aprendizaje invertido

1. ANALISISDEL APRENDIZAJE INVERTIDO
1. CONCEPTUALIZACION: La educacióninvertida es un
enfoque pedagógicoen el que la instrucción directa se
realiza fuera del aula y el tiempo presencialse utiliza para
desarrollar actividades de aprendizaje significativo y
personalizado.
Actualmente no existe una única guía para implementar
Aprendizaje invertido, es necesario continuar haciendo
investigación cualitativa y cuantitativa rigurosa sobre este
método de instrucción. Considerando esto,un grupo de
educadores experimentados de la Red de Aprendizaje
Invertido (FLN), en conjunto con los Servicios de Logro
Escolarde Pearson, realizó en 2013 un análisis de la
tendencia del que resultó la identificaciónde los cuatro
pilares que hacen posible el Aprendizaje invertido.
2. DESARROLLO: Esta actividad pretendenque el
estudiante en casalleve videos de su interés
relacionadoscon la clase de sociales para así
aprovechar el tiempo de la clase en su discusión y
construir juntos conceptos de ciencias sociales
3. CIERRE: Es importante que los estudiantesusen las
herramientastecnológicas con un fin educativo de esta
manera involucramosde manera indirecta a los
estudiantes en el buen uso de las TIC.