SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
Informe
Experimento de
Productividad
Liceo Insular
Enseñanza Media
INTEGRANTES: YanizaCárdenasM.
FabiánEstefóO.
Yohana Millapel V.
SebastiánOyarzoV.
CURSO: 3° Medio“Científico”
FECHA: 20/11/2018
PROFESORA: CamilaIlabaca
INTRODUCCIÓN
La productividad es la producciónde biomasa por unidad de tiempo y área. En
la agricultura el factor de producción fundamental es la tierra o, más
específicamente, el suelo, que es en sí mismo un sistema de producción con
elementos y que, utilizando energía y otros insumos, produce biomasa; este
proceso productivo se realiza regularmente con o sin intervención humana y
tiene, por lo tanto, una productividad propia independiente de aquella del
sistema económico; la productividad biológica, que puede ser primaria o
secundaria. La biomasa es la materia orgánica producida por los organismos
consumidores o heterótrofos (viven de las sustancias orgánicas ya sintetizadas
por las plantas, como es el caso de los herbívoros).
La productividad primaria se define como la tasa a la cual la energía radiante es
almacenada por la actividad fotosintética en forma de materia orgánica, que
puede ser utilizada como alimento en otros términos, es la tasa de conversión
de energía radiante en energía química y materia orgánica. Utilizan la energía
proveniente del Sol, el dióxido de carbono y las sales minerales para producir
la materia orgánica. Se suele distinguir entre productividad primaria bruta y
productividad primaria neta.
La productividad primaria neta es la medida de velocidad de la actividad
fotosintética del ecosistema. Si se considera que la energía total fijada durante
la fotosíntesis, seobtiene un valor denominado “productividad primaria”. Como
esta parte de esta energía será utilizado por los organismos fotosintetizadores
para realizar sus procesos vitales (crecer, reproducirse, etc.).
Su fórmula es:
PPN= PPB – RESPIRACIÓN CELULAR
La productividad primaria bruta es la cantidad de biomasa producida por los
organismos primarios (autótrofos), que forman la base de la cadena trófica. En
síntesis es la energía que utiliza el organismo para sus fines vitales.
Su fórmula es:
PPB= PPN – RESPIRACIÓN CELULAR
Cuando la producción primaria neta es positiva, la biomasa de las plantas del
ecosistema va aumentando. Es lo que sucede, por ejemplo, en un bosquejoven
en el que los árboles van creciendo y aumentando su número. Cuando el bosque
ha envejecido, sigue haciendo fotosíntesis pero toda la energía que recoge la
emplea en la respiración, la producciónneta se hace cero y la masa de vegetales
del bosque ya no aumenta.
Producción anual
(entre bruta y
neta) (Pc/𝑚2
)
Extensión (106
𝑘𝑚2
)
Producción anual
(106
ton C)
Bosques 400 41 16 400
Cultivos 350 15 5250
Desiertos 50 40 2000
Rocas, hielos,
ciudades
0 22 0
Océanos 100 361 36 100
Total 900 479 59 750
PRODUCCIÓN EN LA BIOSFERA
Tabla 1. Ejemplo de Productividad en la biosfera
MATERIALES Y PROCEDIMIENTO
Los materiales utilizados para este experimento de productividad son los
siguientes:
 3 envases (botellas plásticas partidas por la mitad)
 1,5 kg de Tierra
 30 Porotos Chilote Burrito
 Regla de 30 cm
 Cuentagotas
 Vaso precipitado
El procedimiento para llevar a cabo el experimento es el siguiente:
1. En 3 envases plásticos, se colocan 10 semillas (legumbre) a germinar en
arena y en las mismas condiciones de luz y temperatura. (Esperar a que
tengan 10 cm de alto).
2. Extraer las plantas completas (con raíz) de uno de los grupos. Los lavan,
secan y rotulan como “Peso Inicial”.
3. El otro grupo se somete a oscuridad, cubriendo con cuidado con papel
aluminio y se rotula como “Peso Oscuridad”.
4. El grupo restante se deja a la luz y se rotula como “Peso Luz”.
5. Después de una semana, los últimos 2 grupos se lavan, secan y pesan.
FÓRMULA:
PB= (PESO LUZ – PESO INICIAL) + (PESO OSCURIDAD – PESO INICIAL)
PN= GRUPO LUZ
OBJETIVOS
 Calcular la productividad primaria en plantas que se encuentran
sometidas a distintos factores abióticos.
 Contrastar el peso final de 3 plantas en condiciones iniciales iguales,
luego se somete una a la oscuridad y otra a la luz.
HIPÓTESIS
La productividad primaria será en mayor en plantas que reciban de forma
directa la luz del sol.
ANÁLISIS Y RESULTADOS
Se colocó tierra en 3 envases plásticos, los cuales poseen 12 cm de altura. Los
envases se llenaron con tierra hasta los 11,5 cm de altura. Posteriormente se
colocaron 10 porotos en cada envase, haciéndose 5 agujeros en ellos, con dos
porotos en cada uno.
Luego de plantar los porotos seles echo agua, 6 gotas en cada agujero de cada
envase, y se le esparció en sus alrededores 30 gotas por todos los envases con
un cuentagotas.
Los 3 envases fueron puestos en condiciones de invernadero a las 19:40 hrs del
día 12 de octubre del 2018. A partir de esa fecha, pasaron 33 días en los cuales
se regaron y midieron las plantas de los envases 1, 2 y 3.
DÍAS RIEGO
Día 1: 13/10 Se riega 6 gotas de agua en los 5
agujeros de cada envase + 30 gotas
esparcidas alrededor de cada agujero.
Día 2: 14/10 Se repite el mismo proceso de riego que
el Día 1.
Día 7: 19/10 Se aplica una nueva forma de riego.
Se riega a cada envase 65 ml de agua.
Día 9-10: 21 y 22 de Octubre Se repite el mismo proceso de riego que
el Día 7.
Día 12: 24/10 Se riega a cada envase 65 ml de agua.
Día 14-15: 26 y 27 de Octubre Se riega a cada envase 65 ml de agua.
Día 18-19: 30 y 31 de Octubre Se riega a cada envase 64 ml de agua.
Ilustración 1. Porotos (Chilote
Burrito)
Ilustración 2. Envases con semillas de Porotos plantados
Día 21: 02/11 Se cambia la dosis de cada envase. Se
riega 165 ml de agua a cada envase.
Día 24: 05/11 Se riega 165 ml de agua a cada envase.
Día 26: 07/11 Se denomina las plantas como PESO
INICIAL, PESO LUZ Y PESO
OSCURIDAD. Se le riega 150 ml de
agua a los envases PESO LUZ Y PESO
OSCURIDAD.
Día 30: 11/11 Se riega a los envases PESO LUZ Y
OSCURIDAD 100 ml de agua.
A partir de los días en los cuales se regaron se hace una estimación de riego de
cada 2 a 5 días. Según los resultados del riego se muestra que los días
15,16,17,18,20,23,25,28,29 de Octubre y 1,3,4,6,8,9,10,12,13 de Noviembre,
no se riega debido que al regar en demasía y constantemente , el agua cubriría
todos los espacios del envase, desplazando todo el aire al exterior. Las raíces
no podríanrespirar y morirían.
A continuación sepresentan los datos recaudados deacuerdo con elcrecimiento
de la planta:
DÍAS MEDICIÓN
Día 20: 01/11 Envase 1= 10 a 11 cm de altura.
Envase 2= 13 a 15 cm de altura.
Envase 3= 9 a 10 cm de altura.
Día 26: 07/11
(Inicio de Experimento)
Peso Inicial (E.1)= 16 cm de altura.
Peso Oscuridad (E.2)= 16 cm de
altura.
Peso Luz (E.3)= 12 cm de altura.
Día 33: 14/11
(Fin de Experimento
Peso Oscuridad (E.2)= 25 cm de
altura.
Peso Luz (E.3)= 17 cm de altura.
Con los datos que arroja esta tabla, se puede decir que la altura de las plantas
dependerá de los factores abióticos a los que se han sometidos.
Tabla 1. Días en los cualesse regaron las plantas
Tabla 2. Días en los cualesse realizó medición de lasplantasy susmedidasobtenidas
Ilustración 3. Estado de plantas del día 27-10-2018. Ilustración 4. Estado de las plantas del día 02-11-2018.
Ilustración 5. Estado PESO INICIAL del día 07-11-2018. Ilustración 6. Estado de PESO OSCURIDAD Y PESO LUZ del día
07-11-2018.
Ilustración 7. Estado PESO OSCURIDAD del
día 14-11-2018.
Ilustración 8. Estado PESO LUZ del día 14-
11-2018.
Desde los días 7 de noviembre hasta el día 14 del mismo mes, se dio inicio al
experimento de productividad clasificando los envases en PESO INICIAL,
PESO OSCURIDAD Y PESO LUZ, los cuales dieron los siguientes resultados:
 PESO INICIAL (07/11/2018): Se sacanlas plantas del envase 1, selavan,
secan y pesan.
Altura: 32 cm (con raíces) / 16 cm (sin raíces)
Peso: 25 g
 PESO OSCURIDAD (14/11/2018): Se sacan las plantas del envase 2, se
lavan, secan y pesan.
Altura: 41 cm (con raíces) / 25 cm (sin raíces)
Peso: 55 g
Ilustración 9. Planta PESO INICIAL. Ilustración 10. Planta con raíces PESO
INICIAL.
Ilustración 11. Planta PESO OSCURIDAD.
Ilustración 12. Raíces PESO
OSCURIDAD.
 PESO LUZ (14/11/2018): Se sacan las plantas del envase 3, se lavan,
secan y pesan.
Altura: 29 cm (con raíces) / 17 cm (sin raíces)
Peso: 20 g
Ilustración 13. Estado PESO LUZ. Ilustración 14. Raíces PESO LUZ.
Ilustración 15. Raíces PESO LUZ Y PESO OSCURIDAD.
Con respecto a lo anterior se puede decir que a partir de la fecha en la cual se
dio inicio al experimento de productividad, las plantas crecieron mayormente
en el envase PESO OSCURIDAD. Mientras que en PESO OSCURIDADcreció
9 cm de altura sin contar las raíces, en PESO LUZ solo creció 5 cm de altura,
esto de acuerdo con la Tabla 2, en donde se muestran sus alturas iniciales.
También se tiene en cuenta de que sus pesos son desiguales, en PESO
OSCURIDAD su pesaje fue de 55 g, más del doble de lo que fue PESO
INICIAL, en tanto, que PESO LUZ fue 20 g, es decir, 5 g menos que el inicial.
Cabe decir que las plantas al conseguir los 10 cm de altura como dicen los
procedimiento de productividad, no todas llegaron a la misma altura al mismo
tiempo, cada una tuvo un tiempo distinto al que llegaron como lo muestra la
Tabla 2.
Por lo tanto:
PB= (PESO LUZ – PESO INICIAL) + (PESO OSCURIDAD – PESO INICIAL)
PN= GRUPO LUZ
PB= (0,02 Kg – 0,025 Kg) + (0,055 Kg – 0,025 Kg)
PB= 0,025 Kg
PN= 0,02 Kg
CONCLUSIÓN
 Las plantas en condiciones de oscuridad poseen un porcentaje más alto
de crecimiento y pesaje, debido a que la planta siempre se mantuvo en
fase oscura realizando respiración celular. Esto produjo que el 𝐶𝑂2
(Dióxido de Carbono)queya poseía fuera absorbido porella antes deque
fuera sometida a oscuridad. Esto generó que la planta produjera glucosa
lo que degrado en dióxido de carbono y agua, provocando el mismo
proceso anterior y dando como resultado su alimentación.
 En condiciones de invernadero es más probable que las plantas presenten
un crecimiento mayor que si las comparamos con plantas al exterior.
 El tallo de la planta en ausencia de luz es más delgado que el de la planta
expuesta a la luz.
 La planta en oscuridad posee hojas lisas a comparación de la planta
sometida a luz que fue más arrugada, esto se puedeexplicar debido a que
la planta en luz recibió mayor intensidad lumínica.
 La planta en la oscuridad creció y se desarrolló más rápido porque tenía
la necesidad de buscar luz, en cambio, la planta sometida a la luz siguió
su crecimiento normal y lento.
BIBLIOGRAFÍA
 https://es.m.wikipedia.org/wiki/Productividad_(biolog%C3%ADa)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Practica 6-determinacion-volumetrica-de-la-concentracion-de-soluciones
Practica 6-determinacion-volumetrica-de-la-concentracion-de-solucionesPractica 6-determinacion-volumetrica-de-la-concentracion-de-soluciones
Practica 6-determinacion-volumetrica-de-la-concentracion-de-solucionesMario Yovera Reyes
 
Muestreo y técnicas para la determinación de sulfatos
Muestreo y técnicas para la determinación de sulfatosMuestreo y técnicas para la determinación de sulfatos
Muestreo y técnicas para la determinación de sulfatosVictor Jimenez
 
Análisis microbiológico del agua
Análisis microbiológico del agua Análisis microbiológico del agua
Análisis microbiológico del agua Jeison Smith
 
Potenciometría y conductometría... sus aplicaciones. [Karla Patricia Sánchez ...
Potenciometría y conductometría... sus aplicaciones. [Karla Patricia Sánchez ...Potenciometría y conductometría... sus aplicaciones. [Karla Patricia Sánchez ...
Potenciometría y conductometría... sus aplicaciones. [Karla Patricia Sánchez ...Karlita Sánchez
 
Aplicación de la Conductimetría
Aplicación de la Conductimetría Aplicación de la Conductimetría
Aplicación de la Conductimetría Zaory Zaory
 
Determinación de sulfatos en agua de río. Tarea 1 (7 hojas)
Determinación de sulfatos en agua de río. Tarea 1 (7 hojas)Determinación de sulfatos en agua de río. Tarea 1 (7 hojas)
Determinación de sulfatos en agua de río. Tarea 1 (7 hojas)Victor Jimenez
 
Calculos ufc
Calculos ufcCalculos ufc
Calculos ufcpersolato
 
Practica 4. Determinación de bases por acidimetría.
Practica 4. Determinación de bases por acidimetría. Practica 4. Determinación de bases por acidimetría.
Practica 4. Determinación de bases por acidimetría. Universidad Veracruzana
 

La actualidad más candente (20)

Practica 6-determinacion-volumetrica-de-la-concentracion-de-soluciones
Practica 6-determinacion-volumetrica-de-la-concentracion-de-solucionesPractica 6-determinacion-volumetrica-de-la-concentracion-de-soluciones
Practica 6-determinacion-volumetrica-de-la-concentracion-de-soluciones
 
Potenciometria y conductimetría
Potenciometria y conductimetríaPotenciometria y conductimetría
Potenciometria y conductimetría
 
Muestreo y técnicas para la determinación de sulfatos
Muestreo y técnicas para la determinación de sulfatosMuestreo y técnicas para la determinación de sulfatos
Muestreo y técnicas para la determinación de sulfatos
 
Análisis microbiológico del agua
Análisis microbiológico del agua Análisis microbiológico del agua
Análisis microbiológico del agua
 
Determinación de fósforo
Determinación de fósforoDeterminación de fósforo
Determinación de fósforo
 
trabajo de pigmentos
trabajo de pigmentos trabajo de pigmentos
trabajo de pigmentos
 
Presentación1instrumental
Presentación1instrumentalPresentación1instrumental
Presentación1instrumental
 
Métodos Analíticos para aguas residuales.
Métodos Analíticos para aguas residuales.Métodos Analíticos para aguas residuales.
Métodos Analíticos para aguas residuales.
 
Potenciometría y conductometría... sus aplicaciones. [Karla Patricia Sánchez ...
Potenciometría y conductometría... sus aplicaciones. [Karla Patricia Sánchez ...Potenciometría y conductometría... sus aplicaciones. [Karla Patricia Sánchez ...
Potenciometría y conductometría... sus aplicaciones. [Karla Patricia Sánchez ...
 
Quimica
QuimicaQuimica
Quimica
 
04
0404
04
 
Guia Laboratorio 3
Guia Laboratorio 3Guia Laboratorio 3
Guia Laboratorio 3
 
Metodos electroquimicos
Metodos electroquimicosMetodos electroquimicos
Metodos electroquimicos
 
Aplicación de la Conductimetría
Aplicación de la Conductimetría Aplicación de la Conductimetría
Aplicación de la Conductimetría
 
Método volumétrico
Método volumétricoMétodo volumétrico
Método volumétrico
 
Determinación de sulfatos en agua de río. Tarea 1 (7 hojas)
Determinación de sulfatos en agua de río. Tarea 1 (7 hojas)Determinación de sulfatos en agua de río. Tarea 1 (7 hojas)
Determinación de sulfatos en agua de río. Tarea 1 (7 hojas)
 
Calculos ufc
Calculos ufcCalculos ufc
Calculos ufc
 
Practica 4. Determinación de bases por acidimetría.
Practica 4. Determinación de bases por acidimetría. Practica 4. Determinación de bases por acidimetría.
Practica 4. Determinación de bases por acidimetría.
 
Puntos de fusión & ebullición
Puntos de fusión & ebulliciónPuntos de fusión & ebullición
Puntos de fusión & ebullición
 
Equilibro químico laboratorio
Equilibro químico laboratorioEquilibro químico laboratorio
Equilibro químico laboratorio
 

Similar a Informe de Ecologia "Productividad"

Actividades huerto ies monterroso 20 21
Actividades huerto ies monterroso 20 21Actividades huerto ies monterroso 20 21
Actividades huerto ies monterroso 20 21Antonio Martin Zayas
 
Fertilización exponencial de pinus engelmannii carr. en vivero
Fertilización exponencial de pinus engelmannii  carr. en viveroFertilización exponencial de pinus engelmannii  carr. en vivero
Fertilización exponencial de pinus engelmannii carr. en viveroIng. Edgar José Ramírez Chairez
 
Calidad de luz narvasta matos
Calidad de luz narvasta matosCalidad de luz narvasta matos
Calidad de luz narvasta matoskimberly430579
 
Testimonios sobre Metodo Biointensivo
Testimonios sobre Metodo BiointensivoTestimonios sobre Metodo Biointensivo
Testimonios sobre Metodo BiointensivoINPRHU SOMOTO
 
Experiencias de engorde para produccion de catfish sudamericano rhamdia sapo,...
Experiencias de engorde para produccion de catfish sudamericano rhamdia sapo,...Experiencias de engorde para produccion de catfish sudamericano rhamdia sapo,...
Experiencias de engorde para produccion de catfish sudamericano rhamdia sapo,...Angelo BuPa
 
La luz y la fotosíntesis en las plantas
La luz y la fotosíntesis en las plantasLa luz y la fotosíntesis en las plantas
La luz y la fotosíntesis en las plantasjucasava95
 
Agricultura organica file30_cartilla_agricultura_organica
Agricultura organica file30_cartilla_agricultura_organicaAgricultura organica file30_cartilla_agricultura_organica
Agricultura organica file30_cartilla_agricultura_organicaWilmer Padilla
 
Ppp de las plantas aromaticas
Ppp de las plantas aromaticasPpp de las plantas aromaticas
Ppp de las plantas aromaticassaningrid
 
Reporte de practica factores abioticos del ambiente
Reporte de practica factores  abioticos del ambiente Reporte de practica factores  abioticos del ambiente
Reporte de practica factores abioticos del ambiente Yesenia Sanchez
 
Actividades ecologia grado 6
Actividades  ecologia grado 6Actividades  ecologia grado 6
Actividades ecologia grado 6Ramiro Muñoz
 
Actividades ecologia grado 6
Actividades  ecologia grado 6Actividades  ecologia grado 6
Actividades ecologia grado 6Ramiro Muñoz
 
Socializacion 1 AGROINVERSIONES OSORIO.pptx
Socializacion 1 AGROINVERSIONES OSORIO.pptxSocializacion 1 AGROINVERSIONES OSORIO.pptx
Socializacion 1 AGROINVERSIONES OSORIO.pptxAndresFelipRios
 
Proyecto sobre las plantas ecologia
Proyecto sobre las plantas ecologiaProyecto sobre las plantas ecologia
Proyecto sobre las plantas ecologiaalejandro291994
 
Ecr diagnostica regional de cta segundo grado drel
Ecr  diagnostica regional de cta segundo grado drelEcr  diagnostica regional de cta segundo grado drel
Ecr diagnostica regional de cta segundo grado drelYhon G
 
Ctma t3 biosfera
Ctma t3 biosferaCtma t3 biosfera
Ctma t3 biosferamihayedo
 

Similar a Informe de Ecologia "Productividad" (20)

Actividades huerto ies monterroso 20 21
Actividades huerto ies monterroso 20 21Actividades huerto ies monterroso 20 21
Actividades huerto ies monterroso 20 21
 
Fertilización exponencial de pinus engelmannii carr. en vivero
Fertilización exponencial de pinus engelmannii  carr. en viveroFertilización exponencial de pinus engelmannii  carr. en vivero
Fertilización exponencial de pinus engelmannii carr. en vivero
 
Cultivo de lombriz
Cultivo de lombrizCultivo de lombriz
Cultivo de lombriz
 
Calidad de luz narvasta matos
Calidad de luz narvasta matosCalidad de luz narvasta matos
Calidad de luz narvasta matos
 
Taller agricultura organica
Taller agricultura organicaTaller agricultura organica
Taller agricultura organica
 
Testimonios sobre Metodo Biointensivo
Testimonios sobre Metodo BiointensivoTestimonios sobre Metodo Biointensivo
Testimonios sobre Metodo Biointensivo
 
Experiencias de engorde para produccion de catfish sudamericano rhamdia sapo,...
Experiencias de engorde para produccion de catfish sudamericano rhamdia sapo,...Experiencias de engorde para produccion de catfish sudamericano rhamdia sapo,...
Experiencias de engorde para produccion de catfish sudamericano rhamdia sapo,...
 
La luz y la fotosíntesis en las plantas
La luz y la fotosíntesis en las plantasLa luz y la fotosíntesis en las plantas
La luz y la fotosíntesis en las plantas
 
Agricultura organica file30_cartilla_agricultura_organica
Agricultura organica file30_cartilla_agricultura_organicaAgricultura organica file30_cartilla_agricultura_organica
Agricultura organica file30_cartilla_agricultura_organica
 
File30 cartilla agricultura_organica
File30 cartilla agricultura_organicaFile30 cartilla agricultura_organica
File30 cartilla agricultura_organica
 
Ppp de las plantas aromaticas
Ppp de las plantas aromaticasPpp de las plantas aromaticas
Ppp de las plantas aromaticas
 
Reporte de practica factores abioticos del ambiente
Reporte de practica factores  abioticos del ambiente Reporte de practica factores  abioticos del ambiente
Reporte de practica factores abioticos del ambiente
 
Actividades ecologia grado 6
Actividades  ecologia grado 6Actividades  ecologia grado 6
Actividades ecologia grado 6
 
Actividades ecologia grado 6
Actividades  ecologia grado 6Actividades  ecologia grado 6
Actividades ecologia grado 6
 
Socializacion 1 AGROINVERSIONES OSORIO.pptx
Socializacion 1 AGROINVERSIONES OSORIO.pptxSocializacion 1 AGROINVERSIONES OSORIO.pptx
Socializacion 1 AGROINVERSIONES OSORIO.pptx
 
Proyecto sobre las plantas ecologia
Proyecto sobre las plantas ecologiaProyecto sobre las plantas ecologia
Proyecto sobre las plantas ecologia
 
Ecr diagnostica regional de cta segundo grado drel
Ecr  diagnostica regional de cta segundo grado drelEcr  diagnostica regional de cta segundo grado drel
Ecr diagnostica regional de cta segundo grado drel
 
Seminario final
Seminario finalSeminario final
Seminario final
 
Ctma t3 biosfera
Ctma t3 biosferaCtma t3 biosfera
Ctma t3 biosfera
 
Factores abióticos
Factores abióticosFactores abióticos
Factores abióticos
 

Último

Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 

Último (20)

Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 

Informe de Ecologia "Productividad"

  • 1. Informe Experimento de Productividad Liceo Insular Enseñanza Media INTEGRANTES: YanizaCárdenasM. FabiánEstefóO. Yohana Millapel V. SebastiánOyarzoV. CURSO: 3° Medio“Científico” FECHA: 20/11/2018 PROFESORA: CamilaIlabaca
  • 2. INTRODUCCIÓN La productividad es la producciónde biomasa por unidad de tiempo y área. En la agricultura el factor de producción fundamental es la tierra o, más específicamente, el suelo, que es en sí mismo un sistema de producción con elementos y que, utilizando energía y otros insumos, produce biomasa; este proceso productivo se realiza regularmente con o sin intervención humana y tiene, por lo tanto, una productividad propia independiente de aquella del sistema económico; la productividad biológica, que puede ser primaria o secundaria. La biomasa es la materia orgánica producida por los organismos consumidores o heterótrofos (viven de las sustancias orgánicas ya sintetizadas por las plantas, como es el caso de los herbívoros). La productividad primaria se define como la tasa a la cual la energía radiante es almacenada por la actividad fotosintética en forma de materia orgánica, que puede ser utilizada como alimento en otros términos, es la tasa de conversión de energía radiante en energía química y materia orgánica. Utilizan la energía proveniente del Sol, el dióxido de carbono y las sales minerales para producir la materia orgánica. Se suele distinguir entre productividad primaria bruta y productividad primaria neta. La productividad primaria neta es la medida de velocidad de la actividad fotosintética del ecosistema. Si se considera que la energía total fijada durante la fotosíntesis, seobtiene un valor denominado “productividad primaria”. Como esta parte de esta energía será utilizado por los organismos fotosintetizadores para realizar sus procesos vitales (crecer, reproducirse, etc.). Su fórmula es: PPN= PPB – RESPIRACIÓN CELULAR La productividad primaria bruta es la cantidad de biomasa producida por los organismos primarios (autótrofos), que forman la base de la cadena trófica. En síntesis es la energía que utiliza el organismo para sus fines vitales. Su fórmula es: PPB= PPN – RESPIRACIÓN CELULAR
  • 3. Cuando la producción primaria neta es positiva, la biomasa de las plantas del ecosistema va aumentando. Es lo que sucede, por ejemplo, en un bosquejoven en el que los árboles van creciendo y aumentando su número. Cuando el bosque ha envejecido, sigue haciendo fotosíntesis pero toda la energía que recoge la emplea en la respiración, la producciónneta se hace cero y la masa de vegetales del bosque ya no aumenta. Producción anual (entre bruta y neta) (Pc/𝑚2 ) Extensión (106 𝑘𝑚2 ) Producción anual (106 ton C) Bosques 400 41 16 400 Cultivos 350 15 5250 Desiertos 50 40 2000 Rocas, hielos, ciudades 0 22 0 Océanos 100 361 36 100 Total 900 479 59 750 PRODUCCIÓN EN LA BIOSFERA Tabla 1. Ejemplo de Productividad en la biosfera
  • 4. MATERIALES Y PROCEDIMIENTO Los materiales utilizados para este experimento de productividad son los siguientes:  3 envases (botellas plásticas partidas por la mitad)  1,5 kg de Tierra  30 Porotos Chilote Burrito  Regla de 30 cm  Cuentagotas  Vaso precipitado El procedimiento para llevar a cabo el experimento es el siguiente: 1. En 3 envases plásticos, se colocan 10 semillas (legumbre) a germinar en arena y en las mismas condiciones de luz y temperatura. (Esperar a que tengan 10 cm de alto). 2. Extraer las plantas completas (con raíz) de uno de los grupos. Los lavan, secan y rotulan como “Peso Inicial”. 3. El otro grupo se somete a oscuridad, cubriendo con cuidado con papel aluminio y se rotula como “Peso Oscuridad”. 4. El grupo restante se deja a la luz y se rotula como “Peso Luz”. 5. Después de una semana, los últimos 2 grupos se lavan, secan y pesan. FÓRMULA: PB= (PESO LUZ – PESO INICIAL) + (PESO OSCURIDAD – PESO INICIAL) PN= GRUPO LUZ
  • 5. OBJETIVOS  Calcular la productividad primaria en plantas que se encuentran sometidas a distintos factores abióticos.  Contrastar el peso final de 3 plantas en condiciones iniciales iguales, luego se somete una a la oscuridad y otra a la luz. HIPÓTESIS La productividad primaria será en mayor en plantas que reciban de forma directa la luz del sol.
  • 6. ANÁLISIS Y RESULTADOS Se colocó tierra en 3 envases plásticos, los cuales poseen 12 cm de altura. Los envases se llenaron con tierra hasta los 11,5 cm de altura. Posteriormente se colocaron 10 porotos en cada envase, haciéndose 5 agujeros en ellos, con dos porotos en cada uno. Luego de plantar los porotos seles echo agua, 6 gotas en cada agujero de cada envase, y se le esparció en sus alrededores 30 gotas por todos los envases con un cuentagotas. Los 3 envases fueron puestos en condiciones de invernadero a las 19:40 hrs del día 12 de octubre del 2018. A partir de esa fecha, pasaron 33 días en los cuales se regaron y midieron las plantas de los envases 1, 2 y 3. DÍAS RIEGO Día 1: 13/10 Se riega 6 gotas de agua en los 5 agujeros de cada envase + 30 gotas esparcidas alrededor de cada agujero. Día 2: 14/10 Se repite el mismo proceso de riego que el Día 1. Día 7: 19/10 Se aplica una nueva forma de riego. Se riega a cada envase 65 ml de agua. Día 9-10: 21 y 22 de Octubre Se repite el mismo proceso de riego que el Día 7. Día 12: 24/10 Se riega a cada envase 65 ml de agua. Día 14-15: 26 y 27 de Octubre Se riega a cada envase 65 ml de agua. Día 18-19: 30 y 31 de Octubre Se riega a cada envase 64 ml de agua. Ilustración 1. Porotos (Chilote Burrito) Ilustración 2. Envases con semillas de Porotos plantados
  • 7. Día 21: 02/11 Se cambia la dosis de cada envase. Se riega 165 ml de agua a cada envase. Día 24: 05/11 Se riega 165 ml de agua a cada envase. Día 26: 07/11 Se denomina las plantas como PESO INICIAL, PESO LUZ Y PESO OSCURIDAD. Se le riega 150 ml de agua a los envases PESO LUZ Y PESO OSCURIDAD. Día 30: 11/11 Se riega a los envases PESO LUZ Y OSCURIDAD 100 ml de agua. A partir de los días en los cuales se regaron se hace una estimación de riego de cada 2 a 5 días. Según los resultados del riego se muestra que los días 15,16,17,18,20,23,25,28,29 de Octubre y 1,3,4,6,8,9,10,12,13 de Noviembre, no se riega debido que al regar en demasía y constantemente , el agua cubriría todos los espacios del envase, desplazando todo el aire al exterior. Las raíces no podríanrespirar y morirían. A continuación sepresentan los datos recaudados deacuerdo con elcrecimiento de la planta: DÍAS MEDICIÓN Día 20: 01/11 Envase 1= 10 a 11 cm de altura. Envase 2= 13 a 15 cm de altura. Envase 3= 9 a 10 cm de altura. Día 26: 07/11 (Inicio de Experimento) Peso Inicial (E.1)= 16 cm de altura. Peso Oscuridad (E.2)= 16 cm de altura. Peso Luz (E.3)= 12 cm de altura. Día 33: 14/11 (Fin de Experimento Peso Oscuridad (E.2)= 25 cm de altura. Peso Luz (E.3)= 17 cm de altura. Con los datos que arroja esta tabla, se puede decir que la altura de las plantas dependerá de los factores abióticos a los que se han sometidos. Tabla 1. Días en los cualesse regaron las plantas Tabla 2. Días en los cualesse realizó medición de lasplantasy susmedidasobtenidas
  • 8. Ilustración 3. Estado de plantas del día 27-10-2018. Ilustración 4. Estado de las plantas del día 02-11-2018. Ilustración 5. Estado PESO INICIAL del día 07-11-2018. Ilustración 6. Estado de PESO OSCURIDAD Y PESO LUZ del día 07-11-2018. Ilustración 7. Estado PESO OSCURIDAD del día 14-11-2018. Ilustración 8. Estado PESO LUZ del día 14- 11-2018.
  • 9. Desde los días 7 de noviembre hasta el día 14 del mismo mes, se dio inicio al experimento de productividad clasificando los envases en PESO INICIAL, PESO OSCURIDAD Y PESO LUZ, los cuales dieron los siguientes resultados:  PESO INICIAL (07/11/2018): Se sacanlas plantas del envase 1, selavan, secan y pesan. Altura: 32 cm (con raíces) / 16 cm (sin raíces) Peso: 25 g  PESO OSCURIDAD (14/11/2018): Se sacan las plantas del envase 2, se lavan, secan y pesan. Altura: 41 cm (con raíces) / 25 cm (sin raíces) Peso: 55 g Ilustración 9. Planta PESO INICIAL. Ilustración 10. Planta con raíces PESO INICIAL. Ilustración 11. Planta PESO OSCURIDAD. Ilustración 12. Raíces PESO OSCURIDAD.
  • 10.  PESO LUZ (14/11/2018): Se sacan las plantas del envase 3, se lavan, secan y pesan. Altura: 29 cm (con raíces) / 17 cm (sin raíces) Peso: 20 g Ilustración 13. Estado PESO LUZ. Ilustración 14. Raíces PESO LUZ. Ilustración 15. Raíces PESO LUZ Y PESO OSCURIDAD.
  • 11. Con respecto a lo anterior se puede decir que a partir de la fecha en la cual se dio inicio al experimento de productividad, las plantas crecieron mayormente en el envase PESO OSCURIDAD. Mientras que en PESO OSCURIDADcreció 9 cm de altura sin contar las raíces, en PESO LUZ solo creció 5 cm de altura, esto de acuerdo con la Tabla 2, en donde se muestran sus alturas iniciales. También se tiene en cuenta de que sus pesos son desiguales, en PESO OSCURIDAD su pesaje fue de 55 g, más del doble de lo que fue PESO INICIAL, en tanto, que PESO LUZ fue 20 g, es decir, 5 g menos que el inicial. Cabe decir que las plantas al conseguir los 10 cm de altura como dicen los procedimiento de productividad, no todas llegaron a la misma altura al mismo tiempo, cada una tuvo un tiempo distinto al que llegaron como lo muestra la Tabla 2. Por lo tanto: PB= (PESO LUZ – PESO INICIAL) + (PESO OSCURIDAD – PESO INICIAL) PN= GRUPO LUZ PB= (0,02 Kg – 0,025 Kg) + (0,055 Kg – 0,025 Kg) PB= 0,025 Kg PN= 0,02 Kg
  • 12. CONCLUSIÓN  Las plantas en condiciones de oscuridad poseen un porcentaje más alto de crecimiento y pesaje, debido a que la planta siempre se mantuvo en fase oscura realizando respiración celular. Esto produjo que el 𝐶𝑂2 (Dióxido de Carbono)queya poseía fuera absorbido porella antes deque fuera sometida a oscuridad. Esto generó que la planta produjera glucosa lo que degrado en dióxido de carbono y agua, provocando el mismo proceso anterior y dando como resultado su alimentación.  En condiciones de invernadero es más probable que las plantas presenten un crecimiento mayor que si las comparamos con plantas al exterior.  El tallo de la planta en ausencia de luz es más delgado que el de la planta expuesta a la luz.  La planta en oscuridad posee hojas lisas a comparación de la planta sometida a luz que fue más arrugada, esto se puedeexplicar debido a que la planta en luz recibió mayor intensidad lumínica.  La planta en la oscuridad creció y se desarrolló más rápido porque tenía la necesidad de buscar luz, en cambio, la planta sometida a la luz siguió su crecimiento normal y lento.