La plasticidad cerebral se refiere a la capacidad del cerebro para reorganizarse y formar nuevas conexiones sinápticas en respuesta a la experiencia y el aprendizaje. Es máxima durante los primeros años de vida, cuando se adquieren habilidades fundamentales, pero continúa a lo largo de la vida. Los períodos críticos se refieren a momentos específicos en los que el cerebro está preparado para adquirir determinadas funciones.

1. PLASTICIDAD CEREBRAL
SUSANA E. TORRES LL.
Cursando Educación Infantil

2. ¿Qué es la plasticidad cerebral?
Es la capacidad de las
células nerviosas para
regenerarse anatómica
y funcionalmente,
como consecuencia de
estimulaciones
ambientales.

3. Es conseguir una mejor
adaptación funcional al
medio ambiente,
produciendo respuestas
más complejas en
cuanto los estímulos
ambientales son más
exigentes.
Objetivo

4. Este proceso permite el desarrollo de una intrincada
red de circuitos neuronales que necesitan de grandes
concentraciones de neuronas capaces de ajustar las
nuevas entradas de información y reajustar sus
conexiones sinápticas (enlaces neuronales); así como
almacenar recuerdos, interpretar y emitir respuestas
eficientes ante cualquier estímulo o generar nuevos
aprendizajes.

5. El sistema nervioso tarda
muchos años en
madurar, ya que tiene
una compleja herencia
genética mucho más
flexible en sus
aprendizajes que la
mayoría de las especies,
lo que explica la enorme
riqueza de nuestra
herencia cultural.
Maduración del sistema nervioso

6. Aprendizaje
El aprendizaje humano precisa
de múltiplese estructuras
cerebrales implicadas en
diversos procesos. El cerebro no
nace con infinitas capacidades
modificables por la experiencia;
es la interacción constante entre
nuestra herencia genética y
cultural la que posibilitala
maduración y los aprendizajes
del sistema nervioso.

7. Neurodesarrollo
Sigue un programa por el que
adquirimos de forma
progresiva pero simultánea, el
control postural, el
desplazamiento, la
manipulación, la
comunicación, el lenguaje
verbal, la interacción social y
los aprendizajes académicos;
estos aprendizajes modifican
en el cerebro conexiones que
con un gran desarrollo en los
primeros años de vida y
continúan modificándose
hasta la muerte.

8. ES MÁXIMA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE DESARROLLO, CUANDO SE
ADQUIEREN LOS APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES PARA LA
ADAPTACIÓN AL MEDIO, PERO SE ENCUENTRAN LIGADOS A
PERIODOS CRÍTICOS DURANTE LOS CUALES EL CEREBRO SE
ENCUENTRA PREPARADO PARA ADQUIRIR UNA NUEVA FUNCIÓN.
CUANDO EL CEREBRO TENGA MADURAS LAS ESTRUCTURAS
NECESARIAS PARA “SOPORTAR” CADA UNA DE ESTAS FUNCIONES ,
SIMPLEMENTE LAS INCORPORARÁ.
INFLUENCIA DE LA EDAD EN LA
PLASTICIDAD CEREBRAL

9. LAS HABILIDADES PRESCINDIBLES PARA NUESTRA SUPERVIVENCIA
COMO ESPECIE NO SE ADQUIEREN ESPONTÁNEAMENTE, REQUIEREN
UN ESFUERZO ACTIVO PARA SU APRENDIZAJE; PUEDEN APRENDERSE
A CUALQUIER EDAD, SI LA ESTRUCTURAS CEREBRALES NECESARIAS
ESTAN MADURAS. SI NO SE ENSEÑAN, NO SE APRENDERÁN, YA QUE
REQUIEREN ENSEÑANZA ACTIVA, ESFUERZO Y MEJORAN CON LA
PRÁCTICA Y EXPERIENCIA.
INFLUENCIA DE LA EXPERIENCIA
EN LA PLASTICIDAD CEREBRAL

10. HACEN REFERENCIA AL MOMENTO EN QUE LAS ESTRUCTURAS
CEREBRALES ESTÁN MADURAS Y PUEDEN ADQUIRIR UNA FUNCIÓN.
SE LLAMAN CRÍTICOS PORQUE SI NO SE APRENDE UNA HABILIDAD EN
EL MOMENTO APROPIADO, MÁS ADELANTE SERÁ DIFÍCIL ADQUIRIRLA
O NO SE LA PODRÁ ADQUIRIR.
LA DETECCIÓN Y ATENCIÓN PRECOZ DE LOS PROBLEMAS DEL
NEURODESARROLLO AUMENTARÁN LAS PROBABILIDADES DE
MEJORA DE LAS CAPACIDADES DEL NIÑO.
PERÍODOS CRÍTICOS

11. Bibliografía
Disponible en:
http://www.desarrolloinfantil.net/desarrollo-
psicologico/que-es-la-plasticidad-cerebral
https://neuropediatra.org/2013/12/12/plasticidad-
cerebral-y-aprendizaje/