Modelo de aprendizaje por descubrimiento

1. APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO
Metodología y Evaluación en Física y Química

2. Es un tipo de aprendizaje en el que el sujeto en vez de
recibir los contenidos de forma pasiva descubre los
conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a
su esquema cognitivo
Teoría por descubrimiento
Actividad mental de reordenar
y transformar lo dado, de
forma que el sujeto tiene la
posibilidad de ir más allá de lo
simplemente dado (Bruner,
1961)

3. “Todo el conocimiento real es aprendido por uno mismo”
Aprendizaje por DESCUBRIMIENTO
Es el mejor medio para estimular el pensamiento
simbólico y creatividad del individuo

4. Bruner
Distingue tres sistemas de procesamiento de la
información, con los cuales el estudiante transforma a
información que le llega y construye modelos de la realidad
Acción
Imágenes mentales
Lenguaje

6. Formas de descubrimiento
INDUCTIVO TRANSDUCTIVO DEDUCTIVO
Implica la colección
y reordenación de
datos para llegar a
una nueva
categoría,
conceptos y
generalización
El individuo relaciona
o compara dos
elementos
particulares y advierte
que son similares en
uno o dos aspectos
Implica la
combinación de
ideas generales, con
el fin de llegar a
enunciados
específicos, como la
construcción de un
silogismo

7. <
Conocimientos específicos
Comprensión de los alumnos
MEDIADOR
<
El encargado de activar el potencial intelectual del
aprendiz, además es un facilitador del aprendizaje ya
que le entrega las herramientas a los aprendices y
también los guía para resolver sus errores. Elabora
estrategias acorde a los que se desea enseñar

8. • Compromiso activo
• Promueve la motivación
• Promueve la apropiación del
aprendizaje
• El desarrollo de la creatividad y
la capacidad de resolución de
problemas
• Una experiencia de aprendizaje
personalizada

9. • El exceso de información
(sobrecarga cognitiva)
• A menudo requiere vastos
recursos disponibles en el aula
tradicional
• La falta de control maestro
• Los posibles malentendidos
• Los maestros pueden dejar de
reconocer conceptos erróneos

10. APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO
Metodología y Evaluación en Física y Química