EDUCACION INICIAL

1. EDUCACIÓN
INICIAL
Apellidos y Nombre: Chafloque Camus ,
Xiomara
Curso: Computación I
Profesora: Marisol López Alegre
Universidad: César Vallejo
2015

2. -1-
ÍNDICE
Contenido
1 Características.........................................................................................................................2
2 Objetivos ................................................................................. Error! Bookmark not defined.

3. -2-
Educación Inicial
La EducaciónInicial esel procesode acompañamientoal desarrollointegral de niños y niñas
menores de 5 años, y tiene como objetivo potenciar su aprendizaje y promover su bienestar
mediante experienciassignificativasyoportunasque se danen ambientesestimulantes,saludablesy
seguros.
Los niñosy lasniñasde estaedad,de maneranatural,buscanexplorar,experimentar,jugary
crear, actividadesque llevanacabopor mediode lainteracciónconlosotros, con lanaturalezay con
su cultura. Los padres y las madres, los familiares y otras personas de su entorno son muy
importantesydebendarlescuidado,protecciónyafectoparagarantizarla formaciónde niñosfelices
y saludables, capaces de aprender y desarrollarse.
1.-Características
Es el lugar donde los niños reciben una educación formal.
Proporciona a los alumnos la experiencia socializadora.
Ofrece normas para regular la conducta social.
Son estructuras dinámicas que actúan como mecanismo de intervención educativa.
Como institución proporciona a través de las funciones de socialización, oportunidades de
adquiriryconsolidarel sentidode "yo"ola autoestima,de integrarse como miembro activo
de la comunidad escolar y de mantener relaciones sociales en diferentes niveles de
convivencia.
Actúa como modelo y reforzador de conductas sociales.
En el grupo clase,dentrodel cual se establecenlasrelacionesmásestrechasy permanentes,
facilita a los miembros la ruptura del egocentrismo familiar y proporciona un cambio del
medio y del clima de relaciones; les inicia en la heteronomía social y moral y les exige
adaptarse a la presencia del profesor, de los otros alumnos y del grupo como entorno que
propicia la creación de roles, estatus y normas convencionales que escapan a las
imposiciones de los adultos.
Favorece el florecimientoydesarrollode lascapacidadessensoriales, motrices, relacionales
e intelectuales de los niños.
Estimulael deseo de leer y escribir, y organiza actividades de aprendizaje que inducen a la
lectoescritura.

4. -3-
Constituye unespaciopropicioparaque lospequeñosconvivanconsusparesy con adultosy
participen en eventos comunicativos.
Desarrollan las capacidades del pensamiento que constituyen la base del aprendizaje
permanente y de la acción creativa y eficaz en diversas situaciones sociales.
Prepara a los niños para una trayectoria escolarizada.
Cumple conuna funcióndemocratizadoracomoespacioeducativoenel que todos los niños
y las niñas tienen oportunidades de aprendizaje.
Contribuye a la formación integral de los niños y las niñas
La participación en experiencias educativas les permite a los niños y a las niñas desarrollar
sus competencias afectivas, sociales y cognitivas.
A partirde laobligatoriedadyfunciónsocial deljardín de niños en México, se reconocen en
la educación preescolar las siguientes características:
Las rutinas y formas de organización del trabajo escolar: como el uso de protocolos y la
intervención educativa en torno a un proyecto escolar.
La institución educativa vista como la integración de la organización escolar, desde la
dirección,el trabajodocente,ladistribuciónde lainfraestructura,el usode los jardines y los
patios escolares, entre otros.
Actitudes de indagación y descubrimiento en relación con los objetos de conocimientos
escolares.

5. -4-
2. Objetivos
 Incentivar el proceso de estructuración del pensamiento, de la imaginación creadora, las
formas de expresión personal y de comunicación verbal y gráfica.
 Favorecer el proceso de maduración en el niño/a en lo sensorio-motor, la manifestación
lúdicay estética,lainiciacióndeportivayartística,el crecimientosocioafectivo,ylos valores
éticos.
 Estimularhábitosde integraciónsocial,de convivenciagrupal,de solidaridadycooperacióny
de conservación del medio ambiente.
 Fortalecer la vinculación entre la institución educativa y la familia.
 Preveniryatenderlasdesigualdadesfísicas,psíquicasysocialesoriginadasendiferencias de
ordenbiológico,nutricional,familiaryambientalmediante programas especiales y acciones
articuladas con otras instituciones comunitarias.
 Promoverel conocimientoy respeto de valores y normas para la formación de actitudes en
relación con la confianza en sí mismo, en los otros, la autonomía, la solidaridad, la
cooperación, la amistad, trabajo compartido, etc.
 Alentar el juego como contenido cultural de valor, incentivando su presencia en las
actividades cotidianas.