TICS

1. INTRODUCCIÓN
TAREAS
PROCESO
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
LOS TICS
INTRODUCCIÓN
Los tics son movimientos
involuntarios y sin motivo
aparente de grupos
musculares. Tienen en común
que son movimientos
convulsivos, inoportunos y
excesivos y que el efecto de
distracción o el esfuerzo de
voluntad disminuyen tal
actividad. Los tics se dan con
más frecuencia en los niños de
entre 8 y 12 años, y son muy
raros en niños menores de 6
años. Por lo general los tics
desaparecen después de la
adolescencia. Podemos
encontrar tics de etiología no
neurofisiológica, que se
generan a partir de
movimientos que en un
principio se repetían de forma
voluntaria y de etiología
neurofisiológica, como el
síndrome de Tourette.
Webquest elaborada por francisko con PHPWebquest

2. INTRODUCCIÓ
N
TAREAS
PROCESO
EVALUACIÓN
CONCLUSIONE
S
LOS TICS
TAREAS
TAREAS
Definición de Tic´s
las TICs pueden ser definidas en
dos sentidos: Como las
tecnologías tradicionales de la
comunicación, constituidas
principalmente por la radio, la
televisión y la telefonía
convencional, y por las
tecnologías modernas de la
información caracterizadas por
la digitalización de las
tecnologías de registros de
contenidos como la informática,
de las comunicaciones,
telemática y de las interfases.
Las TICs (tecnologías de la
información y de la
comunicación) son aquellas
tecnologías que se necesitan
para la gestión y transformación
de la información, y muy en
particular el uso de ordenadores
y programas que permiten crear,
modificar, almacenar,
administrar, proteger y
recuperar esa información.
Los primeros pasos hacia una
Sociedad de la Información se
remontan a la invención del
telégrafo eléctrico, pasando
posteriormente por el teléfono

3. fijo, la radiotelefonía y, por
último, la televisión. Internet, la
telecomunicación móvil y el
GPS pueden considerarse como
nuevas tecnologías de la
información y la comunicación.
Definición de NTic´s
Las NTIC se desenvuelven en el
contexto social y económico, en
el modelo conocido como
globalización, y sus efectos han
tocado el sistema educativo
mexicano. Encontramos su
influencia en varios ámbitos,
uno de ellos es la escuela. Desde
el nivel preescolar hasta el
universitario, se hacen presentes
las computadoras,
videocaseteras, DVD,
videograbadoras, cámaras
digitales, internet, multimedia,
etc. Por otro lado, las relaciones
sociales de la escuela se han
visto fracturadas y debilitadas,
además, se registra un bajo
índice de aprendizaje en los
alumnos. Analicemos algunas
implicaciones de la
globalización en la sociedad.
Diferencias entre Tic´s
y Ntic´s
Tic´s
Las tecnologías de la
información y la comunicación
(TIC, TICs o bien NTIC para
Nuevas Tecnologías de la
Información y de la

4. Comunicación o IT para
«Information Technology»)
agrupan los elementos y las
técnicas utilizadas en el
tratamiento y la transmisión de
las informaciones,
principalmente de informática,
Internet y telecomunicaciones
Ntic´s
Son TIC pero básicamente se
refiere al uso de INTERNET,
paginas, sitios WEB, portales,
educación a distancia, tele
conferencias, Chat, correo
electrónico, mundos virtuales, el
software y la tecnología
multimedia, misma que se
caracteriza por el uso
interactivo de material
compuesto con imágenes fijas y
animadas, sonido, música, video
etc., en su mayoría digital
Ventajas de las Tic´s
 Incremento en
la producción y difusión
de nuevas tecnologías.
 Brindar grandes
beneficios y adelantos
en salud y educación
 Potenciar a las personas y
actores sociales, ONG,
etc., a través de redes de
apoyo e intercambio y
lista de discusión.
 Permitir el aprendizaje
interactivo y la

5. educación a distancia.
 Entre otras.
Desventajas de las Tic´s
 Junto con el crecimiento
de la red Internet ha
surgido un nuevo tipo de
pobreza que separa los
países en desarrollo de
la información,
dividiendo los educandos
de los analfabetos, los
ricos de los pobres, los
jóvenes de los viejos, los
habitantes urbanos de
los rurales
 Falta de privacidad
 Aislamiento
 Fraude
Caracteristicas de las
Tic`s
 Las nuevas tecnologías de
la Información y
Comunicación son
aquellas herramientas
computacionales e
informáticas que
procesan, almacenan,
sintetizan, recuperan y
presentan información
representada de la más
variada forma.
 Son herramientas
y materiales de construcc
ión que facilitan el
aprendizaje, el
desarrollo de

6. habilidades y distintas
formas de aprender,
estilos y ritmos de los
aprendices.
 Amplían nuestras
capacidades físicas y
mentales. Y las
posibilidades de
desarrollo social.
Caracteristicas de las
NTic`s
 Conjunto de nuevas
herramientas que
posibilitan el
almacenamiento,
procesamiento y
transmisión digitalizada
de información.
 Son herramientas que se
incorporan a las
tradicionales y que nos
brindan nuevas formas
de comunicarnos.
 Las Nuevas Tecnologías
se han insertado en la
sociedad favoreciendo a
la comunicación, la
educación, la salud, etc.
Las Tic´s y la Inclusiòn
 Conjunto de nuevas
herramientas que
posibilitan el
almacenamiento,
procesamiento y
transmisión digitalizada

7. de información.
 Son herramientas que se
incorporan a las
tradicionales y que nos
brindan nuevas formas
de comunicarnos.
 Las Nuevas Tecnologías
se han insertado en la
sociedad favoreciendo a
la comunicación, la
educación, la salud, etc.
Webquest
elaborada por PHPWeb
TIC´s con
Webquest elaborada por francisko con PHPWebquest

8. INTRODUCCIÓN
TAREAS
PROCESO
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
LOS TICS
PROCESO
PROCESO
http://prezi.com/0tlnnvllqjqa/tics/
5
3
4
6
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9
1
2
Webquest elaborada por francisko con PHPWebquest

9. INTRODUCCIÓN
TAREAS
PROCESO
EVALUACIÓN
CONCLUSIONE
S
LOS TICS
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
1.1. Que son las TIC
Se refiere a las tecnologías de información y comunicación por Internet.
2. Como se inicia.
En la década Del 90, la Internet pasa de ser un instrumento
especializado de la comunidad
científica a ser una red fácil de usar la cual modifico la pauta de
interacción social.
3. Cuales son algunas de las desventajas de las TIC.
Falta de privacidad
Aislamiento
Fraude
Merma de los puestos de trabajo
4. Cuales son algunas de las ventajas de las TIC
Brindar grandes beneficios y adelantos en la salud y la educación
Apoyar las PYME de las personas empresarias locales para presentar y
vender sus productos a
través de la Internet.
Permitir aprendizaje interactivo a distancia
Acceso al flujo de internet
Potenciar a las personas a entrar en redes de apoyo.
5. Cuáles son las características de las TIC
Carácter innovador y creativo.
Hace la educación más accesible y dinámica.
Variedad de información lograda en poco tiempo.
6. En que se fundamentaba el debate y la política pública
En cuanto hardware había por estudiante
7. Cuál es la infraestructura mínima para comenzar a trabajar

10. Los equipos tecnológicos y su software complementario.
8¿Es mejor asistir a cursos de formación TIC o autoformarse?
Un curso de formación TIC nos puede abrir los ojos (y el apetito) ante el
universo de las Ticen el aula. De especial interés son los talleres TIC, en los
que se forma de manera práctica a los docentes para que realicen
actividades concretas aplicadas a sus asignaturas. Sin embargo, “se hace
camino al andar”, de modo que los cursos sirven de poco cuando
sólo se dedican esas horas lectivas a la formación y no hay un
seguimiento posterior mediante la aplicación efectiva en el aula. No existe
el curso TIC definitivo: Cada docente debe experimentar por su cuenta y
debe hallar la herramienta y el método más eficaz según su estilo y según
su alumnado. Ejercitar las TIC no es aprender a ir en bicicleta, que nunca se
olvida, sino acudir a diario a un gimnasio, que exige constancia. Por
otro lado, habría que exigir a las autoridades educativas que
aplicasen también el sentido común en cuanto a la
estandarización y reconocimiento de la
competenciad i g i t a l d e l p r o f e s o r a d o , c o n e l f i n d e a c r e d i t a r
l a a u t o f o r m a c i ó n y e v i t a r q u e l o s c u r s o s d e formación caigan
en saco roto.
9.- ¿No perderé mucho tiempo en clase con cuestiones técnicas?
Si la actividad que se propone exige demasiado tiempo para que el
alumnado entienda
suf u n c i o n a m i e n t o , s e g u r a m e n t e n o e s a p r o p i a d a p a r a e l a u
l a . L a s T I C s o n h e r r a m i e n t a s , n o objetivos educativos. Una
actividad TIC exige ciertos conocimientos técnicos porque son el medio
para alcanzar una determinada Competencia. No se trata de que
aprendan cómo funciona un blog, un wiki, una webquest, etc. sino de
que escriban, compartan, respeten, etc. En ocasiones, un mal enfoque
metodológico puede hacernos olvidar esto, y convendría revisar entonces si
válela pena utilizar las TIC cuando hay modos más sencillos de lograr
esos objetivos.
10.- ¿Cuántas actividades TIC debo llevar al aula?
Calidad antes que cantidad. Sobre todo, dependerá del eq
u i p a m i e n t o , d e l n i v e l d e competencia del alumnado y de sus ci
rcunstancias socio-familiares. En ocasiones, podemosproponer
actividades que ellos ya saben hacer de manera habitual y a las
que sólo habría que r e o r i e n t a r h a c i a l o a c a d é m i c o . C u a n d o
el alumnado tiene acceso a las redes en sus casas,
bastaría proponer actividades de ampliación, mientras que habría
que garantizar el acceso

11. 3
Efectivo en el aula a aquellos que no disponen de ordenadores o internet en
sus domicilios. Una v e z m á s , s e e x i g e s o b r e t o d o s e n s a t e z a l a
h o r a d e p r o g r a m a r y d e d i s e ñ a r l a s u n i d a d e s didácticas. Y, por
supuesto, no es lo mismo una actividad de búsqueda de información que
una secuencia didáctica compleja con intervención de las TIC
(webquest, podcast, etc.). De todosmodos, como apuntábamos arriba,
no hay que tener prisa pensando que van a pasar de no saber nada a ser
superhéroes de las TIC en un trimestre; el desarrollo de la competencia
digital exigevarios años, para todos.
11.- ¿Existen peligros a la hora de trabajar las TIC con menores?
Hay que tomar las precauciones necesarias para
no llevarnos ningún susto. Se puedet r a b a j a r e n p l a t a f o r m a s c e
rradas a las que sólo puedan acceder con contraseña, pero
n o debemos renunciar a difundir públicamente los trabajos
del alumnado. Precisamente es esadifusión pública uno de los
alicientes de las TIC, algo que permite romper la barrera de los
centroseducativos y expandirse hacia el resto de la comunidad. Los
docentes deben vigilar los objetos 2.0(blogs, wikis, etc.) que están bajo su
responsabilidad (moderación de comentarios, etc.), debenadvertir a sus
alumnos de las ventajas e inconvenientes de las redes en cuanto a
privacidad, unainformación extensible también a las familias, a las
que habrá que solicitar siempre permisocuando se difundan imágenes
o datos personales. No obstante, en las redes existe tanto peligroc o m o
en la puerta de un colegio o de un instituto. Todo
s e b a s a e n l a e d u c a c i ó n y e n l a información.
12.- ¿A quién recurro cuando tenga dudas con las TIC?
Por suerte, a día de hoy, la comunidad educativa virtual es ya inmensa. Lo
que conocemoscomo blogosfera educativa se extiende más allá de
los blogs de profesores o de aula hastaalcanzar cualquier tipo de
redes sociales. Pensemos que en la red podemos relacionarnos conquienes
comparten nuestras inquietudes, sin barreras geográficas o de
asignaturas. La mayor parte de docentes que llevan un tiempo en la red
han comentado en alguna ocasión sus dudas ysus hallazgos, de modo
que quienes vienen detrás puedan servirse de esos aprendizajes
paramejorar. La red docente funciona, además, como un gran club de
ayuda a quienes empiezan: Uncomentario en un blog, una duda
lanzada en twitter, una pregunta en

12. 13.- Con las TIC, ¿seré mejor docente?
No. Las TIC no nos hacen mejores docentes, de igual modo que un buen
bisturí láser no nosharía mejores cirujanos. Las TIC nos sitúan en el siglo
XXI, frente al alumnado y junto a ellos. Nospermiten diseñar una
metodología adecuada a los tiempos en que vivimos y en los que el
docenteno puede ser un mero “portador de información”. Usar las
TIC no nos hace mejores, pero nousarlas dice muy poco a nuestro
favor, sobre todo si no paramos de quejarnos del poco interésque tienen los
alumnos por el mundo que los rodea. No podemos enseñar aquello en lo
que nocreemos, y esa es la excusa de algunos docentes para no enredarse
con las TIC; sin embargo, enlugar de “objetar por principios”, es más
sencillo pensar que las TIC funcionan y tomar comoejemplo los
cientos de experiencias diversas que ya están en marcha. El sistema tiene
fallos enpuntos diversos, es cierto, pero conviene que no seamos los
docentes una de esas grietas quederriben el edificio. Muchos de los que
compartimos nuestras experiencias en la red
combatimose l d e s á n i m o e x p e r i m e n t a n d o c o n n u e v o s m o d o s
d e i n t e r a c c i ó n d i d á c t i c a . P u e d e q u e n o s equivoquemos, pero vale la
pena intentarlo.
Webquest elaborada por francisko con PHPWebquest

13. INTRODUCCIÓN
TAREAS
PROCESO
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
LOS TICS
CONCLUSIONES
informatica
CONCLUSIONES
Los tics son importantes para una buena
organización de imágenes y gráficos que
nosotros mismos podemos editar o subir
archivos digitales como imágenes fotos o
videos juegos, dé todo un poco dándonos
una gran facilidad de seguridad de datos
en un portal utilizado únicamente en el
desarrollo de la tecnología y avances
para el mejor control del hogar y
bienestar en uno mismo
Webquest elaborada por francisko con PHPWebquest