Este documento describe los aspectos fundamentales de la autonomía en los niños y niñas desde los primeros meses de vida hasta los 6 años. Define la autonomía como la capacidad gradual de los niños para valerse por sí mismos en diferentes planos del desarrollo a través del apoyo de los padres y educadores. Explica que la autonomía depende de las posibilidades de los niños para actuar, explorar y ganar seguridad en sus propias acciones, así como de las interacciones con el medio, el control motor y la diferenciación de los
2. Competencias
Resultado de
Aprendizaje
A2.C1.- Conoce y comprende a los niños y niñas, en
sus aspectos cognitivos, emocionales, motores y
socioculturales , como así mismo en su diversidad
implementando las adecuaciones curriculares
necesarias para su mejor desarrollo.
R3.- Caracteriza el desarrollo de la autonomía desde
los primeros meses de vida, reconociendo patrones
evolutivos de sus componentes fundamentales, como
componentes emocionales fundamentales
3. Desde una mirada mas específica
“La autonomía se refiere a las
capacidades que los niños adquieren
gradualmente con el apoyo de los
padres y de sus educadores y lo que
les permitirá tener independencia en
los diferentes planos del desarrollo
humano” (Mineduc; 2001)
4. El afianzamiento del deseo de autonomía depende de las
posibilidades que tenga el niño para actuar, para ensayar e
ir adquiriendo seguridad en sus propias acciones.
La autonomía está estrechamente vinculada con
capacidades Desde los 0 años en adelante a los 6 tales
como:
Autonomía
• Explorar
• Aventurarse y actuar, como en el ejercicio de
opinar, proponer.
• Contribuir, escoger, decidir, autodirigirse
• Autorregularse, conviviendo con otros, y
educándose en valores socialmente compartidos.
5. Autonomía
Satisfacción, para desarrollar gradualmente
un estilo de vida saludable y de bienestar
cualidad resultante
de procesos
interdependientes
conocer su cuerpo,
distinguir
características
personales y
familiares
si tienen posibilidad
de vivenciar
situaciones asociadas
con la seguridad,
confianza, serenidad ,
el gozo
estos procesos se
facilitan si se
otorgan
posibilidades de
desarrollarlos
se les permite
influir sobre su
entorno su
ambiente cercano
6. Núcleo de Autonomía
Aprendizajes relacionados con el
desarrollo gradual de la capacidad de los
niños para valerse por sí mismos en todos
los planos en forma activa y propositiva.
Para el segundo ciclo,
se ofrecen dos categorías:
• Motricidad y Vida saludable
• Iniciativa y confianza
7. Se espera potenciar la capacidad de la niña y del niño de:
Adquirir en forma gradual una autonomía que le permita valerse
adecuada e integralmente en su medio, a través del desarrollo
de la confianza y de la conciencia y creciente dominio de sus
habilidades corporales, socioemocionales e intelectuales.
Adaptarse a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, vigilia, sueño e
higiene, dentro de un contexto diferente a su hogar y sensible a sus necesidades
personales.
Adquirir control de la prensión voluntaria y de la postura sedente en diferentes
situaciones, para ampliar su ámbito de acción sobre las cosas.
Reconocer paulatinamente a un mayor número de personas y situaciones que le
pueden generar confianza, seguridad y oportunidades para su bienestar y actuar.
Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas, que le permitan ampliar sus
posibilidades de intervención y satisfacer sus intereses de exploración de su
interés
Objetivo General
1
2
3
4
8. Motricidad y vida saludable
Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades sicomotoras
finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias, de
acuerdo a sus intereses de exploración, construcción, de expresión
gráfica de sus representaciones y de recreación.
Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando
en las habilidades motoras gruesas el control dinámico en movimientos y
desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones,
posiciones e implementos, apreciando sus progresos.
A E 2º ciclo
Manifestar iniciativa para explorar su medio y atender sus intereses de
conocimiento de elementos y situaciones de su entorno, ampliando su
campo y repertorio de acción habitual.
Manifestar seguridad para separarse transitoria y progresivamente de los
adultos que lo atienden, iniciando y realizando actividades de su interés
5
6
1
2
9. Iniciativa y confianza
Proponer juegos y actividades, sugiriendo formas de organizarlos y de
realizarlos de acuerdo a sus intereses
e ideas.
Adquirir confianza ante situaciones, personas o experiencias nuevas,
ampliando sus campos de conocimiento
1
2
10. Aspectos
fundamentales
para el logro de
una mayor
autonomía
•Las interacciones del niño con el medio,
•El creciente control motor, la constatación de sus
posibilidades y limitaciones.
•El proceso de diferenciación de los otros
•La adquisición de la independencia de los adultos
