1. (II.4) Gestión del talento: nuevas generaciones
Nuevas formas de gestión
MIC
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2. Networked Student
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3. ¿Somos conscientes de que la generación que está entrando en nuestras
organizaciones es sustancialmente diferente en lo que se refiere a su
“genética digital”?
¿Estamos preparados para recibir a esta generación?
?
¿Qué transformaciones deberán llevarse a cabo para optimizar tal especificidad?
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4. ¿Problema?
Jóvenes Organización
Organización Jóvenes
Ellos tienen algo que las
Eficiencia organizaciones no tienen
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5. Objetivos
Aproximación al perfil común
Potenciación fortalezas y adaptación fértil a nuestras organizaciones
Patrones de motivación y relación con el trabajo
Herramientas: optimización de procesos de selección y recepción
Precauciones
¡No son extraterrestres!
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6. ¿Qué le haría
permanecer en una empresa?
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7. Respuesta del grupo 16-24 años
viajar
Dinero trabajar poco, ganar mucho
ser novato no implica cobrar menos
Comodidad/instalaciones Que me guste el trabajo
trabajar no es aprender
elegir vacaciones
Buen rollo
Ticket comida
Hacer out-doors
Flexibilidad horaria
¡que me tengan en cuenta! poder proponer ideas
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8. ¿Hay alguna de las condiciones del
grupo 16-24 que,
en general, ustedes no suscribirían
?
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9. Gestión del talento: nuevas generaciones
3.1. Quiénes son los nativos digitales
3.2. Motivación: nuevos sentidos para la acción
3.3. Estrategias de relación: cautivados, no cautivos
3.4. Formas de aprendizaje
3.5. Claves de recepción y selección
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10. 3.1. Quiénes son los “nativos digitales”
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11. 3.1. Quiénes son los “nativos digitales”
una realidad diversa
Foco: Características comunes de interés
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12. 3.1. Quiénes son los “nativos digitales”
Perfil común
Definición y vivencia del ocio Realidad social específica
w hile
g
x tin
: Te ...
n sic
Tee mu
al to
Ty pic ni ng
li ste
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13. 3.1. Quiénes son los “nativos digitales”
Definición y vivencia del ocio
Juego Redes sociales “Reality shows”
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14. 3.1. Quiénes son los “nativos digitales”
Realidad social específica
¿equívoco intercultural?
Explosión de la normalidad
efectos del mercado competitividad
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15. 3.2. Motivación: nuevos sentidos para la acción
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16. 3.2. Motivación: nuevos sentidos para la acción
juego
individualizante
protagonismo
disposición al esfuerzo
actividad
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17. 3.2. Motivación: nuevos sentidos para la acción
redes sociales nuevas expresiones
Realyties
emocionales
virtualidad
versatilidad
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18. 3.2. Motivación: nuevos sentidos para la acción
entorno social
Explosión de la normalidad occidentales
competitividad
orgullo de pertenencia
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19. 3.2. Motivación: nuevos sentidos para la acción
disposición
al esfuerzo nuevas expresiones
emocionales
protagonismo
actividad virtualidad
individualizante
versatilidad
juego
ingredientes para la
estrategias de
redes sociales orgullo de
relación pertenencia
entorno social 10%
occidentales
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20. 3.3. Estrategias de relación: cautivados, no cautivos
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21. 3.3. Estrategias de relación: cautivados, no cautivos
Composición generacional de las compañías
16-24 25-30 largos 40-50 largos 50 largos-70
posibilidades optimización equipos
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22. 3.3. Estrategias de relación: cautivados, no cautivos
Puntos de anclaje a la organización del grupo 16-24
Quid pro Quo
Complicidad y complementariedad
16-24
Jerarquía
Entretenidos y planificados
optimizar participación
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23. 3.4. Formas de aprendizaje
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24. 3.4. Formas de aprendizaje
Modelo de Kolb
Fenómeno de
“el aprender”
Aprendizaje
Procesar
“cómo aprender”
Información
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25. 3.4. Formas de aprendizaje
Experiencia directa Observación reflexiva
ACTIVO REFLEXIVO
Experimentación Práctica Conceptualización Abstracta
PRAGMÁTICO TEÓRICO
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26. 3.4. Formas de aprendizaje
ACTIVOS
Involucración plena y sin prejuicios en experiencias nuevas
Disfrutan el momento y se dejan llevar por las circunstancias
Entusiastas ante lo nuevo
Actúan primero y piensan después
Hiperactivos e interés efímero
Les aburre los planes a largo plazo y consolidar proyectos
Les gusta trabajar rodeados de gente (ser el centro)
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27. 3.4. Formas de aprendizaje
REFLEXIVOS
Postura de observación desde distintas perspectivas
Recogen datos y analizan antes de llegar a conclusión
Posponen conclusión
Precavidos, analizan implicaciones antes de actuar
En reuniones observan y escuchan antes de hablar
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28. 3.4. Formas de aprendizaje
TEÓRICOS
Adaptan e integran las observaciones en teorías complejas y
bien fundamentadas lógicamente
Piensan de forma secuencial (paso a paso) integrando hechos
dispares en teorías coherentes
Se sienten incómodos con los juicios subjetivos, el
pensamiento lateral y las actividades faltas de lógica clara
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29. 3.4. Formas de aprendizaje
PRAGMÁTICOS
Les gusta probar ideas, teorías y técnicas nuevas y comprobar
si funcionan en la práctica
Les aburren las largas discusiones sobre una misma idea
Apegados a la realidad, gustan de tomar decisiones y resolver
problemas
Problemas = Desafío: Siempre buscan una manera mejor
(óptima) de hacer las cosas
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30. 3.4. Formas de aprendizaje
ACTIVO REFLEXIVO
¿Cómo? ¿Por qué?
PRAGMÁTICO TEÓRICO
¿Qué pasaría si...? ¿Qué?
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31. 3.4. Formas de aprendizaje
Incorporar las particularidades de los 16-24 en su aprendizaje
en la empresa
16-24 16-24 en la organización
hábitos repetitivos Acoplamiento
gap interno Comparativa
hiper-especialización Más allá del 10%
facilitar criterios Súper-criterios
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32. Recetario
1. Combinar lo FÁCIL con lo DIFÍCIL
2. Fomentar espacios de ENCUENTRO
3. Jefes NO, Modelos SÍ
4. COMBINAR mucho y rápido con poco y Profundo
5. Incorporar nuevos métodos de APRENDIZAJE
6. Atención a la DIVERSIDAD/DIFERENCIA
7. Aprovechar la hiper-especialización NÓMADA
8. Proporcionar MAPAS de ruta
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33. 3.5. Claves de selección y recepción
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34. 3.5. Claves de selección y recepción
Dos puntos de ajuste
Propuesta
Rediseñar las prácticas en la empresa
+
Recalibrar los criterios de selección
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35. 3.5. Claves de selección y recepción
Revisar el concepto
¿Qué pedimos a un 16-24 en prácticas?
Conocimiento
actitud + “inteligencia”
TUTORAJE
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36. 3.5. Claves de selección y recepción
Recalibrar conceptos de selección
Candidato Tutor
10% - 90% 50 largos-70
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37. Muchas gracias
Maria Jesús Salido Rojo Miquel Serra Alvaro Llosa Mónica Poza
www.TheProject.ws www.TheProject.ws www.TheProject.ws www.TheProject.ws
maria.salido@gmail.com miquel.serra@gmail.com lectorespa@gmail.com monica_poza@yahoo.es
Telf. +34 646 47 90 60
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38. Créditos de imágenes
Networked Student, por Wendy Drexler:
http://dotsub.com/view/41f08de7-68dc-4365-af4c-5733f565b9e1
ET Hopes Green, por Ma2tt.m:
http://www.flickr.com/photos/ma2ttm/5680422550/
More digikids, por Ant McNeill:
http://www.flickr.com/photos/antmcneill/5709857490/in/set-72157605393375452
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39. Créditos de imágenes
#096 Capitulo 13 @ Yo, adolescente, Segunda Temporada, por Nicolás Zabo Zamorano, Yo, Adolescente: Memorias de mis 16:
http://www.flickr.com/photos/yoadolescente/3814336446/in/photostream/
#056 Tino @ Ramos Mejia, 29 de julio, por Nicolás Zabo Zamorano, Yo, Adolescente: Memorias de mis 16:
http://www.flickr.com/photos/yoadolescente/3212644103/in/photostream
#086 Capitulo 3 @ Yo, adolescente, Primera Temporada, por Nicolás Zabo Zamorano, Yo, Adolescente: Memorias de mis 16:
http://www.flickr.com/photos/yoadolescente/3813285029/in/photostream
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40. Créditos de imágenes
#085 Capitulo 2 @ Yo, adolescente, Primera Temporada, por Nicolás Zabo Zamorano, Yo, Adolescente: Memorias de mis 16:
http://www.flickr.com/photos/yoadolescente/3812401894/sizes/m/in/photostream/
#105 Capitulo 22 @ Yo, adolescente, Segunda Temporada, por Nicolás Zabo Zamorano, Yo, Adolescente: Memorias de mis 16:
http://www.flickr.com/photos/yoadolescente/3826933963/in/photostream/
#109 Zabo @ The Galpon, 21 de Agosto, por Nicolás Zabo Zamorano, Yo, Adolescente: Memorias de mis 16:
http://www.flickr.com/photos/yoadolescente/3841844658/in/photostream
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41. Créditos de imágenes
#011 Anto @ Ramos Mejía, 29 de julio, por Nicolás Zabo Zamorano, Yo, Adolescente: Memorias de mis 16:
http://www.flickr.com/photos/yoadolescente/2723397376/in/photostream
Teen Girl Touching Mohawk, por D. Sharon Pruitt, PinkStock Photos!:
http://www.flickr.com/photos/pinkstockphotos/5261342863/
Indo-arabic_fusion_henna, por Henna by Heather - Mehndi in Boston / Providence M:
http://www.flickr.com/photos/7394880@N04/5436667904/
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42. Créditos de imágenes
GroupI3-004, por Visions Service Adventures:
http://www.flickr.com/photos/visionsservice/5249585263/
00-15, por Emery Co Photo:
http://www.flickr.com/photos/emerycophoto/4907162797/
Teen Girls and Footprints at Hampton Beach, New Hampshire, por D. Sharon Pruitt, PinkStock Photos!:
http://www.flickr.com/photos/pinkstockphotos/5261947394/in/photostream/
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43. Créditos de imágenes
183/365 - I'm blue for you!, por Cortney Carmody, www.CourtneyCarmony.com:
http://www.flickr.com/photos/calamity_photography/4664624124/
Add me on facebook, por Jelene Morris...:
http://www.flickr.com/photos/jelene/2715774596/
Big Brother
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44. Créditos de imágenes
FaceBook Friends, por Adriano Gasparri:
http://www.flickr.com/photos/4everyoung/2093186582/
Wii Music Dand
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Smiley detail, por Renaissancechambara:
http://www.flickr.com/photos/renaissancechambara/2288556895/
Untitled, por Procsilas:
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45. Créditos de imágenes
Typical Teen, por Tyler-Adams:
http://www.flickr.com/photos/tye554/5565897907/
img_2097, por Learza:
http://www.flickr.com/photos/learza/3892633764/in/photostream/
Snowboarding Adventures, por JoshDobson:
http://www.flickr.com/photos/josh-dobson/4717301162/
Blackboard, por General Wesc:
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46. Créditos de imágenes
Thinking..., por Raaphorst:
http://www.flickr.com/photos/lkbm/15361216/
Chemistry Lab, por Columbia_ Admissions:
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Dollar versus DOW, por Brooks Elliot:
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47. Créditos de imágenes
Dance of colors, por josef.stuefer
http://www.flickr.com/photos/josefstuefer/5681426/
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