Clase 10 p. feedback para el aprendizaje

1. Retroalimentación
Formativa
Pamela Martinez

2. Diferentes tipos
de feedback/
Retroalimentación.
Retroalimentaciones poco efectivas:
(1) comentarios demasiado generales o vagos
(2) comentarios carentes de orientación específica
(3) comentarios centrados en los aspectos negativos
(4) aquellos no relacionados con los criterios de
evaluación.
Weaver (2006)
La retroalimentación efectiva es:
-Rica en detalles
-Adaptable a las necesidades de los estudiantes
-Orientada a promover la reflexión. Nicol (2010)

3. PASOS PARA DAR FEEDBACKPARA EL APRENDIZAJE.
(Traducido y adaptado de un documento desarrollado por Milwaukee PublicSchools,
USA).
Diferentes tipos
de feedback/
Retroalimentación.
Leer o escuchar el trabajo: leer o escuchar el trabajo de comienzo a fin sin
comentar en los errores. La idea es generar una apreciación global antes
de decidir el área prioritaria para entregar feedback.
Crear una lista de aspectos a mejorar y elegir un foco: es necesario elegir
de los aspectos a mejorar el más apremiante o vinculado con el proceso
de enseñanza que está ocurriendo. Es importante ser específico. Por
ejemplo si el trabajo es un artículo de opinión, no centrar el feedback en
los errores gramaticales u ortográficos.
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4. Escribir el feedback: usar expresiones del tipo 'Cómo podrías mejorar...' y
recomiende o pida que 'piensa en un texto similar que hayas leído y que sirva
como ejemplo para tu trabajo', o refiera a contenidos vistos en clases que sería
útil revisar
Entrega del feedback: siempre comenzar resaltando algo que el estudiante hizo
bien. Esto tiene dos propósitos: el primero es validar el trabajo del estudiante,
reconociendo o identificando los aspectos destacables de su trabajo. Esto es
esencial, ya que puede que el estudiante no haya reconocido ese aspecto valioso
y lo haya logrado sin proponérselo. Lo segundo, es que al recibir un feedback
positivo, estará emocionalmente mejor preparado para recibir una sugerencia de
cambio.
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5. Feedback efectivo para el aprendizaje
Aspectos logrados + sugerencias de mejoría
específicas +
Ejemplos o referencias a recursos de apoyo +
Explicación del efecto que tendrán las
correcciones en el trabajo