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1.- Las palabras según su acento.
2.- Reglas generales de la acentuación gráfica
3.- Reglas particulares de la acentuación gráfica
5. Tilde en las palabras compuestas.
• LIC. YORLENE MONTIEL ALVAREZ
• CURSO: 5ª
• LOGROS
• Expresa en sus escritos y enunciaciones la experiencia literaria que
ha consolidado a partir de los textos con los que se relaciona.
• Conoce diferentes culturas a partir de la lectura de textos literarios.
Deduce las semejanzas y diferencias de las reglas gramaticales a
través de los textos que lee y escribe.
• Prevé los contenidos del mensaje de un emisor a partir de sus
entonaciones y la manera como organiza un discurso.
• Inicio ( exploración )
• Presentación de contenidos ( contextualización )
• Actividad de aprendizaje
• Cierre ( innovación )
1.- LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTO
•SÍLABAS ÁTONAS
•SÍLABA TÒNICA.
LAS PALABRAS AGUDAS
LAS PALABRAS GRAVES
LAS PALABRAS ESDRÙJULAS
LAS PALABRAS SOBRESDRÙJULAS
CUANDO NO ENTIENDES NADA; PERO…..
3.- REGLAS PARTICULARES DE LA ACENTUACIÓN
GRÁFICA
LA TILDE DIACRÍTICA Hay palabras que,
atendiendo a las reglas generales de acentuación
gráfica, no deberían llevar tilde. Sin embargo,
algunas palabras admiten lo que se llama la tilde
diacrítica, cuya función es la de evitar la confusión
en la lengua escrita entre dos palabras que se
escriben de la misma forma.
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  • 1. 1.- Las palabras según su acento. 2.- Reglas generales de la acentuación gráfica 3.- Reglas particulares de la acentuación gráfica 5. Tilde en las palabras compuestas.
  • 2. • LIC. YORLENE MONTIEL ALVAREZ • CURSO: 5ª • LOGROS • Expresa en sus escritos y enunciaciones la experiencia literaria que ha consolidado a partir de los textos con los que se relaciona. • Conoce diferentes culturas a partir de la lectura de textos literarios. Deduce las semejanzas y diferencias de las reglas gramaticales a través de los textos que lee y escribe. • Prevé los contenidos del mensaje de un emisor a partir de sus entonaciones y la manera como organiza un discurso.
  • 3. • Inicio ( exploración ) • Presentación de contenidos ( contextualización ) • Actividad de aprendizaje • Cierre ( innovación )
  • 4. 1.- LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTO •SÍLABAS ÁTONAS •SÍLABA TÒNICA.
  • 5.
  • 7.
  • 8.
  • 10.
  • 12.
  • 14.
  • 15. CUANDO NO ENTIENDES NADA; PERO…..
  • 16. 3.- REGLAS PARTICULARES DE LA ACENTUACIÓN GRÁFICA LA TILDE DIACRÍTICA Hay palabras que, atendiendo a las reglas generales de acentuación gráfica, no deberían llevar tilde. Sin embargo, algunas palabras admiten lo que se llama la tilde diacrítica, cuya función es la de evitar la confusión en la lengua escrita entre dos palabras que se escriben de la misma forma.