Diseño

1. ORIGEN Y SENTIDO DE UNA REFLEXIÓN SOBRE EL
VOLÚMEN Y LA AMPLITUD DE LOS APRENDIZAJES
ESCOLARES
La actual educacion
Cuándo se toman decisiones
curriculares, se están tomando
también las decisiones sobre que
tipo de personay qué tipo de
sociedad sequiere contribuira
conformar con laeducación.
Cambios educativos
En los últimos años con los
cambios tecnológicos dela
globalización, sepermite crear
bases para favorecer la
convivencia y laconstrucción de
una sociedad dinámica,
innovadora, emprendedora y
articulada con sólidos vínculos
sociales, complementando unidad
y diversidad, equidad y
excelencia.
La aplicación de nuevos objetivos
ha sido elpunto clave para
cambiar los currículos
sobrecargados o excesivos, en lo
que se trata de quela educación
no provoquesentimientos
negativos defracaso y baja
autoestima en el alumnado.
La multiplicidad de significados
del concepto de “aprendizajes
básicos”: básicos incomprensibles
y básicos deseables en los
currículos dela educación básica.
Quiere referirse al periodo de
formación obligatoria inicial de
las personas quevadesdelos 3
años hastamáximo los 15 años en
la educación básicay/o contando
también con el bachillerato
unificado hastalos 18 años.
La multiplicidad de significados
del concepto de “aprendizajes
básicos”: básicos incomprensibles
y básicos deseables en los
currículos dela educación básica.
Es una garantía para promoverla
equidad, para compensar las
desigualdades sociales y culturales
y evitar queacontezcan
desigualdades educativas para
impulsar la cohesión y la
integración social
Adquirir en eltranscurso de la
educación básica para tener
razonablemente asegurado un
desarrollo social, personal,
emocional, afectivo y relacional
posterior equilibrado y
satisfactorio.
Aprovechar las oportunidades de
todo tipo.
Garantizar el éxito