Línea de tiempo desarrollo cognitivo motor

1. LINEA DE TEMPO DESARROLO COGNITIVO MOTOR
LISSA MAGALY CAICEDO RIASCOS
ADRIANA GUZMÁN OSORIO
FACULTAD DE CIENCIAS, HUMANIDADES Y EDUCACIÓN,
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
MODALIDAD A DISTANCIA Y VIRTUAL, CORPORACIÓN
UNIVERSITARIA DEL CARIBE -CECAR
2021

2. Primer año de vida
(Oral)
Usan la boca como
zona erógena y se
manifiesta a través
de la acción de
succionar.
1 a 3 años (anal)
Esta etapa está sujeta
al comienzo del
control de evacuación,
se centra en el placer
de expulsar o retener
las heces
3 a 6 años (fálica)
En esta etapa la zona
erógena predomina en
los genitales, es un
precursor de la forma
final que toma la vida
sexual.
De 6 años hasta la
pubertad que llega a
los 12 años (latencia)
Se asocia a la pulsión
sexual centrándose
mas en el mundo
social y externo.
Esta etapa lleva
por nombre
(genital)
En ella los
sentimientos
sexuales vuelven a
surgir, haciendo un
paso de la pulsión
al coito genital.
Sigmund Freud
1856-1939

3. Rene Spitz
1887-1974
Etapa pre-objetal o sin objeto (tercer mes)
En esta etapa aparecen los primeros rudimentos del
yo y encontramos la primera relación preobjetal aún
no diferenciada.
Etapa precursora del objeto (8 meses)
En esta etapa ocurre la integración del yo,
tiene la capacidad de distinguir un yo de un
no yo.
*Reconocimiento de madre y no madre.
Establecimiento del objetivo
En esta etapa aparece el intercambio reciproco de
mensajes intencionados indefinidos dominio del
(NO)

4. Daniel
stern
1934
Emergente de 0 a 2
meses.
Dese que el niño nace
esta visualizado a
reconocer patrones de
conducta en las
relaciones
interpersonales,
aunque todavía no
estén organizadas de
forma secuencial.
Nuclear de 2 a 6 meses
Es construida a medida
que el niño percibe que
se encuentra separado
de la madre.
El sentido de un sí-mismo
subjetivo (7-9 a 15-18
meses)
el infante de esta edad se
da cuenta de que existen
otras mentes diferentes a
la de él, es decir, se da
cuenta de que es un ser
que posee deseos,
intenciones, afectos, pero
el punto crucial es el
percatarse de que los
otros también los poseen
y de que pueden ser.
Sentido de un sí mismo verbal. (15 meses)
Tu bebé entiende perfectamente órdenes
sencillas como dame el juguete, vamos a la
calle, hora de comer, hora del baño. poco a
poco va ganando vocabulario y ya puede decir
entre tres y seis palabras cotidianas y la que
predomina es el (no) para reafirmarse a sí
mismo.

5. 0 1 3 5-6 21 40 65
Confianza vs desconfianza
Es la primera etapa según
Erikson donde se presenta la
primera gran crisis. esta etapa
va del nacimiento a los 12 o 18
meses, en ella el bebé
desarrolla el sentido de si
puede o no confiar en el
mundo. a través de esta etapa
se desarrolla la virtud de la
esperanza.
Erik Erikson.
1902-1994
Autonomía vs vergüenza y duda
es la segunda etapa psicosocial
de Erikson conocida también
como autocontrol vs control
externo, que va de los 12 o 18
meses a los 3 años
aproximadamente. es aquí
donde el bebé desarrolla cierto
grado de independencia,
superando la duda y la
vergüenza.
iniciativa vs culpa
El psicólogo Erik Erikson
sostiene que los niños en
la primera infancia pasan
por una etapa de
"iniciativa versus culpa". Si
al niño se le coloca en un
entorno donde él/ella
pueda explorar, tomar
decisiones e iniciar
actividades, se habrá
logrado conseguir la
iniciativa
Laboriosidad vs
inferioridad.
Durante la etapa de la
escuela primaria
(entre los 6 a 12 años),
los niños se enfrentan
a la ... Desarrollan un
sentido de orgullo y
logro en su trabajo
escolar, deportes,
actividades sociales, y
la vida familiar, o se
sienten inferiores e
inadecuados si no dan
la talla.
Identidad vs
confusión.
Es la quinta etapa del
ego según la teoría
del desarrollo
psicosocial del
psicólogo Erik
Erikson. esta etapa
ocurre durante la
adolescencia entre
las edades de
aproximadamente 12
y 18. durante esta
etapa, los
adolescentes
exploran su
independencia y
desarrollan un
sentido de sí mismo.
Generatividad vs
estancamiento
Generatividad se
refiere a "dejar
huella" en el mundo
a través del cuidado
de los demás y la
creación y el logro de
cosas que hacen del
mundo un lugar
mejor. El
estancamiento se
refiere a la
imposibilidad de
encontrar una forma
de contribuir.
La integridad vs
desesperación.
En esta etapa de
integridad frente a
desesperación, el
conflicto clave se
centra en cuestionar
si el individuo ha
llevado o no una vida
significativa y
satisfactoria.

6. 0 2 7 11
JEAN
PIAGET
1896-
1980
La etapa pre operacional
Esta etapa comienza alrededor de
los dos años y dura hasta
aproximadamente la edad de los
siete años.
Durante esta etapa, los niños
comienzan a participar en el juego
simbólico y aprenden a manipular
los símbolos. Sin embargo, Piaget
señaló que aún no entienden la
lógica concreta.
El desarrollo del lenguaje es otras
de sus características.
operaciones formales es la
etapa de la teoría de Piaget
del desarrollo cognitivo,
comienza
aproximadamente a partir
de los doce años y abarca
hasta la adultez.
Coincide con el inicio de la
adolescencia y el inicio de la
inserción en el mundo de la
adultez. A medida que los
adolescentes entran en este
periodo, adquieren la
capacidad de pensar de
manera abstracta
manipulando ideas en su
mente, sin depender de la
manipulación concreta del
objeto.
Etapa de las operaciones
concretas esta etapa
comienza más o menos a los 7
años y finaliza a los 11.
es un período del desarrollo
propuesto por el psicólogo
suizo Jean Piaget en su Teoría
del Desarrollo Cognitivo.
Es durante estos años en los
que los niños y niñas van
adquiriendo una mayor
capacidad
Etapa sensorio motora
va desde el nacimiento
hasta los 2 años.
En este estadio, la
comprensión del mundo
sucede a través de
nuestras interacciones
motoras y sensoriales
con los objetos.

7. 60 a 65 transición
a la edad adulta
tardía.
El sujeto alcanza
una perspectiva
satisfactoria.
DANIEL LEVINSON
1920-1994
17 a 22 edad
transición adulta
temprana.
En esta etapa el
individuo se
separa de su
familia.
17 a los 45
adultez
temprana
En esta etapa se
define la toma
de decisiones.
40-45 años
transición a la
madurez.
En esta etapa se
evalúan los
logros y metas
alcanzadas y por
alcanzar.
40 -60 años
madurez
Satisfacción o
tranquilidad
de las metas
obtenidas.
Más de 60 años edad
adulta tardía.
Confrontación con la
vida y el yo, el sujeto
siente la necesidad
de perdonar y ser
perdonado haciendo
las paces con el
mundo.
O A 3 AÑOS
Transición a la
primera
infancia
0 a 22 años
Infancia
adolescencia

8. Link
https://psicologiaymente.com/desarrollo/etapa-operaciones-concretas
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