OGEC . ORTEGON MORAN

1. ADMINISTRACIÓN, GESTIÓN
Y GERENCIA EDUCATIVA
PAULINA ORTEGON
MARÍA JOSÉ MORÁN

2. ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Enfocada a la
planificación,
organización,
dirección,
coordinación,
control, ejecución
y evaluación de un
Sistema Educativo
dirigida a un fin.
ETAPA
S
(SEGÚN
Gausman
)
SELECCIÓN DE LOS
MEDIOS Y ESTRATEGIAS
PARA LA SOLUCION
IDENTIFICACIO
N DE
NECESIDADES
Y PROBLEMAS
DETERMINACION DE
LAS NECESIDADES PARA
RESOLVER EL
PROBLEMA Y DE
POSIBLES
ALTERNATIVAS DE
SOLUCION
EVALUACION DE LA
REALIZACION
REMISION DEL
FUNCIONAMIENTO
DEL SISTEMA
PERTINENTE
EFICIENTE Y
EFECTIVO
IMPLEMENTACION
DE ESTRATEGIAS
Actores:
administradores, directores,
supervisores, funcionarios del
ministerio y otros. (J. Marconi.)
CONCEPTO

3. GESTIÓN EDUCATIVA
CONCEPT
O
Habilidad de articular a todos los
actores institucionales para realizar
procesos de transformación que
tienen como finalidad mejorar,
fortalecer y desarrollar capacidades
para lograr objetivos.
La gestión generará relaciones
adecuadas entre estructura,
estrategia, sistemas, estilo de vida,
las personas, la capacidad, los
objetivos superiores de la
organización considerada, así
como la capacidad de utilizar los
recursos para el fin. (R. De La Cruz)
La gestión educativa
evoluciona influenciada
por la globalización:
ambiente, entorno,
medios de comunicación,
tecnología, etc.

4. GERENCIA EDUCATIVA
CONCEPTO
Es el proceso a través del cual se orienta y conduce la labor docente y
administrativa de la escuela y sus relaciones con el entorno (Manes
1999), con miras a conseguir los objetivos institucionales mediante el
trabajo de todos los miembros de la comunidad educativo (Amarate
2000).
FUNDAMENT
OS
PRINCIPALES
Administración de servicios: cuyo
objetivo principal es cubrir las
necesidades del cliente tomando en
cuenta:
Estrategia (propuesta de valor para el
cliente)
Procesos (cadena de valor, pasos a
implementar)
Personas (de ellos depende el
resultado).
Procesos de labor
gerencial: llevados con
liderazgo, cuyos
principales logros
deben ser:
Planificación (objetivos,
estrategias),
Coordinación (trabajo
concreto, metas),
Control (monitorear
plan de trabajo),
Evaluación (analizar
resultados vs. lo
planificado).

5. ADMINISTRACI
ON EDUCATIVA
GESTION
EDUCATIV
A
GERENCIA
EDUCATIV
A
La administración educativa que contempla fases ordenadas para su implementación
(planificación, organización, dirección, evaluación) del sistema educativo, con el tiempo a
principios del siglo ha evolucionado a gestión educativa. La misma engloba como una de sus
disciplinas a la administración, más la cultura escolar, en ello se requiere tener una visión
empresarial sin embargo debe enfocarse en la enseñanza. De este proceso en gestión
evoluciona en la actualidad con el concepto de gerencia, basada en los principios originales
de la administración y gestión, con los mismos fines educativos enfocados en el servicio.

6. BIBLIOGRAFIA:
• TOMADO DE LOS LINKS:
• HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=0MZ7WA-7HFI&APP=DESKTOP
• HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=RLTUFLR2KVC&APP=DESKTOP
• HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=VK25W7ZAINI&APP=DESKTOP
• HTTP://GESTIONEDUCATIVAORGANIZACIONAL.BLOGSPOT.COM/
EL REGLAMENTO EDUCATIVO DEBE REGIRSE A LAS
LEYES DEL ESTADO ESTIPULADOS EN LOEI:
TITULO 4 - DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
CAPITULO – DE LOS ORGANISMOS DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS.