paradigmas nuevos y que surgen para crear controversia

1. PARADIGMAS EMERGENTES

2. PARADIGMAS EMERGENTES
Es una nueva concepción de la objetividad
científica, basada en una nueva renovación teórica
de la racionalidad
teoría sistémica:
Teorías que describen la estructuras y el
compartimiento de sistemas.
Cubre los aspecto completos de tipos especificos de
sistemas como los sistemas tecnicos, sistemas
conceptuales. Ludwig von Bertalanffy fue quien
introdujo el termino.


3. Características:
Es un conjunto de unidades reciprocas relacionadas.
Interviene fenómenos como la entropia y
homeostasis.
Es un conjunto de elementos interconectados, ect.
Esta teoría sistémica posee una proposiciones:
Los sistemas existen dentro de sistemas, las
moléculas existen dentro de las células, las células
dentro del tejido,, los tejidos dentro de órganos,, los
órganos dentro de organismos y así sucesivamente.


4. 

Los sistemas son abiertos, las proposiciones en
consecuencia de lo anterior. Cada sistema que se
examine, excepto el menor o el mayor recibe y
descarga algo en los otros sistemas. Estos
sistemas tienen como prioridad el constante
intercambio infinito con su ambiente constituido por
los demás sistemas.
Las funciones de un sistema depende de su
estructura, para los sistemas biológicos y
mecánicos se debe tener un impulso para poder
funcionar.

5. Principales representantes:
Norbert Wiener
L. von Bertalanffy
Hebert Simon
James E. Rosenweig
Richard. Jonson
Fremont Kast
Existen varias clasificación de los sistemas entre
ellos los abiertos, cerrados, morfogénesis, etc.


6. Teoría de la complejidad:
constituye una perspectiva novedosa y
marginal en la ciencia contemporánea; su
carácter de novedad radica en que el estudio
de la complejidad implica, en buena medida,
un quiebre o discontinuidad en la historia de la
ciencia , más precisamente dicho, en la
racionalidad científica occidental.
La complejidad introduce, en el terreno de las
ciencias, una racionalidad post-clásica que
habilita e incorpora problemas ignorados o
vedados por el pensamiento científico
moderno


7. Estos problemas involucran, en un sentido no
exhaustivo, cuestiones relativas al desorden, el
caos, la no-linealidad, el no-equilibro, la
indecibilidad, la incertidumbre, la contradicción, el
azar, la temporalidad, la emergencia, la autoorganización. La complejidad puede entenderse,
por lo tanto, como un paradigma científico
emergente que involucra un nuevo modo de hacer
y entender la ciencia, extendiendo los límites y
criterios de cientificidad, más allá de las fronteras
de la ciencia moderna, ancladas sobre los
principios rectores del mecanicismo, el
reduccionismo y el determinismo (Delgado Díaz
2004; Morín 2004b; Sotolongo yDelgado Díaz
2006; Vilar 1997).

8. Edgar Morín propone distinguir los términos de
complicación y complejidad, mientras que el primero
consiste en una noción fundamentalmente
cuantitativa (alto número de interacciones y
variables) asociada a los problemas de complejidad
desorganizada; la complejidad, por su lado, es
planteada más como una noción lógica-cualitativa
vinculada con la complejidad organizada (Morín
1990,2004b).
Teoría del holismo:
tendencia que permite entender los eventos desde el
punto de vista de múltiples interacciones que los
caracterizan, corresponde a una actitud integrada, a
una teoría explicativa que orienta haca una
compresión contextual de los procesos.

9. es la manera de ver las cosas en su totalidad, en su
conjunto, en su complejidad.
Proceso hacia la globalización, comprensión
integradora, el desarrollo transdiciplinario, son
expresiones del holismo.
La apreciación de cualquier circunstancia o hechos
nos permite tener un mejor entendimiento a través de
la interacción del objeto de análisis.
Tuvo repercusión en biología, medicina, (Kurt
Goldstein)
Fue quien publico “el organismo ” estudio las
interacciones entre organismo, estimulo y órgano, en
base a un proceso global, armónico e integrado en
1934.

10. BIBLIOGRAFIA
www.docentes.unal.edu.co/.../TEORIA%20D
E%20SISTEMAS.doc
 http://pendientedemigracion.ucm.es/info/nom
adas/30/rdzzoya_aguirre.pdf
 http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173513
846010
