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Benjamín Josué Israel Piedra
2°Año Profesorado de Ingles
Profesora: Gabriela Chillian
NUEVAS TECNOLOGIAS
APLICADAS EN LA EDUCACION
 Características de las nuevas
tecnologías y sus posibilidades para
la enseñanza
 INMATERIALIDAD
 PENETRACION EN TODOS LOS SECTORES
 INTERCONEXION
 INTERACTIVIDAD
 INSTANTANEIDAD
 CREACION DE NUEVOS LENGUAJES EXPRESIVOS
 RUPTURA DE LA LINEALIDAD EXPRESIVOS
 ELEVADOS PARAMETROS DE CALIDAD DE IMAGEN Y
SONIDO
 POTENCIACION AUDIENCIA SEGMENTARIA Y
DIFERENCIADA
 MAS INFLUENCIA SOBRE LOS PROCESOS QUE SOBRE
LOS PRODUCTOS
 TENDENCIA HACIA LA AUTOMATIZACION
 ENTRE OTRAS
La materia prima toma en torno a la cual desarrollan su
actividad es la información, en múltiples códigos y
formas; ya sean individuales o en combinación.
Todos los sectores
 “La informática ya no se ocupa de los ordenadores
sino de la vida diaria”
Inmaterialidad
Ofrecen grandes posibilidades para poder
combinarse y ampliar de esta forma sus
posibilidades individuales.
Interactividad
Permite el control de la comunicación, en
los medios tradicionales este el emisor, que
se este desplazando hacia el receptor,
determinando el tiempo como la modalidad
de uso.
Interconexión
Permite ponernos en contacto
directo y de forma inmediata
con las personas, banco de
datos, etc.
Creación de nuevos
lenguajes
expresivos
Permiten llegar a la
construcción de nuevas
realidades expresivas y
comunicativas.
Instantaneidad
Asociada a las nuevas
tecnologías esta la
aparición de nuevos
códigos y lenguajes, que
permiten nuevas
realidades expresivas,
como es el caso de los
multimedia e hipermedia
Ruptura de la linealidad
expresiva
 La necesidad de adquirir
nuevos dominios alfabéticos,
que vayan mas allá de la
formación en las
capacidades lectoescritoras,
potenciado la alfabetización
en el lenguaje informático y
multimedias. Nuevas formas
de organizar y combinar los
códigos, y de darle
significados diferentes a la
organización de códigos y
lenguajes.
Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido
 La amplitud de medios
tecnológicos y la
especialización
progresiva de sus
contenidos permiten la
diferenciación y
segmentación de las
audiencias, que tiende a
la especialización de los
programas y medios en
función de las
características y
demandas de los
receptores.
Potenciación audiencia
segmentaria y diferenciada
Al riego de la creación, de una
sociedad de soledades
organizadas y, por otra, de una
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medios de comunicación
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NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS EN LA EDUCACIÓN

  • 1. T.I.C’s Benjamín Josué Israel Piedra 2°Año Profesorado de Ingles Profesora: Gabriela Chillian
  • 2. NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS EN LA EDUCACION  Características de las nuevas tecnologías y sus posibilidades para la enseñanza
  • 3.  INMATERIALIDAD  PENETRACION EN TODOS LOS SECTORES  INTERCONEXION  INTERACTIVIDAD  INSTANTANEIDAD  CREACION DE NUEVOS LENGUAJES EXPRESIVOS  RUPTURA DE LA LINEALIDAD EXPRESIVOS  ELEVADOS PARAMETROS DE CALIDAD DE IMAGEN Y SONIDO  POTENCIACION AUDIENCIA SEGMENTARIA Y DIFERENCIADA  MAS INFLUENCIA SOBRE LOS PROCESOS QUE SOBRE LOS PRODUCTOS  TENDENCIA HACIA LA AUTOMATIZACION  ENTRE OTRAS
  • 4. La materia prima toma en torno a la cual desarrollan su actividad es la información, en múltiples códigos y formas; ya sean individuales o en combinación. Todos los sectores  “La informática ya no se ocupa de los ordenadores sino de la vida diaria” Inmaterialidad
  • 5. Ofrecen grandes posibilidades para poder combinarse y ampliar de esta forma sus posibilidades individuales. Interactividad Permite el control de la comunicación, en los medios tradicionales este el emisor, que se este desplazando hacia el receptor, determinando el tiempo como la modalidad de uso. Interconexión
  • 6. Permite ponernos en contacto directo y de forma inmediata con las personas, banco de datos, etc. Creación de nuevos lenguajes expresivos Permiten llegar a la construcción de nuevas realidades expresivas y comunicativas. Instantaneidad
  • 7. Asociada a las nuevas tecnologías esta la aparición de nuevos códigos y lenguajes, que permiten nuevas realidades expresivas, como es el caso de los multimedia e hipermedia Ruptura de la linealidad expresiva
  • 8.  La necesidad de adquirir nuevos dominios alfabéticos, que vayan mas allá de la formación en las capacidades lectoescritoras, potenciado la alfabetización en el lenguaje informático y multimedias. Nuevas formas de organizar y combinar los códigos, y de darle significados diferentes a la organización de códigos y lenguajes. Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido
  • 9.  La amplitud de medios tecnológicos y la especialización progresiva de sus contenidos permiten la diferenciación y segmentación de las audiencias, que tiende a la especialización de los programas y medios en función de las características y demandas de los receptores. Potenciación audiencia segmentaria y diferenciada
  • 10. Al riego de la creación, de una sociedad de soledades organizadas y, por otra, de una sociedad de acceso a los medios de comunicación especialización y otra a los generalizables, con una fuerte predisposición hacia la vulgarización y banalización Tendencia hacia la automatización