esta presentación explica cómo realizar la pregunta de investigación de forma correcta

1. Pregunta de investigación: Qué es y
cómo realizarla correctamente
ES EL PILAR DE TODO ESTUDIO, TANTO SI SE TRATA DE UNA INVESTIGACIÓN
DE MERCADOS O UNA INVESTIGACIÓN ACADÉMICA DE CUALQUIER
DISCIPLINA.

2. ¿Qué es una pregunta de
investigación?
 Es el cuestionamiento central que un estudio se plantea responder. Reside en el
corazón de la investigación sistemática y ayuda a definir con claridad el camino
para el proceso de investigación.
 Es el punto de interrogación primordial y determina el ritmo de trabajo a seguir.
 Esta pregunta usualmente aborda un problema o cuestión, que, a través del
análisis de los datos y la interpretación, es respondida en la conclusión de la
investigación.
 comúnmente se terminan de aterrizar en el transcurso del estudio. Como
resultado, estas preguntas son dinámicas, lo que significa que los
investigadores pueden cambiar o refinar la pregunta de investigación

3. Tipos de preguntas de investigación
Pregunta de investigación cuantitativa
 Las preguntas de investigación cuantitativa son aquellas que buscan
entender procesos que suceden en contextos y locaciones
particulares. Generalmente, pueden ser categorizadas en tres tipos:
• Descriptivas: Buscan obtener información sobre una variable o
variables para asociar una cantidad a la variable.
• Comparativas: Estas hacen una comparación entre dos o más
la base de una o más variables confiables.
• Relacionales: Buscan comprender la asociación, tendencias y la
causal entre dos o más variables.

4. Preguntas de investigación
cualitativa
 Estas preguntas pueden abarcar áreas amplias de investigación o áreas
más específicas de estudio. Al igual que las preguntas cuantitativas, estas
preguntas se vinculan con el diseño de la investigación.
 A diferencia de las anteriores, las preguntas de investigación cualitativa
son usualmente adaptables, no-direccionales, y más flexibles, Como
resultado, los estudios con este tipo de preguntas generalmente buscan
“descubrir”, “explicar” o “explorar”.

5. ¿Cuál es la importancia de la pregunta
de investigación?
 Delimita algún tema amplio de interés hacia un área específica de
estudio.
 Sirven como un marco de trabajo que guía la investigación.

6. ¿Cómo realizar una pregunta de
investigación?
 1. Empieza con un tema amplio
provee una buena cantidad de vías
La lluvia de ideas y los mapas conceptuales son algunas técnicas
elegir un área de estudio con la que estés genuinamente interesado, ya
que tu interés en el tema afectará tus niveles de motivación a lo largo
de la investigación.

7. 2. Realiza una reseña preliminar de la
literatura relacionada
 Una vez que has elegido un tema, puedes iniciar realizando una reseña
preliminar de la literatura relacionada. Esta etapa inicial de la investigación
te permite alcanzar dos metas:
 Descubrir cuestiones que son discutidas actualmente por los estudiosos y
colegas investigadores. De esta manera, obtienes conocimiento al día y
relevante sobre tu tema.
 Apreciar brechas o limitaciones existentes en el conocimiento existente de
tu tema. Con una cierta cantidad de afinación, puedes usar estas brechas
posteriormente como el enfoque de tu pregunta de investigación.

8. 3. Delimita tu tema y determina
preguntas de investigación potenciales
 puedes empezar por enfocarte en un área más específica de
estudio.

9. Evalúa la solidez de tu pregunta de
investigación
 Factible
Una buena pregunta de investigación es factible, lo que significa que la pregunta está dentro de la
capacidad del investigador para ser abordada.
Los investigadores deben ser realistas en cuanto a la escala de su investigación, así como a su
capacidad para recopilar datos y completar la investigación con sus habilidades y los recursos de los
que disponen.
 Interesante
La pregunta de investigación ideal es interesante no sólo para el investigador, sino también para sus
compañeros y la comunidad.
 Novedosa
Una pregunta para investigación debe desarrollarse para aportar nuevos conocimientos al campo de
estudio que se está abordando.
 Ética
Las preguntas y el estudio subsiguiente deben ser algo que aprueben los comités de revisión y las
autoridades competentes.
 Relevante
La pregunta de investigación debe ser relevante para la comunidad científica y las personas
involucradas en su área de estudio. Si es posible, la pregunta también debe ser relevante para el
interés del público general.

10. Recomendaciones para construir una
pregunta de investigación
adecuadamente
 Modelo PICOT
Con el marco de trabajo PICOT las preguntas de investigación pueden
ser construidas para abordar elementos importantes del estudio,
incluyendo la población que será estudiada, los resultados esperados y
el tiempo que tomará lograr el resultado.
P: Población, pacientes o problema.
I: Intervención o indicador que está siendo estudiado.
C: Grupo de comparación.
O: Resultado (outcome) de interés.
T: Marco de tiempo del estudio.

11.  Ejemplo de pregunta construida con el marco PICOT
Entre los 5 y los 20 años, ¿tienen los hijos de padres con problemas de
adicciones un mayor riesgo de sufrir depresión o ansiedad en
comparación con los hijos de padres sin problemas de salud mental
diagnosticados?
P (población siendo estudiada): Niños
I (indicador o intervención): Padres con problemas de adicciones
C (grupo de comparación): Hijos de padres sin problemas de
O (resultado de interés): Riesgo aumentado de depresión
T (marco de tiempo de interés): Entre las edades de 5 y 18

12. Marco PEO
 Como el marco de trabajo PICOT, el marco de trabajo PEO es usado
comúnmente en estudios clínicos también. Sin embargo, este
estudio es más útil para la realización de preguntas de
investigación cualitativas.
Este marco de trabajo incluye los elementos:
P: Población estudiada.
E: Exposición a condiciones preexistentes.
O: Resultado (outcome) de interes.

13.  Ejemplo de pregunta construida con el marco de trabajo PEO
En bebés y niños menores de 8 años, ¿cómo afecta la exposición a la
música clásica al desarrollo de la expresión emocional?
P (población estudiada): Bebés y niños menores de 8 años
E (exposición a condiciones preestablecidas): Exposición a la música
O (Resultado de interés): Efectos en el desarrollo de la expresión