El rendimiento académico constituye un factor imprescindible en el abordaje del tema de la calidad de la educación, debido a que es un indicador que permite una aproximación a la realidad educativa. (Díaz, Peio, Arias, Escudero, Rodríguez, Vidal, 2002)

1. Psicopedagogía P1
Factores del Aprendizaje
Factores internos y
externos que influyen sobre el
aprendizaje.
Alumna: Marlene Alcívar Tituana
AULA 1
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

2. Desarrollo
El aprendizaje es una actividad compleja, en la que
intervienen factores individuales, sociales-culturales y
académicos.

4. No todos aprendemos de la
misma manera ni a la misma
velocidad.
Es el modo en que el
individuo aprende y que se
refleja en sus diferentes :
Fortalezas
académicas debilidades
intereses
Habilidades

5. Gardner (citado por Mora y Vindas, 2002) agrega que una
habilidad de las niñas y niños con mayor desarrollo en
esta inteligencia, es la sensibilidad hacia los sonidos,
ritmo y significado de las palabras, así como hacia las
diferentes funciones del lenguaje. En lo que respecta a los
usos fundamentales del lenguaje, Gardner (1983)
establece cuatro: la retórica, la explicativa, la memorística
y la metalingüística.

6. La escala de David Wechler y sus versiones para niños en edad preescolarWPSSI
Es una de las pruebas
para determinar el
coeficiente intelectual
de un niño
Cada uno de los
reactivos mide
diferentes tipos de
escalas:
Comprensión verbal
-Organización
perceptiva
-Memoria de trabajo
Velocidad de procesamiento

7. La actitud que muestre el estudiante y el
interés por sus actividades académicas son
importantes y decisivos para el rendimiento
escolar
El cumplimiento con sus
responsabilidades como estudiante son
muy importantes

9. Entornos
Escolares
Entornos no
Escolares

10. Facilitar los materiales necesarios y los ambientes y
espacios propicios para que el estudiante se sienta
cómodo en su jornada escolar. (infraestructura,
materiales didácticos, seguridad, áreas de recreación,
etc)

12. La iluminación, ventilación, adornos, recuerdos,
fotos, mobiliario, dormitorio, la altura de la silla,
radio, televisor, evitar comidas pesadas, una
buena adecuación de todos estos elementos
pueden ayudar a un buen aprendizaje de los
estudiantes, en donde tanto la comunidad como
la familia van estrechamente juntos.

13. Andrés Aguilar (2017) Recuperado de: https://es.slideshare.net/andresliveec/factores-
externos-del-aprendizaje
Asignatura de Psicopedagogía, (2019).Universidad Central del Ecuador. Recuperado de :
https://uvirtual.uce.edu.ec/pluginfile.php/591803/mod_resource/content/2/Documento%20Base%20T
ema%204.pdf
Lizano Paniagua, Karina; Umaña Vega, Mónica. (2018). LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN
LA PRÁCTICA DOCENTE EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. Revista Electrónica Educare. Recuperado de
https://www.redalyc.org/pdf/1941/194114582017.pdf

14. MUCHAS GRACIAS
Docente: Tutor Dr. Ricardo Garcés.
Correo: msalcivar@uce.edu.ec