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Planificación de Clase
Nivel: 6° Básico Sector de aprendizaje: Ciencias Naturales Eje: Ciencias de la vida
Aprendizaje esperado(AE)
Describir y comparar los cambios que se producen
en la pubertad en mujeres y hombres,
reconociéndola como una etapa del desarrollo
humano.
Objetivo Especifico
Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad
en mujeres y hombres.
Conocimiento(s) previo(s)
-Etapas de desarrollo de las personas
-Características física de las personas.
Descripción de la actividad(es)
Los alumnos identifican y comparan
cuáles son los cambios que desarrollan
las personas y cuáles son sus
características.
Recursos de aprendizaje
- Presentación de PowerPoint
- Data
- Guía de trabajo.
Contenido(s)
La pubertad.
Secuencia didáctica
Inicio: él docente inicia la clase activando conocimientos previos sobre las etapas
de desarrollo de las personas, proyecta (con un data) una imagen y les pregunta
¿Qué etapas del desarrollo humana identifican en esa imagen? y comentaran
sobre los cambios por los que van pasando las personas, como la niñez, pubertad
y adolescencia, adultez y vejez. Y se les preguntara en qué etapa del desarrollo se
encuentran ellos y que nombren características de ellos mismos en etapas
anteriores y en la actual.
Evaluación
Se realizara una evaluación de
proceso, en donde se verá el trabajo
realizado de los alumnos.
Desarrollo: el docente presenta los contenidos sobre las etapas del desarrollo
humano identificando la niñez, pubertad y adolescencia, adultez y vejez y los
cambios biológicos, psicológicos y sociales que se distinguen en la pubertad.
Posterior los alumnos deben realizar una guía de trabajo, en dónde deben declarar
las etapas de desarrollo y sus características.
Cierre: : el docente preguntara a los alumnos cuál era el objetivo de la clase, y les
pide a los alumnos que nombren las etapas de desarrollo ( niñez, pubertad y
adolescencia, adultez y vejez.

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Planificación de clase 1 pubertad

  • 1. Planificación de Clase Nivel: 6° Básico Sector de aprendizaje: Ciencias Naturales Eje: Ciencias de la vida Aprendizaje esperado(AE) Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres y hombres, reconociéndola como una etapa del desarrollo humano. Objetivo Especifico Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres y hombres. Conocimiento(s) previo(s) -Etapas de desarrollo de las personas -Características física de las personas. Descripción de la actividad(es) Los alumnos identifican y comparan cuáles son los cambios que desarrollan las personas y cuáles son sus características. Recursos de aprendizaje - Presentación de PowerPoint - Data - Guía de trabajo. Contenido(s) La pubertad. Secuencia didáctica Inicio: él docente inicia la clase activando conocimientos previos sobre las etapas de desarrollo de las personas, proyecta (con un data) una imagen y les pregunta ¿Qué etapas del desarrollo humana identifican en esa imagen? y comentaran sobre los cambios por los que van pasando las personas, como la niñez, pubertad y adolescencia, adultez y vejez. Y se les preguntara en qué etapa del desarrollo se encuentran ellos y que nombren características de ellos mismos en etapas anteriores y en la actual. Evaluación Se realizara una evaluación de proceso, en donde se verá el trabajo realizado de los alumnos. Desarrollo: el docente presenta los contenidos sobre las etapas del desarrollo humano identificando la niñez, pubertad y adolescencia, adultez y vejez y los
  • 2. cambios biológicos, psicológicos y sociales que se distinguen en la pubertad. Posterior los alumnos deben realizar una guía de trabajo, en dónde deben declarar las etapas de desarrollo y sus características. Cierre: : el docente preguntara a los alumnos cuál era el objetivo de la clase, y les pide a los alumnos que nombren las etapas de desarrollo ( niñez, pubertad y adolescencia, adultez y vejez.