UNEFM, Educación el Lenguas Extrajeras Mención Inglés, Fundamentos de la Educación, Fundamentos generales de la educación

1. Autores de la presentación:
Soc. Joanna Asuaje
Licdo. Lino Leal
Unidad Temática Nº 1:
La Educación
Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”
Vicerrectorado Académico
Área: Ciencias de la Educación
Departamento de Ciencias Pedagógicas
U.C: Fundamentos Generales de la Educación
Santa Ana de Coro, Mayo de 2012
"Enseñen y tendrán quien sepa, eduquen y tendrán quien
haga". Simón Rodríguez

2. “El maestro debe ser el
formador integral “el
educador por
excelencia” más que “el
instructor de
contenidos”, debe
educar siguiendo el
camino de la práctica
constante en el proceso
educativo”. (Dewey)
"Enseñen y tendrán quien sepa, eduquen y tendrán quien
haga". Simón Rodríguez

3. Etimológicamente, el término EDUCACIÓN tiene
varios significados:
“educere”: sacar, salir o extraer.
“educatio”: educar.
“educare”: guiar o conducir hacia fuera.
“Es un proceso exclusivamente humano,
permanente, intencional, intercomunicativo y
espiritual, en virtud del cual se realizan con
mayor plenitud la instrucción, la
personalización y la socialización del
hombre” (Fernández, A - Sarramona , J. 1989)
"Enseñen y tendrán quien sepa, eduquen y tendrán quien
haga". Simón Rodríguez

4. Según Jaume Sarramona (1989) la Educación es:
• Proceso esencialmente dinámico entre dos o
más personas.
• Proporciona herramientas para alcanzar las metas del
hombre.
• Pretende el perfeccionamiento del individuo como
persona.
• Busca la inserción activa y consciente del individuo
en el medio social.
• Significa un proceso permanente e inacabado a lo
largo de toda la vida.
• Que el estado resultante, aunque no definitivo, supone
una situación duradera y distinta del estado original
del hombre.
"Enseñen y tendrán quien sepa, eduquen y tendrán quien
haga". Simón Rodríguez

5. proceso de socialización de los
individuos. Al educarse, una persona
asimila y aprende conocimientos.
Implica una concienciación cultural y
conductual, donde las nuevas
generaciones adquieren los modos de ser
de generaciones anteriores.
El proceso educativo se materializa en
una serie de habilidades y valores, que
producen cambios intelectuales,
emocionales y sociales en el individuo. De
acuerdo al grado de concienciación
alcanzado, estos valores pueden durar
toda la vida o sólo un cierto periodo de
tiempo.
"Enseñen y tendrán quien sepa, eduquen y tendrán quien
haga". Simón Rodríguez

6. «Se refiere tanto a la acción como al efecto de
adquirir conocimiento, hábitos o aptitudes
deseables, y que por manifestarse a través de
conductas visibles permiten afirmar su realidad
tanto en los individuos como en la sociedad y
está sujeta a la acción que el espacio y el
tiempo ejerce sobre lo real».
EDUCACIÓN
Biología
Psicología
Filosofía
Sociología
Economía
 Familia
 MCS
 Escuela
Cs. Auxiliares
Vs.
Agentes
"Enseñen y tendrán quien sepa, eduquen y tendrán quien
haga". Simón Rodríguez

7. • El significado etimológico de Pedagogía está relacionado
con “el arte o ciencia de enseñar”.
•“correcto uso de estrategias de enseñanza”
• Proviene del griego antiguo “paidagogos”.
• "Pedagogía" (enseñar a chicos) Vs. “Andragogía”
(enseñar a adultos).
• La pedagogía no esta hecha para entregar conocimientos
codificados, sino para desarrollar la capacidad de
aprender, que no se logra sin el desarrollo del espíritu
filosófico, del espíritu investigativo, del espíritu científico
(…) (Chamorro, Justina – Romero, Cristina).
Pedagogía Vs. Educación:
"Enseñen y tendrán quien sepa, eduquen y tendrán quien
haga". Simón Rodríguez

8. Artículo 102: La educación es un derecho humano y un deber
social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El
Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo
interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento
del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio
de la sociedad. La educación es un servicio público y está
fundamentada en el respeto a todas las corrientes del
pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo
de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en
una sociedad democrática basada en la valoración ética del
trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los
procesos de transformación social, consustanciados con los
valores de la identidad nacional y con una visión latinoamericana
y universal. El Estado, con la participación de las familias y la
sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana, de
acuerdo con los principios contenidos en esta Constitución y en
la ley.
La Educación en nuestra Carta Magna (CRBV)
"Enseñen y tendrán quien sepa, eduquen y tendrán quien
haga". Simón Rodríguez

9. Artículo 103: Toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad,
permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones
que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es
obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio
diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el
pregrado universitario. (…) La ley garantizará igual atención a las personas
con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren
privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su
incorporación y permanencia en el sistema educativo.
Artículo 104: La educación estará a cargo de personas de reconocida
moralidad y de comprobada idoneidad académica. El Estado estimulará su
actualización permanente y les garantizará la estabilidad en el ejercicio de la
carrera docente, bien sea pública o privada, atendiendo a esta Constitución y a
la ley, en un régimen de trabajo y nivel de vida acorde con su elevada misión.
El ingreso, promoción y permanencia en el sistema educativo, serán
establecidos por ley y responderá a criterios de evaluación de méritos, sin
injerencia partidista o de otra naturaleza no académica.
"Enseñen y tendrán quien sepa, eduquen y tendrán quien
haga". Simón Rodríguez
La Educación en nuestra Carta Magna (CRBV)

10. Fundamento del proyecto
educativo en el Plan Estratégico
Simón Bolívar que se
corresponde con el Plan de la
Nación 2007-2013.
Inclusión del trabajo liberador
como eje de la educación junto a
TICS, salud, etc.
Áreas de aprendizaje: aprender
de la realidad y potenciar el
desarrollo comunitario.
LEY ORGANICA DE EDUCACION 2009:
Intencionalidad de la educación
Aprender a crear. (Simón
Rodríguez)
Aprender a convivir. (Pablo
Freire)
Aprender a valorar. (Simón
Bolívar).
Aprender a reflexionar. (José
Martí)
Búsqueda del bien común.
Formación con cultura
política.
Formación del “Nuevo
Republicano (a) con una ética
socialista ”
"Enseñen y tendrán quien sepa, eduquen y tendrán quien
haga". Simón Rodríguez