1. Antropología Social de la Ciencia Ejecutiva 2. Diseño lineal de Organización de talentos 3. Estrategias de Planificación y gestión de proyectos 4. Categorías de la Didáctica ejecutiva

1. CONTENIDOS
1. Antropología Social de la Ciencia Ejecutiva
2. Diseño lineal de Organización de talentos
3. Estrategias de Planificación y gestión de proyectos
4. Categorías de la Didáctica ejecutiva
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2. 1. Antropología Social de la Ciencia Ejecutiva
Cuando la naturaleza empírica genera valor, el cual viene a ser inherente al poder de
innovación, estamos ante un escenario de fervor por la eficiencia, que sin ningún género de
duda, contribuye a promover un ser humano más libre y realizado. El hecho mismo de redefinir
una nueva ruta de investigación que va más allá del alcance previsto, puede estar referida a las
etapas de asimilación de las TIC o por el contrario, acometer un proceso de apropiación lineal
en sentido multidimensional.
Veamos como la Antropología aplicada, sin menospreciar a la insurgente conectividad, y en
defensa de una informatizada apropiación cultural, reconfigura en primer lugar nuevos senderos
de investigación a través de las redes sociales y contrasta después una seguridad personal de
difícil asimilación social. Sin embargo la comunicación ha sido siempre la clave del progreso y
de las relaciones humanas, hoy interconectada a una frecuencia global e inmediata. La
aceleración de los cambios puede ser un aglutinador perfecto para acceder a otras posibilidades
y aptitudes no reconocibles por el sujeto hasta ese momento.
El Área polivalente de la Ciencia ejecutiva emplaza a una experiencia organizativa sobre el
lugar de la Antropología en el conjunto de las Ciencias Sociales y de la Naturaleza, la
pertinencia de una perspectiva crítica, de solvencia obligada y por cualidad, comparativista. Al
prescindir del artículo y la monografía como únicas formas de divulgación, la sociedad de la
autogestión se encamina a una línea de desarrollo humanamente más sostenible, pues
paradójicamente, el rigor científico como condición inexcusable de veracidad, es mayormente
dependiente de actuaciones innovadoras. La sociedad del conocimiento con sus nuevas culturas
de la innovación, demanda búsqueda de soluciones creativas y concretas en cada proceso y en
cada registro estratégico.
2. Diseño lineal de Organización de talentos
Para definir los recursos y los niveles de servicio en cuanto a la expectativa de la calidad y la
eficacia cognitiva, hay que profundizar en la provisión de los valores definibles:
- Establecer un CENTRO de Servicio como punto de contacto entre los agentes del
servicio y el equipo de investigación.
- Construir un CATÁLOGO de servicios como guía para orientar y dirigir en líneas
generales, los niveles de eficiencia asociados con la organización de talentos.
- Establecer un PROGRAMA de Calidad de Servicios donde se debe incorporar toda la
información necesaria para posibilitar una gestión eficiente de los niveles de calidad del
servicio. La finalidad es que la organización conozca los procesos y procedimientos
involucrados en el suministro de los servicios prestados, asegurando que estos se
alineen con los procesos de organización y mantengan unos niveles de calidad
adecuados.

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3. Estrategias de Planificación y gestión de proyectos
La ciencia como estrategia ejecutiva plantea el desarrollo de un marco eficiente de gestión
planificada y la incorporación sistemática de una gestión profesionalizada en I+D+i.
Actividades todas ellas que se enmarcan en la Estrategia Española de Ciencia y Tecnología y de
Innovación 2013-2020 y el PLAN Estatal de Investigación Científica, Técnica y de Innovación
2013-2016, así como en las directrices establecidas a través de la Comisión Mixta formada por
representantes del Ministerio de Economía y Competitividad y el Ministerio de Sanidad,
Servicios Sociales e Igualdad.
Para la implementación de dichas estrategias, el Área polivalente de la ciencia ejecutiva dispone
de los siguientes instrumentos:
La Acción Estratégica como una actuación programática en el Marco del Programa Estatal de
Investigación Científica, Técnica y de Innovación 2013-2016.
Las Plataformas de Servicios y Científico Técnicas comunes.
Los conciertos con las Comunidades Autónomas y otras instituciones.
La generación de conocimiento global.
La generación de implementación a través de la innovación y la creación de distintas iniciativas
de tipo emprendedor.
El impulso del liderazgo internacional del Sistema Español de ciencia y Tecnología.
4. Categorías de la Didáctica Ejecutiva
Didáctica productiva
Desarrolla competencias laborales en una perspectiva de desarrollo sostenible, así como
la promoción de la cultura innovadora y emprendedora. Para ello haremos hincapié en la
alineación constructiva en torno a los modelos de concreción didáctica, no solo
imprescindibles, sino sobremanera entendiendo perspectivas del conocimiento y de
compensación, tanto multiestructurales como relacionales, que simplifiquen la tarea del
emprendimiento productivo. En definitiva, la didáctica productiva pretende desarrollar y
evaluar con creatividad y eficiencia las actividades educativas y productivas, toda vez
que de manera libre y asistemática, sepamos diferenciar la unidad de aprendizaje de una
unidad didáctica.

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Diseño de servicios (design thinking).
Esta actividad nos permite explorar nuevas oportunidades en aquellos procesos
orientados a la consecución de éxito personal, pero teniendo en cuenta como primera
necesidad, la filosofía y el interés del cliente.
Desde un pensamiento integrador y la implementación, el proceso creativo testa e itera
prototipos y patrones de conducta, tales como la empatía, la mente global, la
experimentación y el trabajo en colaboración.
Gerencia de hábitos y escucha activa
Una escucha activa conlleva la lectura adecuada en cuanto a las relaciones de poder y
una comunicación efectiva en el desarrollo de una capacidad de comunicación eficaz.
De manera inclusa la escucha asertiva o empática favorece la autoconciencia y puesta
en práctica de nuestra inteligencia emocional. Referenciando a Covey en “Los Siete
Hábitos de la Gente Altamente Efectiva” (1998).
El Proceso eficiente, útil y aplicable
Ante la interacción espontánea entre un sistema y su entorno, la exergía nos informa del
potencial con el que podemos hacer frente los procesos de trabajo y hacia la realización
del total potencial de los sistemas automatizados.
Los procesos de gestión del mantenimiento implementan sin duda la acción o respuesta
a necesidades globales, pero el objetivo determinante es determinar el valor relativo de
cada proyección respecto a la fase más crítica.
Estética organizativa y diseño vectorial
Las actividades intelectuales aumentan las demandas de percepción y toma de
decisiones, que desde un ámbito interno definen en su conjunto, tanto los puntos
sensibles que es necesario fortalecer como las competencias esenciales. Se refiere al
aprovechamiento de los objetivos concretos de la empresa y de armonizar las metas
personales de los individuos con las metas de la empresa.
Estilo gerencial o estructura de autoridad
El liderazgo de éxito depende de la situación organizacional y la naturaleza del trabajo
en particular. Los integrantes del grupo deben subordinar sus deseos individuales para
alcanzar las metas del grupo, y la gerencia debe proveer liderato. En cuanto a la
comunicación creativa capacita al gerente para obtener datos para la toma de decisiones
y logra que el trabajador se integre emocional y mentalmente a la situación del grupo de
trabajo y a los objetivos de la empresa, mediante su participación activa en las
decisiones.

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Generación de habilidades directivas
Al identificar cada una de las etapas del proceso administrativo y su importancia para el
desarrollo de los objetivos estratégicos de la organización, obtendremos herramientas
efectivas para el manejo y resolución de conflictos dentro de las organizaciones. Se
utiliza un enfoque centrado en las fortalezas de los participantes con el fin de propiciar
una mayor sensación de control y de competencia personal.
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En un modelo de desarrollo competencial un punto de partida importante para ajustar
nuestro Plan de Desarrollo Personal a nuevas formas de dirigir personas, incide en casos
reales y mejora las dinámicas grupales y de alto rendimiento.
Inteligencia práctica de lo emocional
El trabajo cotidiano implica la interacción permanente y el conocimiento personal, hasta
el punto de que la autoestima, el autocontrol, la empatía, dedicación, una recia
integridad y la habilidad para comunicar, nos pericia ineludiblemente al hecho de
aceptar cambios formales y de organización, a formular estrategias de producción y a
diseñar respuestas de carácter desconocido, pero no menos interesantes. Hablamos de la
potencialidad del neurocoaching y de conductas dirigidas a estimular el pensamiento
compartido y adaptarse de forma proactiva a las situaciones de desafío generando
nuevas estrategias de afrontamiento a la realidad.
Imantación del conocimiento
La máxima fuerza suele encontrarse en los extremos, de ahí la oportunidad de
configurar espacios magnéticos intermedios que sean adaptativos, atractivos y sobre
todo prácticos. Las líneas de fuerza que se producen entre ambos extremos concurren
con el pensamiento acelerado y la misma esencia científica, de las tentativas de solución
y el del ensayo o idea de solución.
Intendencia y gravitación trópica de la empresa
La creatividad como no puede ser de otra manera, no es falible ni se pierde, en todo
caso es transferida a convertirse en la médula dirigente de cuanto se proyecta en la
imaginación. Para incrementar la visibilidad de la producción científica de cualquier
empresa es menester localizar la distribución de las distintas unidades en proceso de
integración y de testeo, desde la fase piloto a la de promoción.
Voluntad de estilo
Al igual que la velocidad de la luz es lo único que no varía en función de la velocidad
con la que nos movemos, la voluntad es una constante imprescindible para enfrentarse a
la globalización del pensamiento.

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