14 marco de investigacion

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICA
CARRERA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS
MARCOS DE
INVESTIGACION
ESTUDIANTE:Mamani Rosas Yadira
MATERIA: MERCADOTECNIAIII
DOCENTE:MGR. ZAPATA BARRIENTOS JOSE RAMIRO
GRUPO:GR 21
7 DE OCTUBRE DE 2020
COCHBAMBA-BOLVIA

Estudiante: Mamani Rosas Yadira
Carrera: Administración de Empresas
Materia: Mercadotecnia
IIIGrupo: 21
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“LIBEREMOS BOLIVIA”
Mgr. José Ramiro Zapata
Barrientos
indice
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICA
CARRERA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS...................................................1
MARCOS DE INVESTIGACION..............................................................................................1
ESTUDIANTE: Mamani Rosas Yadira .................................................................................1
MATERIA: MERCADOTECNIA III........................................................................................1
MARCO DE INVESTIGACION ................................................................................................3
1. INTRODUCCION..........................................................................................................3
2. DESARROLLO ............................................................................................................3
2.1. MARCO REFERENCIAL...............................................................................................4
2.2. CÓMO HACER UN MARCO DE REFERENCIA ..........................................................4
2.3. CARACTERÍSTICAS DEL MARCO REFERENCIAL ...................................................4
2.4. UTILIDAD DEL MARCO REFERENCIAL.....................................................................5
2.5. RECOMENDACIONES PARA ELABORAR EL MARCO REFERENCIAL ..................5
2.6. MARCO TEORICO........................................................................................................6
2.7. IMPORTANCIA DEL MARCO TEÓRICO:....................................................................6
2.8. PARA QUÉ SIRVE EL MARCO TEÓRICO:.................................................................6
2.9. FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO:........................................................................6
2.10. OTRAS FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO:.....................................................7
2.12. EL MARCO DE REFERENCIAS PUEDE ESTAR COMPUESTO POR LOS
SIGUIENTES MARCOS:...............................................................................................8
2.13. MARCO CONTEXTUAL ..........................................................................................8
2.14. CARACTERÍSTICAS DEL MARCO CONTEXTUAL...............................................9
2.15. GENERALIDADES ..................................................................................................9
2.16. PARTICULARIDADES...........................................................................................10
2.17. ASPECTOS GENERALES....................................................................................10
2.18. MARCO CONCEPTUAL........................................................................................10
2.19. FUNCIONES DEL MARCO CONCEPTUAL.......................................................11
3. CONCLUSIONES........................................................................................................11
4. REFERENCIAS...........................................................................................................12
5. Videos................................................................................................................................13

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MARCO DE INVESTIGACION
“El conocimiento no es una vasija que se llena, sino un fuego que se enciende”
AUTOR: Plutarco
1. INTRODUCCION
Los marcos en la investigación permiten al investigador definir los elementos relacionados
con el objeto de estudio, en una delimitación disciplinaria o temporal que orienta y
fundamenta con pertinencia el proceso investigativo.
2. DESARROLLO
El marco teórico considera algunas cuestiones fundamentales: qué se investiga y para qué.
Básicamente, su objetivo es relacionar de manera analítica las hipótesis erguidas sobre un
mismo problema en los diferentes trabajos teóricos, de tal forma de visualizar todas las
variables que lo convalida o no.
EL PAPEL DEL MARCO TEÓRICO EN LA INVESTIGACIÓN
En palabras sencillas podríamos expresar que toda investigacion empieza com uma teoría y
toda teoria se desarolla sobre la base de una idea. Siendo así, podemos afirmar que sin ideas
que explican las problemáticas a nuestro alrededor, no habríamos evolucionado. No siempre
resulta fácil validar una teoría, pero sí se aprecia que el proceso investigativo hacia los
resulatos genera nuevos conocimientos.
 ¿CÓMO ELABORAR UN MARCO TEÓRICO PARA UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN?
Imaginemos que nos encontramos en la circunstancia de realizar un proyecto de
investigación. En primer lugar, deberemos conocer qué se ha publicado con anterioridad
sobre el asunto en cuestión. Por otra parte, es necesario estar familiarizados con la
terminología específica. Por último, es necesario que el investigador enmarque su
actividad dentro de un paradigma o modelo científico general. A partir de estas premisas
podríamos construir un marco teórico general con los siguientes elementos:
 Descripción del problema que se va a investigar.

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 Adopción de una perspectiva teórica para explicar qué, cómo, cuándo y por qué
ocurre un fenómeno a través de una detallada revisión de la literatura.
 Establecimiento de objetivos generales y específicos.
 Elección de una metodología (cada actividad científica requiere de un método
determinado, pues no es lo mismo una investigación arqueológica que una de tipo
biológico).
2.1. MARCO REFERENCIAL
El marco de referencia o marco referencial es un texto que identifica y expone los
antecedentes, las teorías, las regulaciones y/o los lineamientos de un proyecto de
investigación, de un programa de acción o de un proceso.
El marco de referencia tiene como principal función recopilar los antecedentes de un tema
de estudio (teorías, experimentos, datos, estadísticas, etc.). Al hacer esto, el investigador
puede identificar vacíos e interrogantes por explorar que justifican su proyecto. Asimismo,
puede identificar una tradición teórica consolidada para fundamentar la hipótesis.
En una tesis o trabajo de investigación científica o humanística, el marco de referencia
puede considerarse equivalente al marco teórico o conceptual cuando identifica y expone
los conceptos que sustentan la argumentación de la hipótesis.
2.2. CÓMO HACER UN MARCO DE REFERENCIA
Para elaborar un marco de referencia o marco referencial, pueden tomarse en cuenta los
siguientes aspectos:
 Hacer una revisión de la literatura disponible sobre el tema (material teórico o
histórico, referencias a experimentos, informes o estadísticas según el caso).
 Elegir una teoría orientadora a partir de la literatura revisada.
 Seleccionar los términos clave que serán usados en la investigación.
 Redactar el marco referencial ordenadamente.
2.3. CARACTERÍSTICAS DEL MARCO REFERENCIAL
 De acuerdo al tema de la investigación se define cómo será el marco referencial. En
general, este se hace basándose en autores y conceptos.
 El estado del arte se elabora de investigaciones. Algunas veces el marco referencial y
el estado del arte se cruzan.

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 El rumbo que se le da al tema en la delimitación dirigirá el contenido del marco
referencial.
 Formular el marco referencial involucra definir el marco teórico, el marco
conceptual, el marco legal, el marco histórico y los antecedentes.
2.4. UTILIDAD DEL MARCO REFERENCIAL
Dentro del marco referencial se ofrecen conceptos organizados que permiten establecer las
estrategias, es decir, el enfoque y la visión para enfrentar el problema. Asimismo, brinda
tácticas de interpretación de los resultados.
La elaboración del marco referencial ayuda en la prevención de errores que hayan
cometido otros investigadores. Ya que incluye un marco de antecedentes, orienta a saber
cómo elaborar el estudio, considerando los puntos ya tratados por trabajos anteriores,
cómo han sido abordados o qué fuentes emplearon, entre otros.
Gracias a este marco, el investigador amplifica su panorama del estudio y establece una guía
que lo centra en el problema, sin desviarse del planteamiento original. También ofrece un
panorama del estado en el que se encuentra el tema que se estudiará.
Un buen marco referencial conduce al planteamiento de hipótesis que luego se pondrán a
prueba en la práctica. Funciona de inspiración a otras líneas y áreas de investigación así
como una guía para descifrar los resultados que se obtengan
2.5. RECOMENDACIONES PARAELABORAR EL MARCO REFERENCIAL
En primer lugar, se debe revisar la bibliografía básica con la que se definió el tema y el
problema de la investigación, para luego elegir la bibliografía con mayor relevancia de
acuerdo con el o los asesores.
Tras esto, se inicia un proceso de lectura, resumen y análisis que se plasmarán en fichas
destacando los elementos relevantes relacionados directamente al tema de investigación.
Dichos resúmenes deben ensamblarse de tal forma que sean estables y con buena redacción
incluyendo las fuentes.
Posteriormente se realiza el marco conceptual seleccionando los términos a utilizar a lo
largo del trabajo y que se explicarán con profundidad en el mismo. Para eso se
recomienda elaborar un glosario.
Se debe tener organización, ser sistemáticos y metodológicos. Esto se alcanza con la
realización de fichas, citas a pie de página y los comentarios críticos del autor del

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proyecto.
A la hora de documentar se debe tener en cuenta los diferentes tipos de herramientas que
existen, entre ellos están los mapas conceptuales, los cuadros y los resúmenes. Todos estos
ayudan a sintetizar la información.
La coherencia y cohesión son vitales a la hora de redactar el marco referencial ya que
sustenta teóricamente al proyecto. De él depende la claridad conceptual de la
investigación.
2.6. MARCO TEORICO
El "marco teórico" (o conceptual): Es una de las fases más importantes de un trabajo de
investigación, consiste en desarrollar la teoría que va a fundamentar el proyecto con base
al planteamiento del problema que se ha realizado. Existen numerosas posibilidades para
elaborarlo, la cual depende de la creatividad del investigador. Una vez que se ha
seleccionado el tema objeto de estudio y se han formulado las preguntas que guíen la
investigación, el siguiente paso consiste en realizar una revisión de la literatura sobre el
tema. Esto consiste en buscar las fuentes documentales que permitan detectar, extraer y
recopilar la información de interés para construir el marco teórico pertinente al problema
de investigación planteado.
2.7. IMPORTANCIADEL MARCO TEÓRICO:
Aporta el marco de referencia conceptual necesario para delimitar el problema, formular
definiciones, fundamentar las hipótesis o las afirmaciones que más tarde tendrán que
verificarse, e interpretar los resultados de estudio.
2.8. PARA QUÉ SIRVE EL MARCO TEÓRICO:
La principal utilidad del marco teórico consiste en evitar plagios y repeticiones de
investigaciones generalmente costosa. En trabajos de tesis de grado y posgrado son raros
los plagios, pero cuando los sinodales ignoran el marco teórico algún plagiario podría
tener éxito al menos en un corto plazo.
2.9. FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO:
 La teoría cumple el papel fundamental de participar en la producción del nuevo
conocimiento.
 La teoría permite orientar tanto la investigación y el enfoque epistemológico que se

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sustenta como la formulación de preguntas, y señala los hechos significativos que
deben indagarse.
 La teoría es fundamental porque brinda un marco de referencia para interpretar los
resultados de la investigación, pues sin teoría es imposible desarrollar una
investigación.
 La teoría permite guiar al investigador para que mantenga su enfoque, es decir,
que este perfectamente centrado en su problema y que impida la desviación del
planteamiento original.
 La teoría facilita establecer afirmaciones que posteriormente se habrán de someter
a la comprobación de la realidad en el trabajo de campo, proceso que ayuda en la
inspiración de nuevas líneas y áreas de investigación.
2.10. OTRAS FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO:
 Ayuda a prevenir errores que han cometido en otros estudios.
 Orientan como habrá de realizarse el estudio.
 Guía al investigador para centrarse en el problema.
 Documenta la necesidad de realizar el estudio.
 Establece o no la hipótesis donde se someterán a prueba en la realidad.
 Nuevas áreas de investigación.
 Provee un marco de referencia para interpretar los resultados de estudio.
En la construcción del "marco teórico" se debe elaborar un escrito que tenga coherencia
interna, secuencial y lógica, utilizando citas de los párrafos de teorías, o trabajos
anteriores que sirvan a los fines de darle sustento al trabajo de investigación, donde se
define cuales son los conceptos que se utilizaran, las variables y lo referentes empíricos, el
enfoque de la investigación, que resultados se han obtenido en otras investigaciones
similares, de tal manera que quien lea el marco conceptual pueda introducirse en el
problema de investigación y comprenderlo sin dificultad.
Es el punto más crítico en la construcción del proyecto de investigación, ya que aquí se
encuentra el fundamento científico del estudio de investigación, y cuando el proyecto será
evaluado por otros investigadores, si el marco teórico no es suficientemente sólido, es

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probable que sea rechazado.
Un buen "marco teórico" no es aquel que contiene muchas páginas, sino el que trata con
profundidad únicamente los aspectos relacionados con el problema, y vincula lógica y
coherentemente los conocimientos, conceptos, variables y proposiciones existentes que se
trataran en la investigación.
Construir el "marco teórico" no significa solo reunir información, sino también ligarla e
interrelacionarla coherentemente en un escrito, de manera que sirva como fundamento,
como sustento, que respalde el trabajo de investigación a realizar y que permita
desarrollarlo con autoridad.
2.12. EL MARCO DE REFERENCIAS PUEDE ESTAR COMPUESTO POR LOS
SIGUIENTES MARCOS:
 Marco de antecedentes.
 Marco conceptual.
 Marco teórico.
 Marco demográfico
 Marco geográfico.
 Marco legal.
 Marco histórico.
Marco de antecedentes: es el resumen de lo resultados que fueron encontrados por otros
investigadores sobre temas semejantes al tema general o al tema especifico planteados, es
decir, las investigaciones ya realizadas referentes a relaciones de las variables
independientes y dependientes del estudio.
Pueden comentare, en este marco, las razones institucionales o políticas que propiciaron
la realización del proyecto y hacer el comentario pertinente sobre si el tema fue tomado de
alguna recomendación de una investigación ya realizada o por realizar, o si se replica de una
ya realizada.
2.13. MARCO CONTEXTUAL
El marco contextual en un proyecto o tesis es el escenario físico, condiciones temporales y
situación general que describen el entorno de un trabajo investigativo. De forma general,
este puede contener aspectos sociales, culturales, históricos, económicos y culturales que se

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consideren relevantes para hacer una aproximación al objeto del estudio.
2.14. CARACTERÍSTICAS DEL MARCO CONTEXTUAL
 Demarca el espacio
El ámbito del marco contextual corresponde al espacio en el cual se desarrolla la
investigación. Este espacio puede ser geográfico, temporal o una combinación de ambos.
Así, este ámbito define claramente al proyecto o tesis como únicos. En ocasiones, puede
coincidir con el de investigaciones anteriores, pero al final debe mostrar aspectos no
considerados anteriormente.
 Depende de los objetivos
El marco conceptual se debe definir de acuerdo con los de del proyecto o de la tesis. Esto
sucede pues contexto puede significar cosas diferentes, como un equipo o grupo en
particular, una organización, comunidad, sociedad, país, cultura y otros. Incluso, puede
referirse a una combinación de algunas de estas instancias.
El marco contextual es de suma importancia pues es lo que da sentido a la investigación. En
otras palabras, este ayuda a dar forma a un proyecto o tesis.
Por ejemplo, si se utilizan varios casos para explorar un tema, la evidencia de distintos
contextos puede ayudar a comprender por qué el fenómeno ocurre de distintos modos en
escenarios diferentes.
 Va de lo general a lo particular
Se acostumbra que la contextualización se lleve a cabo describiendo los aspectos globales
en primera instancia. Luego, se destacan los aspectos más particulares del contexto.
Dado su carácter multidimensional, conviene que se traten todos los aspectos de manera
completa, pero concisa.
2.15. GENERALIDADES
En muchos proyectos, se tiene por costumbre que la persona a cargo de la investigación
haga las acotaciones pertinentes a fin de establecer lo que para él significa el marco
contextual.

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Esto es muy importante ya que la palabra “contexto” puede prestarse a varias
interpretaciones. También es frecuente una exposición sobre el contexto global donde se
inserta el proyecto o tesis.
2.16. PARTICULARIDADES
Tras las generalidades, se debe describir el escenario donde ocurre el fenómeno que es
objeto de estudio. Esta descripción es delimitativa en tiempo y espacio.
Entre los aspectos que se pueden incluir, dependiendo de su relevancia en cada caso, se
encuentran los geográficos, económicos, sociales, temporales y demográficos.
De este modo, si el objeto de estudio son las organizaciones, el marco contextual puede
contener datos como antecedentes, historia de la organización y misión y visión, entre
otros.
Se estila que la descripción de este contexto se haga yendo de lo macro a lo micro. Usando
este mismo ejemplo, el esquema sería: empresa, gerencia, área, sección.
2.17. ASPECTOS GENERALES
Los aspectos generales de una investigación también forman parte del marco contextual. En
este caso particular, se especifica que algunas fases del proyecto ya han realizado.
Sin embargo, las conclusiones generales dependen de otras fases no completadas. Además,
se ofrecen detalles sobre el número y niveles de centros escolares escogidos.
De manera concreta, se detalla que “el proyecto está siendo realizado en los niveles de
infantil, primaria, secundaria y un programa PCPI de Ayudante Técnico de Comercio y Mozo
de Almacén”.
En este sentido, puede hablarse de un proyecto multinivel donde… se lleva a cabo un
proceso de adaptación de dichos presupuestos a la realidad de cada centro y/o nivel.”
2.18. MARCO CONCEPTUAL
Se llama marco conceptual o marco teórico a la recopilación, sistematización y exposición de
los conceptos fundamentales para el desarrollo de una investigación, sea en el área
científica o en el área humanística. Se entiende así que el marco conceptual es una parte del
trabajo de investigación o tesis.
El marco conceptual permite, por un lado, orientar las búsquedas del investigador e
identificar la metodología necesaria. Por el otro lado, permite establecer un consenso
mínimo entre el investigador y el lector al respecto del lenguaje y los conceptos

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manejados.
Por norma general, el marco conceptual o teórico aparece discriminado en los trabajos de
investigación como un capítulo o sección, y constituye el punto de partida para el trabajo.
Sin embargo, en algunas metodologías, el marco conceptual no se identifica o discrimina,
sino que se expone como parte de la introducción.
2.19. FUNCIONES DEL MARCO CONCEPTUAL
 Orientar la investigación.
 Fundamentar y justificar las preguntas que se formulan en cuanto al objeto de
estudio.
 Construir criterios para la interpretación y comprensión del problema.
 Identificar vacíos y/o errores en las teorías previas para prevenirlos o resolverlos.
3.CONCLUSIONES
El marco de investigación es la base de los trabajos científicos y de investigación. Es el
conjunto de ideas, procedimientos y teorías que fueran analizadas por un grupo o un
autor, sirviendo de metodología a un investigador para llevar a término su propia
actividad. Es un armonioso círculo hacia el enriquecimiento del conocimiento,
estableciendo las coordenadas básicas a partir de las cuales se busca validar una cuestión
específica.
Todo marco teórico suele dividirse en dos pilares pautando: las herramientas y las
nociones básicas del tema y contexto, y por el otro lado, exponiendo los registros
obtenidos, identificando problemas y pensando en propuestas al respecto, validando
informaciones o generando nuevos conocimientos.

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4.REFERENCIAS
http://www.formaciondocente.com.mx/blogeducativo/rinconinvestigacioneducativa/
https://www.definicionabc.com/ciencia/marco-teorico.php
https://www.marcoteorico.com/curso/50/definicion-de-marco-teorico
https://www.significados.com/marco-dereferencia/
https://www.lifeder.com/marco-referencial-de-investigacion/

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5. Videos
https://www.facebook.com/groups/243341565717809/permalink/3809522849099645/
El marco teórico es la
recopilación de antecedentes, en
las que se sustenta un proyecto
de investigación, análisis
https://www.facebook.com/groups/243341565717809/permalink/3809524575766139/
Los marcos en la investigación
permiten al investigador definir
los elementos relacionados con
el objeto de estudio, en una
delimitación disciplinaria o
temporal que orienta y
fundamenta con pertinencia el
proceso investigativo.

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