Cuando se deciden los currículos escolares, también se determina qué tipo de persona y sociedad se quiere formar. Los recientes cambios tecnológicos y de globalización permiten crear bases para fomentar la convivencia y una sociedad innovadora con fuertes vínculos sociales. Los nuevos objetivos educativos han ayudado a cambiar los currículos sobrecargados para evitar sentimientos de fracaso en los estudiantes. La educación básica busca garantizar aprendizajes deseables para promover la equidad social, compensar desigual

1. ORIGEN Y SENTIDO DE UNA REFLEXIÓN
SOBRE EL VOLÚMEN Y LA AMPLITUD DE
LOS APRENDIZAJES ESCOLARES
La actual educacion
Cuándo se toman decisiones
curriculares, se están tomando
también las decisiones sobre
que tipo depersona y qué tipo
de sociedad sequiere
contribuir a conformar con la
educación.
Cambios educativos
En los últimos años con los
cambios tecnológicos dela
globalización, sepermite
crear bases para favorecer la
convivencia y laconstrucción
de una sociedad dinámica,
innovadora, emprendedora y
articulada con sólidos
vínculos sociales,
complementando unidad y
diversidad, equidad y
excelencia.
La aplicación de nuevos
objetivos ha sido elpunto
clave para cambiar los
currículos sobrecargados o
excesivos, en lo quese trata
de que la educación no
provoque sentimientos
negativos defracaso y baja
autoestima en el alumnado.
La multiplicidad de
significados del concepto de
“aprendizajes básicos”:
básicos incomprensibles y
básicos deseables en los
currículos dela educación
básica.
Quiere referirse al periodo de
formación obligatoria inicial
de las personas quevadesde
los 3 años hasta máximo los
15 años en la educación
básica y/o contando también
con el bachillerato unificado
hasta los 18 años.
La multiplicidad de
significados del concepto de
“aprendizajes básicos”:
básicos incomprensibles y
básicos deseables en los
currículos dela educación
básica.
Es una garantía para
promover la equidad, para
compensar las desigualdades
sociales y culturales y evitar
que acontezcan desigualdades
educativas para impulsar la
cohesión y la integración
social
Adquirir en eltranscurso de la
educación básica para tener
razonablemente asegurado un
desarrollo social, personal,
emocional, afectivo y
relacional posterior
equilibrado y satisfactorio.
Aprovechar las oportunidades
de todo tipo.
Garantizar el éxito