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INTRODUCCION: La educación es un
evento social en el que se comparten
significados.
¿ Porque la metacognicion?
 Nuevos Conocimientos
 Novak: Análisis del estado de las
corporaciones en cuanto al aprendizaje.
Resume como necesidades inmediatas para
ellas:
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Clark y Palm: Programa de entrenamiento para
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Los déficit comprobados son:
 Impulsividad
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datos
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¿Qué es la Metacognicion?
 Definición Generalizada
 Punto de vista de J H Flavell
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1. Conocimiento de los objetivos
2. Elección de estrategias
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Estrategias de Aprendizaje
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Positivismo Empirista-
Constructivismo
Características del Positivismo Empirista:
Ideología de la Inmediatez
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Ideología de la verdad como reflejo del
mundo real
Principios en que se basa el constructivismo
Clasificación de las Estrategias
 Asociativas
 De Elaboración
 De Organización
Herramientas Metacognitivas
A. Mapa Conceptual:
 Definición
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conceptuales
 Pasos requeridos en la construcción:
1) Identificación de conceptos centrales
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3) Relación de conceptos entre si
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B) La Uve de Gowin
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La metacognicion y las herramientas didacticas.

  • 1. INTRODUCCION: La educación es un evento social en el que se comparten significados.
  • 2. ¿ Porque la metacognicion?  Nuevos Conocimientos  Novak: Análisis del estado de las corporaciones en cuanto al aprendizaje. Resume como necesidades inmediatas para ellas: 1. Logro de pensamiento sistemático 2. Crecimiento personal de los empleados 3. Mejores modelos mentales 4. Cosmovisiones compartidas 5. Aprendizaje grupal o en equipo
  • 3. Clark y Palm: Programa de entrenamiento para empleados para resolución de problemas laborales. Los déficit comprobados son:  Impulsividad  Falta de precisión y exactitud en el levantamiento de los datos  Definición imprecisa del problema  Modalidades de comunicación egocéntricas  Falta de precisión al comunicar las respuestas  Respuestas en el ensayo y error
  • 4. ¿Qué es la Metacognicion?  Definición Generalizada  Punto de vista de J H Flavell  Características según Buron: 1. Conocimiento de los objetivos 2. Elección de estrategias 3. Autobservación 4. Evaluación de resultados
  • 5. Estrategias de Aprendizaje  Definición de Estrategia  Importancia de la necesidad de enseñar estrategias  Capacitación de los profesores: 1. Tener una idea clara y concreta 2. Saber como debe trabajar el alumno 3. Enseñarle 4. Recursos para comprobar
  • 6. Positivismo Empirista- Constructivismo Características del Positivismo Empirista: Ideología de la Inmediatez Ideología de la universalidad neutra Ruptura epistemológica Ideología de la verdad como reflejo del mundo real Principios en que se basa el constructivismo
  • 7. Clasificación de las Estrategias  Asociativas  De Elaboración  De Organización
  • 8. Herramientas Metacognitivas A. Mapa Conceptual:  Definición  Importancia de la Elaboración de mapas conceptuales  Pasos requeridos en la construcción: 1) Identificación de conceptos centrales 2) Establecimiento del orden jerárquico 3) Relación de conceptos entre si 4) Búsqueda de enlaces transversales en la estructura 5) Examinar la estructura final
  • 9. B) La Uve de Gowin  Principales Usos de UVE  Nota: A medida que se practica con la UVE se enriquece notablemente el significado de las lecturas filosóficas que tratan sobre la naturaleza del conocimiento.