Este documento describe las características de la Web 2.0 y cómo ha contribuido Internet a construir redes sociales. Explica los riesgos del uso de las TIC como el acceso a contenido inapropiado, adicción y ciberacoso. Ofrece recomendaciones para configurar dispositivos de manera segura, consejos para padres, educadores y menores sobre un uso responsable de las TIC.

1. USO RESPONSABLE
DE LAS TIC
Vanessa Tatiana Patiño Nieto

2. Características de la web.
◦ No son simples páginas Web, sino servicios como youtube, flickr, slideshare, a los que el usuario puede acceder
tanto para consultar información, como para contribuir añadiendo nuevos contenidos o comentarios a los ya
existentes.
La barrera entre consumidor y producir de contenidos Web se ha diluido, y ahora se suele hablar de "prosumer" para
hacer referencia a los usuarios que suelen publicar contenidos en la Web 2.0
Así los contenidos de las Web 2.0 se van construyendo a través de la denominada "comunidad de usuarios", entre los
cuales forman la "inteligencia colectiva".
En relación a esta "inteligencia colectiva" han aparecido nuevas teorías del aprendizaje (Conectivismo), que sostienen
que podemos y debemos delegar parte de nuestro conocimiento en "la comunidad", de forma que para llegar a ser
un "H. Sapiens Digital"
◦ lo que debemos saber es:
◦ A quién preguntar, de donde puedo obtener una información.
◦ Filtrar, seleccionar las informaciones que pueden ser útiles.
◦ Relacionar distintas informaciones para poder generar un conocimiento.

3. ¿En qué ha contribuido la internet?
◦ En relación a la construcción de nuestras redes sociales Internet ha contribuido de distintas
maneras:
◦ Por una parte, nos aporta herramientas para estar mejor conectado con aquellas personas que
pertenecen a nuestras redes tradicionales, es decir, con las que tenemos contacto en el mundo
físico (esto no es nuevo, el correo postal, el teléfono como servicios tecnológicos ya venían
cumpliendo dicha función).
◦ Nos podemos acercar más a ese número mágico de 150 personas que planteaba Dunbar, ya
que la red es un medio a través del cual podemos conocer y mantener contacto con más gente.
◦ Aumenta la complejidad de la red, ya que también aumenta el número de personas que actúan
como hubs, es decir, como conectores entre unas redes y otras.

4. Educar con el uso seguro de las TIC
. Se hace necesario que las instituciones educativas:
- Integren las TIC tanto en los currículos como en las metodologías empleadas en el aula, ya que estas
herramientas y métodos de trabajo son los que los jóvenes van a tener que emplear en su vida adulta.
- Que se les instruya en el uso responsable de las TIC y se les informe de los peligros que existen en su
uso.
- Uno de los medios más potentes que tiene la escuela para educar el uso responsable de las TIC es
precisamente obligar a los alumnos a utilizar las TIC en su proceso de aprendizaje, enseñándoles a
transformar la información contenida en Internet en conocimiento, creando dinámicas de trabajo en
las que deban comunicarse a través de la red para la realización de trabajos, usando las herramientas
que ponen a nuestra disposición las nuevas tecnologías para que los alumnos puedan construir sus
propios objetos de aprendizaje (presentaciones, videos, podcast,...), y sobre todo como medio para
crear comunidades de aprendizaje y colaboración entre todos los agentes de la comunidad educativa.

5. Riesgos asociados al uso de las TIC
◦ En Internet podemos encontrar todo, lo
bueno y lo malo, y los menores sino
supervisamos su navegación pueden acceder
a toda clase de contenidos como pornografía,
violencia, página que promueven hábitos de
conducta no saludables (anorexia, bulimia,
consumo de drogas,...), racismo, terrorismo,...
En el caso de los portales de pornografía hay
que tener en cuenta que aparte de formar
una realidad distorsionada de la sexualidad,
puede llevar asociadas conductas de adicción
y que además estas páginas ofrecen servicios
"premium" o de sexo en vivo que son de
pago, por lo que se añade también un riesgo
de carácter económico.
◦ En la actualidad aunque todavía proliferan
virus informáticos diseñados para dañar en
mayor o menor medida los sistemas
informáticos, lo que realmente está
aumentando de forma significativa son los
sistemas de ingeniería social y software
malicioso que tiene no tienen como objeto
dañar el equipo sino captar información con
diversos fines (robo, publicidad,....) o incluso
controlar nuestro ordenador (para lanzar
correo spam, realizar delitos,....)

6. ◦ Uso excesivo y adicción:
Este uso excesivo puede llevar aparejado un
mayor gasto y en casos graves puede
conducir a un trastorno de adicción
psicológica, según las encuestas realizadas
36% de los jóvenes considera que realiza un
uso abusivo del teléfono móvil. Las
limitaciones que los padres principalmente
imponen a sus hijos son el límite de gasto
mensual, la prohibición de realizar
de pago (politonos, juegos, canciones,....) y
acceso a Internet.
◦ Ciberbullying:
El acoso puede realizarse de distintas
maneras: Envío de textos amenazadores.
Divulgación de imágenes o videos
desagradables. Realización de llamadas
silenciosas insistentes, etc.
el caso de la divulgación de imágenes o
videos son más relevantes debido a la
rápida y amplia divulgación que se puede
realizar de los contenidos y la permanencia
de los mismos si se suben a Internet, incluso
aunque los contenidos sean retirados en
corto intervalo de tiempo (siempre alguien
se los ha podido descargar antes de su
retirada).

7. Recomendaciones
o Sobre configuración del terminal:
o Restringir las llamadas entrantes, es decir, los
padres del menor pueden configurar el
teléfono para que el menor solo pueda
realizar/recibir llamadas a ciertos números.
o Asociar el teléfono móvil del menor al
contrato y teléfono de un adulto. De forma
que se apliquen filtros de seguridad al
teléfono del menor.
o Puede activarse en el teléfono de los padres
la opción de localización "GPS" del teléfono
móvil del menor.
◦ Consejos para padres y educadores:
◦ Dilatar al máximo la edad de posesión del
móvil (en la actualidad se sitúa en 10-12
años).
◦ Acordar junto al menor normas de uso
(espacios y tiempos de uso, servicios a los
que puede acceder.
◦ Una buena comunicación entre padres e
hijos, en este aspecto es importante que los
padres conozcan los riesgos con el fin de que
puedan alertar a los hijos sobre los mismos.
◦ En definitiva, incidir más en la educación de
la responsabilidad que en la restricción.

8. Recomendaciones
◦ Consejos para los menores:
◦ Respeta las restricciones de uso de la cámara del
móvil en ciertos lugares públicos (piscinas,
vestuarios), no envíes fotos que puedan
avergonzarte a ti o otras personas, debes ser
consciente de que cuando mandas dichas fotos
pierdes el control sobre ellas. Debéis estar
atentos que otras personas, especialmente
adultos, os tomen fotografías.
◦ Si te sientes acosado, recibes una imagen de una
agresión a otra persona, recibes llamadas o SMS
amenazantes guárdalo como prueba y
enseñárselo a tus padres, profesor o adulto de
confianza.
◦ Lee atentamente los términos y condiciones de los
formularios antes de dar tu número de teléfono, no
respondas llamadas o mensajes de desconocidos, ni
quedes con personas que has conocido a través del
móvil. Si recibes un SMS o MMS que induce a
promociones, descargas o accesos a sitios de Internet
omítelos.
◦ Desconecta el bluetooth sino lo estás utilizando y
configúralo de forma que no acepte conexiones de
dispositivos desconocidos, con el fin de evitar la
transferencia de contenidos inapropiados e incluso
virus. Si notas algo extraño en el funcionamiento del
móvil coméntalo con tus padres.
◦ Desactiva el sistema de localización (GPS) cuando no te
sea necesario. En caso de extravío bloquea
inmediatamente la tarjeta SIM, para evitar que terceros
carguen gastos a tu cuenta.

9. Bibligrafía.
◦ Https:/pluginfile.php/2028627/mod_resource/content/2/Uso-Responsable-de-las-TIC-una-
competencia-basica-para-todos.pdf