El documento describe los conceptos clave de la planeación estratégica y la gestión de calidad en instituciones educativas. Explica que la planeación estratégica implica elaborar, desarrollar y aplicar diferentes planes operativos a corto, mediano y largo plazo. También describe el diagnóstico institucional como un análisis detallado de las operaciones internas para identificar áreas problemáticas. Finalmente, define la gestión de calidad como una estructura de trabajo documentada para planificar, controlar, asegurar y mejorar continuamente la cal

1. PLANEACIÓN
ESTRATEGICA
• Es la elaboración,
desarrollo y puesta
en
marcha
de
diferentes
planes
operativos,(estrategi
as)
durante
un
proceso continuo.

2. CARACTERÍSTICAS
FINALIDAD: alcanzar objetivos y metas
concretos,
y presentes.
LONGEVIDAD: corto, mediano y largo plazo.
TIPOS: pueden ir desde nivel inferior hasta
nivel superior, dependiendo la cantidad de
actividades.

3. DIAGNÓSTICO
INSTITUCIONAL
Ofrece
un
análisis
detallado
de
las
operaciones, políticas,
procedimientos internos
de la institución.

4. ASPECTOS
PROBLEMÁTICOS
 Organizacional
 Recursos humanos
 Relación con el mundo
educativo
 Planes y programas

5. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
METODOLOGIA
BENEFICIOS
• Incluye un análisis
centrado en los procesos
que prevé la
identificación de las
brechas a nivel
organizacional y político
• Mide
• Demuestra
• regula

6. GESTIÓN DE CALIDAD
La gestión educativa es
la vía al mejoramiento de
la educación.
Es
una
estructura
operacional de trabajo,
bien documentada e
integrada
a
los
procedimientos técnicos
y gerenciales.

7. COMPONENTES DE LA GESTION
DE CALIDAD
1. Planeamiento de la • IMPLICADOS
calidad.
• Comunidad
2. Control de calidad
• Recursos (P.E.I),
3. Aseguramiento de la
planes de estudio,
calidad
• Resultados –
4. Mejoras
en
la
evaluaciones
calidad
• Planificación planes
de mejoramiento

8. UNIDAD 4: TEORIA DE LA CALIDAD TOTAL
Nombre: Sonia María Díaz Díaz
Código: 201222465
Presentado a: Angela Cristina Montaña
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA