por Graciela García Robín

1. LA ESCUELA
DE FRANKFURT
SESIÓN 15

2. En el análisis de los efectos de los
medios de comunicación y la
denominada sociedad de masas,
resulta indispensable integrar la
propuesta analítica de
LA ESCUELA DE FRANKFURT

3. Fundada en 1923 en Alemania,
como un Centro de Estudios dentro
de la Universidad de Frankfurt
Tiene como idea original rescatar
la razón de las Ideologías
Para ello desarrolla su crítica en
dos ejes:

4. 1.- El análisis de las razones de la
reducción formal de la libertad y
la igualdad
2.- La oposición a la masificación
degradante

5. Considera que el Derecho positivo
actualiza la capacidad destructiva
del poder
Del que se valen los regímenes
político para amparar su
arbitrariedad y mantener el terror
mediante la ley

6. Cuando hablan de que el Derecho
Positivo actualiza la razón de la
presencia de un Estado Fuerte.
El Estado fuerte está
directamente relacionado con un
modelo de desarrollo económico, el
capitalista que requiere de una
estructura política poderosa para
lograr sus objetivos

7. Los objetivos de dicho sistema son
el mantenimiento de los privilegios
de la
Clase Burguesa
Minoría en el sistema capitalista
que para mantenerse requiere
imponer sus condiciones al resto
de los ciudadanos y para ello acude
a un Estado Todopodero

8. La fuerza del Estado aparece en
momentos en los que el sistema
económico se enfrenta a crisis
Y en la búsqueda de mantenerse
acude a la presencia de un Estado
fuerte que imponga reglas que
mantengan el
Status quo

9. En torno a esta primera propuesta de
análisis, desarrollan la crítica a los
modelos Totalitarios y particularmente
al modelo Nazista de Adolfo Hitler
Las críticas al sistema político
determinan el exilio de esta Escuela que
permanece en Estados Unidos (Nueva
York), entre 1933 y 1950

10. Y es en Nueva York en donde
desarrollan la crítica y el análisis a la
Masificación social y el papel que los
medios de comunicación masiva tienen
en dicho proceso

11. Ver el siguiente video:
http://www.youtube.com/watch?v=_AH
9XhPFytA

12. Herbert
Marcuse

13. Herbert Marcuse es uno de los
principales exponentes de esta
Escuela
Su propuesta analítica más
importante se encuentra en su
obra
“El hombre Unidimensional”

14. ACTIVIDAD
Realiza apuntes con el siguiente
contenido:
¿Quién fue Herbert Marcuse?
¿Cuáles son las líneas propuestas
en el Hombre Unidimensional?