GUÍA DE APRENDIZAJE DE GRADO OCTAVO DEL COLEGIO TÉCNICO COMERCIAL DANA MARÍA PAZ, AMOR Y JUSTICIA DOCENTE SANDRA TORRES

1. ASOCIACION CESAR CONTO
Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy, Colegio
Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.
ASOCIACION ANTONIO MACEO
Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
GA – FR – 45
Versión 002
2013-04-01
Pág. 1 de 1
GUIA DE APRENDIZAJE
COLEGIO TECNICO COMERCIAL DANA MARIA
1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE : ”EXPLOREMOS NUESTRO CUERPO”
Área: CIENCIAS NATURALES Grado: 1°
Estándar de competencia: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con
otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos
Competencia.
 Identificar que soy un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se
relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos
Proyectos:
Institucional: CUERPO SANO MENTE SANA
Área: JUGUEMOS A SER CIENTIFICOS
Aula: EXPLORANDO EL MUNDO DE LOS SERES VIVOS
Docente: DOCENTES DE 1° A 3°
Nombre de la Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación:
EXPLOREMOS NUESTRO CUERPO
Duración en horas:
2. PRESENTACIÓN
Con la presente guía se pretende orientar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación planteada:
Los educandos manifestarán a partir de sus experiencias con el entorno como puede cuidar y respetar su
cuerpo y el de los demás. Además los estudiantes a través de los sentidos identificaran las características
que los asemejan y los diferencian de otros seres. Es así como los niños y niñas lograrán relacionar las
partes de su cuerpo con los sentidos y cómo a través de éstos se puede percibir las principales
características de los objetos que lo rodean.
3. INDICADORES DE DESEMPEÑO
 Establezco relaciones entre las funciones de los sentidos.
 Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.
 Describo y clasifico objetos según características que percibo con los cinco sentidos.

2. ASOCIACION CESAR CONTO
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Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
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4. ACTIVIDADES PREPARATORIAS Y REQUERIMIENTOS
Talento Humano:
Docente y educandos de los grados primero.
Ayudas Metodológicas y Medios Didácticos:
 Guía de aprendizaje
 Rompecabezas del cuerpo
 Material multimedia.
 Pagina web: Nuestro cuerpo y el de los demás.
 Cuadros comparativos.
 Videos.
Escenarios, Equipos e Instrumentos:
 Ambientes de aprendizaje.
 Biblioteca
 Libro: Tesoro del Saber 1º
 Talleres
 Fichas
 Evaluaciones tipo ICFES
 Laminas del cuerpo.
 Láminas de objetos.
5. PROCESO DE APRENDIZAJE
1. Los estudiantes harán el contorno de su cuerpo en un pliego de papel bong,e identificarán allí las
partes del cuerpo .
2. Pre-saberes: ¿Cuáles son los cinco sentidos?
3. Identificación de los sentidos en su cuerpo.
4. Juguemos a la Gallina Ciega. Utilicemos los demás sentidos.
5. Resolver página 136 y 141 del Libro: Tesoro del Saber.
6. Elaboración del mapa conceptual sobre los objetos.
7. Relación de un objeto con otro a través de preguntas.
8. Mencione: Nombre- Función y características de los objetos.

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9. APRECIACIÓN DEL APRENDIZAJE
Para valorar el nivel de logro del resultado de aprendizaje y del proceso desarrollado se hace necesario
lo siguiente:
PROCESA
PRODUCE
(Evidencias de aprendizaje)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Documentos:
 Cuadro comparativo
 Actividades para realizar en
clase.
 Talleres sobre los temas
propuestos, guías, pruebas tipo
ICFES.
 Trabajos creativos sobre el
cuerpo, los sentidos y los objetos
( álbum)
CONOCIMIENTO:
Respuestas a preguntas sobre
 Cuáles son las partes del cuerpo?
 Por qué debo cuidar mi cuerpo y
el de los demás?
 Cuáles son los sentidos?
 Para que me sirven?
 Debo cuidar mis sentidos? ¿Por
qué?
 Cuáles son los hábitos de higiene
se debe tener con el cuerpo y los
sentidos?
 Para qué utilizamos los objetos?
DESEMPEÑO:
Me identifico como un ser vivo que
comparte algunas características con
otros seres vivos y que se relaciona
con ellos en un entorno en el que
todos nos desarrollamos
 PRODUCTO
Del proceso de aprendizaje los
estudiantes deben entregar las
siguientes evidencias:
• Talleres
• Actividades realizadas en clase
• Exposición
• Álbum
 Trabajo en grupo.
 Aplicación y manejo de
conceptos
 Responsabilidad
 Creatividad en la elaboración
de los trabajos
 Nivel de consulta
 puntualidad en la entrega de
trabajos y participación.
Técnicas e Instrumentos de Evaluación:
La evaluación se realizara mediante una lista de chequeo teniendo en cuenta aspectos académicos y de
convivencia en el desarrollo de las actividades.

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10. GLOSARIO
CUERPO, CABEZA, TRONCO,EXTREMEDIDAES,VISTA, TACTO, OIDO, OLFATO, GUSTO, OBJETO
11. DOCUMENTOS DE APOYO
Talleres de los temas propuestos , pruebas simulacro saber por los tres editores, cuadernillos icfes
saber , libro el tesoro del saber
12. BIBLIOGRAFIA
Libro el tesoro del saber ° , wwwicfes mejor saber .com, páginas web
CONTROL DE CAMBIOS
FECHA
REGISTRO
VERSIÓN MOTIVO DEL CAMBIO
FECHA DE
SOCIALIZACIÓN

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1ª
01/04/2013 21º
Se incluye en plantilla la nueva
institución que hace parte de la
Asociación Cesar Conto.
22/03/2013