Modelo Educativo UNIVIM

1. Unidad 1 Actividad 1:
Modelo educativo UNIVIM
Tutora: Mayra Sosa Hernández
Alumno: Silviano Torres Ramírez
18 de Noviembre del 2016

2. Tabla de contenidos
• Antecendentes 3
• Educacion que se promueve 4
• Modelo pedagógico 5
• Dimensión social 6
• Dimensión educativa 7
• Gestión del conocimiento 8
• Conclusión 9
• Rerefencias 10

3. Antecedentes
• Nace como para atender una necesidad de educación de calidad en una
modalidad innovadora.
• Se toman experiencias de universidades establecidas en la misma
modalidad, como la UVEG y el Instituto Clavijero.
• Se plante formar seres humanos con las siguientes capacidades de:
• Discernir
• Dialogar
• Relacionarse con los demás y la naturaleza
• Construir el conocimiento en forma cooperativa
• Investigar, crear e innovar
• Aprender, desaprender y reaprender
• Aprender a aprender

4. Educación que se promueve
• Multifacetica promoviendo los
elementos:
• Afectivos
• Cognitivos
• Volitivos
• Con visión histórica-social-cultural
• De relación con la naturaleza
• Multireferencial

5. Modelo pedagógico
• Tiene un modelo centrado en el alumno, desarrollando competencias
mediante una relación tutor, alumno, contenidos digitales (diseño
instruccional) y TIC.
• Utilizando las dimensiones:
• Sociales
• Educativas
• Gestión del conocimiento

6. Dimensión social
• Desarrolla en la sociedad los siguientes
puntos:
• Saber
• Saber hacer
• Saber convivir
• Saber ser
Se basa en las características de la
sociedad, integrando las TIC, considerando
en ello los aportes de las ciencias, la
tecnología y la humanística, al
conocimiento en general, valorando las
implicaciones y la inclusión

7. Dimensión educativa
• Atiende las demandas:
1. Sociales
2. Individuales
El modelo de la UNIVIM se encamina por el desarrollo de las
competencias, teniendo en cuenta que éstas se obtienen a través de la
guía del tutor, los contenidos digitales (diseño instruccional) y TIC,
desarrollando para ello los estilos de aprendizaje de sus alumnos

8. Gestión del conocimiento
• Se gestiona el conocimiento mediante programas de capacitación,
actualización y otras formas de educación continua, haciendo uso de
medios audiovisuales y nuevas Tecnologías de Información y
Comunicación.
• En este tenor la universidad asume la práctica constructivista, donde
el modelo de sus diseños didácticos pretenden la generación del
conocimiento a partir de estrategias de Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP), Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) y
Aprendizaje basado en Estudio de Casos (AEC)

9. Conclusión
• El modelo educativo de la UNIVIM es innovador y se adapta a las
necesidades de la sociedad actual, así mismo es una solución a un
problema de gobierno, dado que es una ventana al aprendizaje con
elementos virtuales, teniendo una infraestructura educativa solida y
un modelo educativo exitoso.

10. Referencias
• UNIVIM, (18 de 11 de 2016). Modelo educativo UNIVIM