Auto evaluación de un día laboral.

1. AUTOEVALUACION
Un día en mi ambiente laboral
Laboro en la I.E Mayor de Yumbo en la sede Miguel Antonio Caro
sede No 2, como directora de grupo del grado 5-4.
La planta física de la sede consta de 2 pisos con 6 salones,
construidos en ladrillo limpio donde funcionan en el primer piso los
grados 3y 4 y un tercer salón donde funcionara el restaurante
escolar, también en este piso esta la batería sanitaria de los
estudiantes y dos tasas sanitarias aparte para uso de los docentes y
demás personal que labora ahí, como conserjes y vigilantes,
también está la cancha para educación física y un patio para su
actividad de descanso. En el segundo piso hay tres salones
distribuidos para los grados 2 y 5 y una pequeña sala de
audiovisuales. Es de aclarar que en cada aula de clase hay
instalada una UCA con las respectivas tabletas para cada grupo.
En este grado me desempeño en todas las áreas del conocimiento,
menos en Educación Física la cual dirige un monitor de Imderty.
El grupo 5-4 está, conformado actualmente por 20 estudiantes, 8
niñas y 12 niños, en edades que oscilan entre los 10 y 13 años.
Estos niños y niñas viven la gran mayoría en el barrio Buenos Aires
del municipio de Yumbo el cual es estrato 1, la mayoría viven en
hogares disfuncionales, donde la persona con quien vive
permanecen trabajando todo el día, la mayoría no pasan de haber
culminado la básica primaria y algunos no estudiaron sino el grado
primero, haciendo esto más difícil el acompañamiento para sus hijos
en su proceso educativo.
En un día de clase inicialmente se realizan las actividades de rutina
tales como llamado de asistencia, oración y recomendaciones para
el día. Como es un grupo de estudiantes la mayoría con una
atención muy dispersa y un poco indisciplinado busco la manera de
centrar la atención con lecturas, talleres, carteleras que ellos
exponen, participación activa de ellos en clase y me gusta

2. apoyarme en las tabletas para afianzar temas de ciencias
naturales, ciencias sociales, español, matemáticas y geometría
básicamente.
Al desarrollar la actividad como tal cualquiera que sea realizo
transversalidad de las áreas, por ejemplo en español se seleccionan
lecturas que tienen que ver por ejemplo con sociales, ciencias
naturales, tecnología, etc y lo q más llama la atención es que los
chicas y chicas lo captan y lo manifiestan.
Así y todo con todo lo que trato de hacer para que los chicos se
enamoren del conocimiento, me preocupa a veces la falta de interés
de algunos y sobre todo la indisciplina que forman cuando algo no
les llama la atención y me pregunto cómo hacer para que ellos
asuman una actitud diferente, seré yo acaso quien estoy fallando,
falta algo más para hacer que el estudiante de mi clase se enamore
de su colegio con actividades incluidas?
Yolanda Ramírez Flórez
IE Mayor de Yumbo- Sede Miguel Antonio Caro No 2