Apreciados estudiantes, en este material encontraran una explicación teórica del desarrollo cognitivo en la etapa del de la niñez temprana. Espero que la disfruten sea base para su formación.

1. DESARROLLO COGNITIVO
EN LA NIÑEZ TEMPRANA
Yira Rosa Meléndez Monroy
Psicóloga, Mag. y Esp. Trastornos cognoscitivos y del aprendizaje

2. DESARROLLO COGNITIVO EN LA NIÑEZ
TEMPRANA
 OBJETIVOS:
 Identifica las características del desarrollo cognitivo en la etapa de la niñez temprana o
pre operacional, desde la teoría de Jean Piaget.
 Proponer futuras intervenciones en niños en la etapa evolutiva de la niñez temprana
 SABERES PREVIOS:
 ¿Qué entienden por desarrollo?
 ¿Qué entienden por cognición?
 ¿Todos los niños se desarrollan de la misma manera?

3. DESARROLLO COGNITIVO EN LA NIÑEZ
TEMPRANA
 DESARROLLO HUMANO: cambios que cada ser humano experimenta, de
acuerdo con su edad, a nivel físico, cognitivo y psicosocial. (Papalia,
2010).
Constructivismo
(aprendiz, ideas
previas, conc.)
Aprendizaje-
cambio- etapas

4. DESARROLLO COGNITIVO EN LA NIÑEZ
TEMPRANA
 EL DESARROLLO COGNITIVO ES PARTICULAR EN CADA PERSONA
 Según Piaget (1966, citado por Cantero 2012), el niño pasa por
diferentes etapas evolutivas que caracterizan su desarrollo
cognitivo, donde la velocidad y duración de este varían en cada
niño dependiendo de factores como:
 Lo biológico (maduración del cerebro y del SN)
 La Social (interacción).
 Según Rodríguez (2009), la inteligencia depende de la asimilación
de las ideas nuevas y acomodación de los esquemas existentes.

5. QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE EL DESARROLLO
COGNITIVO EN LA NIÑEZ TEMPRANA?
 Según Piaget (1966, citado por Cantero 2012), la etapa de la niñez temprana
corresponde a la etapa preoperacional.
 Edad: 2 a 7 años

6. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
 Desde lo estudiado
 1. ¿Cuál es la función básica de la sub etapa preconceptual y de la etapa intuitiva?
 2. Organice las características según las sub etapas estudiadas:
 Función simbólica
 Curiosidad
 Juego simbólico
 Concentración
 Conservación
 Egocentrismo

7. TRABAJO INDEPENDIENTE
 Apreciado estudiante , a partir del material estudiado y la consulta en bases
de datos ( scopus, EBSCO, e - libro) elaborare una propuesta para estimular el
desarrollo cognitivo en un grupo de niños de edades entre los 4 y 6 años de
edad que asisten al CDI Altos del Rosario.
 Introducción
 Justificación
 Objetivos
 Marco conceptual
 Metodología- Estrategias
 Cronograma
 Presupuesto
 Bibliografía

8. REFERENCIAS
1. Papalia, Diane E.; Wendkos Olds, Sally; Duskin Feldman, Ruth (2010). Human
Development [Desarrollo humano] (11.ª edición). México D.F., México: McGraw Hill. p. 810. ISBN
978-607-15-0299-5.
2. Cantero Vicente, María Pilar. Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Alicante,
ES: ECU, 2012. ProQuest ebrary. Web. 12 July 2017.
3. Rodríguez, B. M. E. (2009). El pensamiento lógico matemático desde la perspectiva de Piaget.
Córdoba, AR: El Cid Editor | apuntes. Retrieved from http://www.ebrary.com