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Caza tesoro octavio_ivr

Recurso didáctico para aprender de manera dinámica el cómo elaborar tareas de calidad en la escuela.

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En búsqueda de la
excelencia académica
CAZA DEL TESORO
Diplomado de competencias básicas para la docencia.
Diseño y Selección de recursos didácticos en el desarrollo de competencias
Nombre: Octavio I. Valencia Ruiz
Fecha de Entrega 10 de Abril de 2014
Introducción
• ¿Quieres entregar trabajos de calidad?
• ¿Necesitas que los profesores no regresen tus
trabajos por la estructura y calidad de tus
trabajos?
• Con ayuda de la siguiente actividad podrás
mejorar la calidad de tus trabajos, es fácil y
dinámica diviértete buscando pistas para
completar unas simples interrogantes. ¡Ánimo!
Preguntas
• ¿Qué importancia tiene el tiempo en nuestro proceso educativo?
• ¿Qué se necesita para planificar un espacio educativo?
• ¿Qué es la programación?
• ¿Qué es una técnica de estudio?
• ¿Cuántas técnicas podemos emplear?
• ¿Qué es lo que debes considerar a la hora de hacer un subrayado?
• ¿Copiar texto es igual que resumir?
• ¿Qué se necesita para elaborar una exposición oral?
• ¿Qué es la Metodología para los trabajos académicos?
• ¿Cómo se cita en los trabajos académicos?
Busca las pistas
en los siguientes
recursos
Links
Recursos
Página URL
Uso pedagógico del tiempo escolar http://redes.colombiaaprende.edu.co/foro_gestion/?q=node/22
Importancia de las tareas escolares http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-etapa43.html
Manual de técnicas de estudio. http://www.fomentofundacion.com/bacff/alumno/departamentos/orientacion/estrategias%20de%20estu
dio.pdf
Técnicas de estudio.
http://portal.uned.es/pls/portal/docs/PAGE/UNED_MAIN/OFERTA/NUEVOS%20ESTUDIANTES/PLA
N_ACOGIDA_ESTUDIANTES/GUIAS%20PARA%20EL%20ENTRENAMIENTO%20DE%20COMPETEN
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Como mejorar la presentación de los
trabajos escritos.
http://www.uam.es/personal_pdi/fprofesorado/agustind/textos/presentaciondetrabajos.pdf
Cómo citar con el método APA. http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa.htm
La gran Pregunta
• La actividad anterior
¿cómo ha
reestructurado tu
pensamiento y tu
metodología para
integrar trabajos
académicos?
Redacción
Excelencia
Metodología
Evaluación
Criterios Nivel de dominio
Excelente 100 Bueno 80 Regular 60 Insuficiente 0
1.- Portada Identifica con claridad el nombre de la institución o
escuela, quién lo elaborará y en qué fecha.
Identifica sus datos personales y
escolares.
Expone sus datos personales Coloca su nombre.
2.- Cuerpo del trabajo. Con títulos y subtítulos para todos los apartados,
presentados de manera lógica y ordenada.
Cuenta con algunos títulos y
subtítulos
Cuenta con títulos No marca diferencias
3.- Redacción de párrafos. Redactados de manera coherente, con uso adecuado de
conectores y ortografía cuidada.
Redacción coherente con uso de
conectores
Redacción coherente Redacción confusa
4.- Introducción y
Conclusiones.
Da el qué, el para qué y el cómo, rescata los puntos más
importantes y su utilización en la vida cotidiana y emite su
reflexión (Dedicatoria opcional).
Expone pertinentemente uno de
los dos aspectos
No muestra claridad. Carencia de términos
5.- Elementos tipográficos. Uso de Mayúsculas, negritas, cursivas, números… que
mejoren la organización de los contenidos
Uso de algunos elementos No tiene claridad para
emplearlos
Carencia de elementos
6.- Distribución de la
información.
Distribución adecuada en el espacio de soporte (hoja) que
permita que la información sea legible y se vea ordenada,
con uso adecuado de márgenes y sangrías.
Se ve claro y legible. No distribuye la información Son párrafos muy
extensos
7.- Bibliografía. En orden alfabético y de acuerdo con convenciones
editoriales.
Cuenta con bibliografía No las cita como es debido No lo contiene
8.- Ilustraciones Uso adecuado de ilustraciones que permitan entender
mejor el tema desarrollado.
Emplea imágenes no muy
adecuadas
No cuanta con elementos
gráficos
No cuenta con
elementos gráficos.
9.- Creatividad Muestra interés en el tema, tiene mucha imaginación y
plantea adecuadamente la información.
Muestra interés e imaginación y
mantiene coherencia en el
contenido.
Muestra imaginación pero no
plantea bien la información.
No muestra
imaginación del
contenido.
Prof. Octavio I.
Valencia Ruiz.
Fuentes de consulta:
Recursos Escritos
• Adell, J. (16/abril/03) internet en el aula: a la caza del tesoro, Revista
Electrónica de Tecnología Educativa. Núm. 16. /Abril 03 Recuperado de
http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec16/adell.htm
• Argote y Palomo, et al. WebQuest: Un recurso educativo para su uso en el aula.
Capítulo 1: Concepto y elementos de una WQ. Recuperado de:
http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/wq/archivos/cap1_WQ__Definicion.pd
f
• Márquez, M. “Una propuesta metodológica para usar internet en el aula.”
Recuperado de http://ficus.pntic.mec.es/ialm0016/webquest.pdf
Recursos Audio-Visuales.
• Educ@conTIC (2014) “Caza del tesoro: Web de preguntas y respuestas”
Recuperado de http://vimeo.com/14259662
• Educ@conTIC (2014) “Webquest: Investigación mediante Internet” Recuperado
de http://vimeo.com/14259788
Dirigido a:
Alumnos de Primer semestre de
Bachillerato.
Materia:
Metodología para el trabajo académico.
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  • 1. En búsqueda de la excelencia académica CAZA DEL TESORO Diplomado de competencias básicas para la docencia. Diseño y Selección de recursos didácticos en el desarrollo de competencias Nombre: Octavio I. Valencia Ruiz Fecha de Entrega 10 de Abril de 2014
  • 2. Introducción • ¿Quieres entregar trabajos de calidad? • ¿Necesitas que los profesores no regresen tus trabajos por la estructura y calidad de tus trabajos? • Con ayuda de la siguiente actividad podrás mejorar la calidad de tus trabajos, es fácil y dinámica diviértete buscando pistas para completar unas simples interrogantes. ¡Ánimo!
  • 3. Preguntas • ¿Qué importancia tiene el tiempo en nuestro proceso educativo? • ¿Qué se necesita para planificar un espacio educativo? • ¿Qué es la programación? • ¿Qué es una técnica de estudio? • ¿Cuántas técnicas podemos emplear? • ¿Qué es lo que debes considerar a la hora de hacer un subrayado? • ¿Copiar texto es igual que resumir? • ¿Qué se necesita para elaborar una exposición oral? • ¿Qué es la Metodología para los trabajos académicos? • ¿Cómo se cita en los trabajos académicos?
  • 4. Busca las pistas en los siguientes recursos Links
  • 5. Recursos Página URL Uso pedagógico del tiempo escolar http://redes.colombiaaprende.edu.co/foro_gestion/?q=node/22 Importancia de las tareas escolares http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-etapa43.html Manual de técnicas de estudio. http://www.fomentofundacion.com/bacff/alumno/departamentos/orientacion/estrategias%20de%20estu dio.pdf Técnicas de estudio. http://portal.uned.es/pls/portal/docs/PAGE/UNED_MAIN/OFERTA/NUEVOS%20ESTUDIANTES/PLA N_ACOGIDA_ESTUDIANTES/GUIAS%20PARA%20EL%20ENTRENAMIENTO%20DE%20COMPETEN /PLAN_ACOGIDA_GUIAS_APOYO_TECNICAS_ESTUDIO_COIE.PDF Como mejorar la presentación de los trabajos escritos. http://www.uam.es/personal_pdi/fprofesorado/agustind/textos/presentaciondetrabajos.pdf Cómo citar con el método APA. http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa.htm
  • 6. La gran Pregunta • La actividad anterior ¿cómo ha reestructurado tu pensamiento y tu metodología para integrar trabajos académicos? Redacción Excelencia Metodología
  • 7. Evaluación Criterios Nivel de dominio Excelente 100 Bueno 80 Regular 60 Insuficiente 0 1.- Portada Identifica con claridad el nombre de la institución o escuela, quién lo elaborará y en qué fecha. Identifica sus datos personales y escolares. Expone sus datos personales Coloca su nombre. 2.- Cuerpo del trabajo. Con títulos y subtítulos para todos los apartados, presentados de manera lógica y ordenada. Cuenta con algunos títulos y subtítulos Cuenta con títulos No marca diferencias 3.- Redacción de párrafos. Redactados de manera coherente, con uso adecuado de conectores y ortografía cuidada. Redacción coherente con uso de conectores Redacción coherente Redacción confusa 4.- Introducción y Conclusiones. Da el qué, el para qué y el cómo, rescata los puntos más importantes y su utilización en la vida cotidiana y emite su reflexión (Dedicatoria opcional). Expone pertinentemente uno de los dos aspectos No muestra claridad. Carencia de términos 5.- Elementos tipográficos. Uso de Mayúsculas, negritas, cursivas, números… que mejoren la organización de los contenidos Uso de algunos elementos No tiene claridad para emplearlos Carencia de elementos 6.- Distribución de la información. Distribución adecuada en el espacio de soporte (hoja) que permita que la información sea legible y se vea ordenada, con uso adecuado de márgenes y sangrías. Se ve claro y legible. No distribuye la información Son párrafos muy extensos 7.- Bibliografía. En orden alfabético y de acuerdo con convenciones editoriales. Cuenta con bibliografía No las cita como es debido No lo contiene 8.- Ilustraciones Uso adecuado de ilustraciones que permitan entender mejor el tema desarrollado. Emplea imágenes no muy adecuadas No cuanta con elementos gráficos No cuenta con elementos gráficos. 9.- Creatividad Muestra interés en el tema, tiene mucha imaginación y plantea adecuadamente la información. Muestra interés e imaginación y mantiene coherencia en el contenido. Muestra imaginación pero no plantea bien la información. No muestra imaginación del contenido.
  • 8. Prof. Octavio I. Valencia Ruiz. Fuentes de consulta: Recursos Escritos • Adell, J. (16/abril/03) internet en el aula: a la caza del tesoro, Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm. 16. /Abril 03 Recuperado de http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec16/adell.htm • Argote y Palomo, et al. WebQuest: Un recurso educativo para su uso en el aula. Capítulo 1: Concepto y elementos de una WQ. Recuperado de: http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/wq/archivos/cap1_WQ__Definicion.pd f • Márquez, M. “Una propuesta metodológica para usar internet en el aula.” Recuperado de http://ficus.pntic.mec.es/ialm0016/webquest.pdf Recursos Audio-Visuales. • Educ@conTIC (2014) “Caza del tesoro: Web de preguntas y respuestas” Recuperado de http://vimeo.com/14259662 • Educ@conTIC (2014) “Webquest: Investigación mediante Internet” Recuperado de http://vimeo.com/14259788 Dirigido a: Alumnos de Primer semestre de Bachillerato. Materia: Metodología para el trabajo académico. Créditos