El documento describe una lección sobre los cambios físicos y emocionales que ocurren durante la pubertad y adolescencia en los hombres. La lección incluye ver un video sobre el tema, hacer preguntas para evaluar lo que los estudiantes ya saben, explicar los cambios que ocurren y los conceptos clave de pubertad y adolescencia, y registrar la información en un pizarrón. El objetivo es ayudar a los estudiantes a reconocer y comprender los cambios que experimentarán durante esta etapa de su desarrollo.

1. Clase:5º B
Estudiante Magisterial:Romina Martínez
Área del Conocimiento:Ciencias Naturales
Campo del Conocimiento:Biología
Contenido antecedente: Las características de las células reproductoras
(los gametos).
Modalidad de integración: Secuencia:“¿De dónde venimos?”
Contenido:El cuerpo humano del hombre.-Etapas biológicas.
Objetivo:Favorecer el reconocimiento de los cambios físicos y emocionales
durante la pubertad-adolescencia.
Secuencia de intervención docente
Inicio: ¿A qué le llamamos etapas biológicas?, ¿qué etapas biológicas
conocen?, ¿en qué etapa se encuentran ustedes?
Desarrollo:-¿En qué etapa se producen los mayores cambios físicos?, ¿por
qué?, ¿para qué se prepara nuestro cuerpo?, ¿cómo se llama al
proceso que ocurre en el inicio de la adolescencia? Brindar un
concepto sobre pubertad.
-Explicarles a los niños que se trabajará con los cambios que le
ocurren al varón en la pubertad. ¿Qué cambios creen que les
sucederá a los niños en la pubertad? Trabajo con ideas previas.
-Visionado del video: “¿Qué me está pasando?”
-Interrogatorio didáctico: ¿en qué edad comienzan a ocurrir los
cambios?, ¿hasta que edad se producen?, ¿qué cambios pudieron
apreciar? Registrar los mismos en un papelógrafo: ¿cuál es la
hormona encargada de estos cambios?, ¿en dónde se produce?,
¿por qué son provocadas las erecciones?, ¿qué significa que el
pene sufre una erección?, ¿qué sucede con los espermatozoides

2. en ese momento?, ¿a qué se le llaman “sueños húmedos”?, ¿qué
cambios emocionales visualizaron?, ¿quéle comienza a interesar
al adolescente?
-Intervención docente: conceptualización de etapas biológicas,
adolescencia, pubertad, cambios físicos y emocionales.
Cierre:Etapas biológicas. –Pubertad.
Recursos:Video y papelógrafo.
Bibliográfica:-MIDES, MSP e INM; (2011); “Una guía saludable para
nosotras”, Imprenta Rojo, Montevideo.
-RAMOS, Valeria; (2011); “XX Técnicas grupales para el
trabajo en sexualidad con adolescentes y jóvenes”, Imprenta
Cilgraf, Montevideo.
Nota de campo:

3. Recorrido conceptual
SISTEMA
BIODIVERSIDAD
U
N
SERES VIVOS
I
D
ETAPAS DE LA VIDA
A
C D
A PRE-ADOLESCENCIA
M D
B ADOLESCENCIA PUBERTAD I
I V
O E
CAMBIOS FÍSICOS Y EMOCIONALES EN EL HOMBRE R
S
I
SALUD CONSERVACIÓN
D
A
D
CICLO VITAL
INTERACCIÓN