unidad II

1. PLANEACIÓN
Campo formativo: Lenguaje Y Comunicación.
Aspectos: Lenguaje Escrito.
Competencias: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras)
para expresar por escrito sus ideas.
Nombre de la actividad: palabras correctas.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SITUACIÓN DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO Y
ESPACIO
- Utiliza el conocimiento que
tiene de su nombre y otras
palabras para escribir algo
que quiere expresar.
- Reconoce la relación que
existe entre la letra inicial
de su nombre y su sonido;
paulatinamente establece
relaciones similares con
otros nombres y otras
palabras al participar en
juegos orales.
-
INICIO. La docente pregunta: ¿Qué es
una aplicación? ¿Ustedes han utilizado
alguna vez una aplicación?
La docente les explicara lo que es una
aplicación y de cómo se utiliza por lo
cual les pedirá que pongan mucha
atención.
DESARROLLO. La docente les pedirá
a los niños que formen equipos de 3
integrantes.
Les explicara a los niños la actividad
que se aplicara con la aplicación de la
herramienta: por lo que la maestra
abrirá la aplicación y se los proyectara
y les pedirá a cada equipo que
- Una
computadora
- Proyector.
- 30 min.
- Salón de
clases.

2. completen correctamente la oración
que se le presentan en la aplicación
tomando en cuenta las dos palabras
que se encuentran debajo de la
oración por lo cual es una palabra
correcta y la otra incorrecta, (los niños
escogerán la palabra correcta de las
dos palabras para completar la
oración), en esta aplicación ganara el
equipo que formen el mayor récor de
palabras correcta, y pierde el equipo
que tenga el menor récor de palabras
incorrectas de la aplicación.
CIERRE. Con ello los niños van air
aprendiendo y practicando la
ortografía.