Este documento describe las características de una buena pregunta de investigación. Explica que debe ser relevante, factible, interesante, novedosa y ética. Además, enfatiza la importancia de volverse un experto en el tema a través de la literatura y el mentoreo. Finalmente, destaca que una buena pregunta de investigación es el punto de partida para cualquier estudio y que su aplicabilidad depende de la investigación translacional.

1. La Pregunta en Investigación
(Research Question)
Características para iniciar el protocolo

2. ¿Qué es la pregunta en
investigación?
●Incertidumbre sobre algún aspecto en la
población que se quiere resolver midiendo
variables en los sujetos de estudio.
●Es un camino sin fin. Nuevas respuestas
guiarán a nuevas preguntas.
●El reto: Encontrar una pregunta importante
que pueda ser transformada en un plan de
investigación válido y realizable.

3. Orígenes de la Pregunta
●Investigador establecido → hallazgos de
propios estudios.
●Investigador novato → ?
●Dominio de la literatura.
●Atención a nuevas ideas y técnicas.
●Imaginación.
●Elección de un mentor.

4. Características de una Buena
Pregunta de Investigación
ReFINE
●Relevante
●Factible
●Interesante
●Novedosa
●Ética

5. Relevante
●La característica más importante de todas.
●Mejor ejercicio, si sus hallazgos fuesen
positivos, ¿qué cambiaría en avances
científicos, influencia en guías de práctica
clínica, políticas de salud o futuros estudios?
●Si es incierta, discutirlo con sus mentores.

6. Factible
●Número adecuado de sujetos.
●Cálculo del tamaño de muestra.
●Disponibilidad de los sujetos, personas excluidas,
personas que se nieguen, pérdidas.
●Pruebas piloto.
●Estrategias para incrementar sujetos:
● Expandir inclusión.
● Eliminar exclusión.
● Alargar el tiempo.
● Sujetos de otros sitios.
● Estudios con otros colegas y otros centros.
● Desarrollo de métodos de medición más precisa.
● Cambio de diseño.

7. Factible, Experticia técnica
adecuada
Diseño de Estudio
Reclutamiento
Medida de
variables
Manejo de
información
Análisis de datos
Publicación
Equipamiento
Habilidades
Experiencia

8. Factible
●Alcanzable en tiempo y dinero.
●Estimación de cada componente del proyecto.
●Tiempo y dinero estimados generalmente son
menores a los reales.
●Diseños más baratos alternativos.
●Fuentes de auspicio adicionales.

9. Factible
●Ámbito de aplicación
●Problemas surgen cuando el investigador
intenta abarcar muchas cosas.
●Muchas medidas a muchas personas.
●Enfoque apropiado en los objetivos más
importantes.

10. Interesante
●Motivaciones para realizar investigación:
●Supervivencia.
●Construcción de una carrera.
●Alcanzar la verdad.
●Alcanzar una respuesta que inquieta al
investigador y su grupo.
●Consejería de expertos para desarrollar un
plan de investigación “apoyable”.

11. Novedosa
●Buena investigación contribuye con nueva
información.
●“Descubrir el agua tibia”
●La novedad de un estudio está determinada
por:
●Revisión de literatura.
●Consulta con expertos familiarizados con tópico
de investigación.
●Búsqueda en bases de proyectos.
●No hay investigación TOTALMENTE original.

12. Ética
●El fin jamás justificará los medios.
●No debe incluir riesgos físicos inaceptables o
invasión de privacidad.
●Si no hay certeza acerca de si un estudio es
ético, consultar a un IRB.

13. Desarrollo de la pregunta y el plan
de estudio
●Escribir la pregunta de investigación.
●Esbozar esquema del plan de estudio.
●Problemas y soluciones:
1. Buena consejería.
●Representantes de disciplinas importantes
involucradas en el estudio.
●Un senior.
●Especialistas cercanos y de otras instituciones.

14. Desarrollo de la pregunta y el plan
de estudio
●Problemas y soluciones:
2. Proceso de cambio gradual.
●Diseño.
●Revisión.
●Pruebas previas.
●Revisión.
Creativida
d
Tenacidad
Juicio

15. Preguntas Primarias y Secundarias
●Preguntas Primarias y Secundarias.
●Muchos estudios tienen más de una pregunta
de investigación.
●Casi todos los estudios de cohorte o caso
control miran distintos factores de riesgo.
●Establecer pregunta primaria donde se enfoca
el plan de estudio y la estimación de muestra.

16. Investigación translacional
●Traducir hallazgos desde la torre de marfil al
mundo real.
●Dos tipos:
●Aplicación de hallazgos de ciencia básica de
laboratorio en estudios clínicos en pacientes.
(T1)
●Aplicación de estos estudios clínicos en
prácticas públicas de salud en la comunidad.
(T2)

17. Investigación translacional
●Traducción literaria.
●Traducir algo que valga la pena traducir.
(Relevante, aplicable).
●Calidad de lo que se va a traducir.

18. Investigación translacional
Tomado de: Hulley S, Cummings S, et al:
Designing Clinical Research. 2007

19. Resumen
● PRINCIPIO: Todo estudio debe iniciar con una “buena”
pregunta de investigación.
● Volverse erudito en el tema (revisión de trabajo publicado
por otros). Experiencia y mentoreo.
● Buenas preguntas provienen de artículos médicos,
conferencias, críticas a las prácticas clínicas, aplicación de
nuevos métodos, de la enseñanza y del “soñar despiertos”.
● “ReFINE” su pregunta antes de iniciar.
● Creatividad, Tenacidad y Juicio para desarrollar la pregunta
en investigación.
● Enfoque en la Pregunta Primaria
● Aplicabilidad de los estudios a través de Investigación
Translacional.

20. La pregunta PICOT
• Ventajas:
▫ Método mnemotécnico.
▫ Ayuda a definir claramente la búsqueda.
▫ Aplicable en la gran mayoría de situaciones.
• Desventajas:
▫ Puede ser un poco confusa y difícil de elaborar en
algunos casos.
▫ Toma algo de tiempo.

21. PICOT
• Paciente o Población.
▫ Debe definirse con claridad y precisión.
▫ Especificar:
⚫Edad.
⚫Condición.
⚫Género.
⚫Enfermedad de base.
⚫Factores modificadores.
▫ Por ejemplo: En un adulto joven con parálisis facial
periférica de 24 horas de evolución…

22. PICOT
• Define la Intervención o el Indicador que se va a
evaluar.
• Es la parte más importante de la pregunta por lo
que debe ser concreta y precisa.
▫ Por ejemplo: …la utilización de corticoides
sistémicos y aciclovir…

23. PICOT
• Comparación con la que contrastaremos la
intervención realizada.
• Puede o no estar presente en la pregunta final.
▫ Por ejemplo: …comparado con fisioterapia…

24. PICOT
• Se definirá el Objetivo final que deseamos con la
intervención en nuestro paciente, o resultado
clínico esperado.
• Mientras más preciso sea, mejor respuesta
podremos darnos respecto a nuestro paciente.
▫ Por ejemplo: …favorece la recuperación total de
la parálisis…

25. PICOT
• En la mayoría de preguntas puede ser incluido el
factor Tiempo para evaluar un resultado,
generalmente terapéutico.
▫ Por ejemplo: …luego de 6 meses de tratamiento.
• Puede ser obviado en algunas preguntas.