuja la mejilla izquierda con la punta de la empuja con la punta de la lengua.
lengua. Primero; el labio superior.
Después; la mejilla izquierda,
continua con el labio inferior
10.- con la boca entre abierta y la lengua dentro y finalmente la mejilla derecha
empuja la mejilla izquierda con la punta de la formando con esto un circulo alrededor
lengua. de la misma forma realizando en sentido
11
contrario.
12
13
EJERCICIOS DE PALADAR
14
15
EJERCICIOS RESPIRATORIOS Y DE SOPLO
EL OBJETIVO:
Mejorar la fuerza pulmonar y expulsión del aire para una correcta fonación
CONTENIDO:
Descripción en imagen y por escrito de los ejercicios respiratorios y de soplo.
METODOLOGIA
Estos ejercicios se inician con los respiratorios y posteriormente los de soplo, los cuales son necesarios para una correcta
inhalación y espiración, los primeros y los segundos ayudan a la fuerza pulmonar y así expulsar el aire con la suficiente
fuerza para la emisión del sonido.
ACTIVIDAD:
La ejecución de los ejercicios se muestra en cada ilustración.
16
EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN
17
18
19
EJERCICIOS DE SOPLO
20

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Ejercicios orofaciales niños tayl

  • 1. TERAPÉUTICA DE LA AUDICION Y EL LENGUAJE “TAYL” DEPARTAMENTO DE TERAPIA DE LENGUAJE LIC. SILVIA SEPULVEDA silviasep.tayl@hotmail.com
  • 2. 2 EJERCICIOS ORO FACIALES OBJETIVO: Desarrollar la destreza de realizar la movilidad de los órganos oro faciales que intervienen en la articulación de las palabras, ayudando con esto a lograr el punto y modo de articulación adecuados para una correcta emisión del sonido. CONTENIDO: Descripción en imagen y por escrito de los ejercicios: Ejercicios linguales Ejercicios labiales Ejercicios palatinos Ejercicios de mandíbula METODOLOGIA La realización de los ejercicios es por imitación. El terapeuta dará la descripción del movimiento en forma verbal y la ejecución frente al espejo para que el niño observe y realice el ejercicio por medio de la imitación. ACTIVIDAD: La ejecución de los ejercicios se muestra primero en la ilustración, posteriormente el terapeuta los realiza para que el niño lo observe y por último ambos realizan el ejercicio frente al espejo. De esta forma el niño tendrá la oportunidad de compararse y el terapeuta de corregirlo en caso de ser necesario.
  • 3. 3 EJERCICIOS DE MANDÍBULA 1.- Con la boca entre abierta adelanta 3. Con la boca entre abierta rota la mandíbula la mandíbula al máximo. hacia la izquierda al máximo. 2.- Con la boca entre abierta retrae la 4. Con la boca entre abierta rota la mandíbula mandíbula al máximo. hacia la derecha al máximo.
  • 4. 4 5.- Con la boca cerrada gira la mandíbula hacia la izquierda (como si masticaras). 6.- Con la boca cerrada gira la mandíbula hacia la derecha (como si masticaras).
  • 6. 6
  • 7. 7
  • 9. 9
  • 10. 10 9.- con la boca entre abierta y la lengua dentro 11.- con la boca entre abierta y la lengua dentro, empuja la mejilla izquierda con la punta de la empuja con la punta de la lengua. lengua. Primero; el labio superior. Después; la mejilla izquierda, continua con el labio inferior 10.- con la boca entre abierta y la lengua dentro y finalmente la mejilla derecha empuja la mejilla izquierda con la punta de la formando con esto un circulo alrededor lengua. de la misma forma realizando en sentido
  • 12. 12
  • 14. 14
  • 15. 15 EJERCICIOS RESPIRATORIOS Y DE SOPLO EL OBJETIVO: Mejorar la fuerza pulmonar y expulsión del aire para una correcta fonación CONTENIDO: Descripción en imagen y por escrito de los ejercicios respiratorios y de soplo. METODOLOGIA Estos ejercicios se inician con los respiratorios y posteriormente los de soplo, los cuales son necesarios para una correcta inhalación y espiración, los primeros y los segundos ayudan a la fuerza pulmonar y así expulsar el aire con la suficiente fuerza para la emisión del sonido. ACTIVIDAD: La ejecución de los ejercicios se muestra en cada ilustración.
  • 17. 17
  • 18. 18
  • 20. 20