actividades para diferentes grupos

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.E. “Edilberto Sánchez Cáceres”
Quíbor Estado Lara
IDENTIFICACIÓN
PLANTEL: U.E.E. “Edilberto Sánchez Cáceres”
DOCENTE: Zulay del Carmen Peña
TURNO: Mañana
AÑO ESCOLAR: 2.016 – 2.017
LAPSO: I NIVEL: II Etapa
GRADO: 5º SECCIÓN: “C”
TIEMPO DE EJECUCIÓN: Octubre – Diciembre
TEMA DEL PROYECTO: “EL CUENTO Y EL TRABALENGUA COMO
ESTRATEGIA MOTIVACIONAL PARA REFORZAR LA LECTURA Y
ESCRITURA, EN LOS ESTUDIANTES DEL 5° GRADO SECCIÓN C”
PILARES:
 Aprender A Crear: Nuevos conocimientos.
 Aprender A Convivir mediante: Interacciones, diálogos, trabajo grupal
y respeto a la diversidad de opiniones.
 Aprender a Valorar: La Canaima como recurso en el desarrollo del
aprendizaje.
 Aprender a Reflexionar sobre: La tecnología como herramienta
investigativa y social.
AREA: Lenguaje, Comunicación y Cultura.
FINALIDAD.
Desarrollar habilidades cognitivas en la lectura y escritura de manera que
comprender textos de diversos tipos, valorándolos como fuente de disfrute,
conocimiento e información. Así como lograr la aplicación de técnicas y
saberes artísticos.
COMPONENTE: El lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en
sociedad y como medio de expresión artística.
CONTENIDOS:
- La conversación y discusión

2. - Propósitos de la Lectura
- Tipos de Lectura
- El párrafo; ideas principales y secundarias
- Signos de puntuación.
- ESTRATEGIAS:
- Taller en pareja.
- Examen escrito.
- Técnica de la lectura.
- Círculo de lectura.
ACTIVIDADES:
-Ejercicios prácticos realizados durante la clase.
-Interacción constructiva para comentar el contenido de la lectura.
-Elaboración de preguntas escritas sobre la lectura.
-Elaboración de cuentos y trabalenguas.
RECURSOS:
-Colección Bicentenario.
-Guía Caracol.
-Hojas blancas.
-Colores.
-Pizarra, marcadores
- Cuentos y trabalenguas
INDICADORES:
-Lee y comprende textos literarios.
- Respeta y participa en conversaciones y discusiones con propiedad y
adecuación.
-Lee y comprende cualquier texto escrito
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Escala de estimación.
AREA: Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad.
FINALIDAD:
Aplicar y valorar diferentes procesos matemáticos partiendo de situaciones
y problemas reales de la vida cotidiana, a fin de desarrollar el pensamiento
lógico-matemático y el nuevo conocimiento al resolver diferentes
operaciones y actividades. Asimismo, Desarrollar los conocimientos y
aprendizajes más complejos de las Ciencias Naturales que promuevan la
participación en la construcción de nuevos conocimientos; partiendo de una

3. actitud crítica, reflexiva y con capacidad de aplicación en la realidad
tecnológica.
COMPONENTE:
Interpretación, aplicación y valoración de los números y conceptos científicos
proveniente de las ciencias naturales.
CONTENIDOS:
-Sistema de numeración decimal.
-Comparación de potencias.
- Orden de los números naturales y decimales.
- Propiedades de la Adición y Multiplicación
- Potenciación.
- Sistema de numeración decimal
- Sentido numérico
- Las Mezclas y su clasificación.
- Fuerzas Electromagnéticas
- Las Rocas.
- Nutrición de las plantas.
ESTRATEGIAS:
-Talleres
-Conversatorios
-Exposiciones
-Examen escrito
ACTIVIDADES:
-Ejercicios prácticos realizados durante la clase.
-Exposiciones individuales sobre la parte tangible e intangible de la Canaima.
-Ejercicios y pasos para el uso adecuado del procesador de texto y el editor
de presentaciones.
- Uso adecuado de la parte tangible de la Canaima.
-Uso de los programas operativos que integran la Canaima (Procesador de
texto y editor de presentaciones).
RECURSOS
-Colección Bicentenario.
-Guía Caracol.
-Pizarra.
-Tiza.
-Papel ministro.

4. -Trípticos.
-Canaima.
INDICADORES
-Define el sistema de números binarios y quinarios.
-Compara potencias usando las relaciones “mayor que”, “menor que” e
“igual que”.
-Determina los números negativos y los positivos en la recta numérica.
-Resuelve ecuaciones.
-Expone sobre el hardware y software de la Canaima.
-Usa adecuadamente el procesador de texto y el editor de presentaciones.
INSTRUMENTO DE EVALUACION
- Escala de Estimación
CRITERIOS:
-Dominio
-Convivencia
-Precisión
-Responsabilidad
-Recursos
-Valoración
AREA: Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad
FINALIDAD
Desarrollar una conciencia histórica, crítica y reflexiva la cual permita
fortalecer la corresponsabilidad en los procesos que ocurran en su realidad
social y tecnológica.
COMPONENTE
Comprensión de la realidad social y tecnológica a través de la investigación
y análisis.
CONTENIDOS:
- Los derechos Humanos
-Generación de las computadoras.
-Antecedentes del correo electrónico, internet y página web.
-Ventajas y desventajas del internet, Facebook, correo electrónicos y video
juegos.
- La cesta Básica
-Asociaciones de Vecinos

5. - Los derechos de los niños y las niñas
ESTRATEGIAS:
-Investigación
-Trabajo escrito
- Taller
- Examen
ACTIVIDADES:
-Investigación y trabajo escrito cumpliendo los aspectos formales de la
escritura.
-Interacción constructiva para comentar el contenido del tema.
-Elaboración de un cuadro comparativo.
RECURSOS:
-Hojas blancas.
-Enciclopedia Caracol
-Hojas ministro.
INDICADORES:
-Investiga sobre las generaciones de las computadoras y analiza sobre las
ventajas y desventajas de las redes sociales
INSTRUMENTO DE EVALUACION:
Escala de estimación