Los trastornos de eliminación pertenecen a los trastornos generalizados del desarrollo, que afectar de manera directa la vida cotidiana y el desarrollo del niño, son la Enuresis y Encopresis

1. TRASTORNOS DE ELIMINACIÓN
Los TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL
DESARROLLO
Los TRASTORNOS DE ELIMINACIÓN son
frecuentes en la infancia y muchas veces son la
manifestación de otro problema
subyacente, por lo que es importante detenerse
y examinarlos con cautela para resolverlos de
forma adecuada.
Cuando existe una disfunción en éste músculo
hablamos de un problema de control de
esfínteres.

2. Encoprési
Este spadecimiento se caracteriza
por la deposición de heces en lugares
inadecuados, ya sea voluntaria o
involuntariamente.
Se puede diagnosticar como
trastorno solo cuando la persona que lo
sufre es mayor de cuatro años de edad.
En el aspecto fisiológico, la
encoprésis se asocia con el estreñimiento.
Puede tratarse de un caso de megavejiga
(capacidad aumentada de la vejiga) o de
megacolon (alteración del colon).

3. Encoprési
PSICOLÓGICOS:s
Por lo general los niños presentan perturbación y
vergüenza, causando baja autoestima.
En algunos casos se muestran síntomas neuro-
evolutivos, incluyendo falta de
atención, hiperactividad, impulsividad, baja tolerancia
a la frustración y descoordinación.
BIOLÓGICOS:
Se observan con frecuencia dolores de
estómago, largos períodos sentados en la taza del
lavabo y estreñimiento crónico.
En las niñas son frecuentes las infecciones del tracto
urinario.

4. Abordaje en el aula
Tratar al niño con el problema como niño, no como bebé.
Tener buena actitud frente a su desarrollo e independencia.
Establecer un horario junto con el niño en el que él crea que es buena hora para "ir al
baño", todos los días con regularidad (es esa constancia la que él necesita) sin volverse el
vigía ni el control externo del niño.
No castigar al niño o ridiculizarlo por el acto de hacerse encima.
El niño puede ser recompensado por buenas conductas, reforzamiento positivo.

5. Enuresis
Se manifiesta por la emisión de orina en una persona mayor de cinco años de
edad que no presenta problemas fisiológicos que justifiquen la disfunción.
Algunas veces el síntoma puede reflejar una limitación evolutiva o dificultades de
control. En otros casos, las personas que antes funcionaban adecuadamente, presentan una
regresión.
En el aspecto fisiológico, puede ser que el paciente tenga una disfunción de la
vejiga o músculos débiles.
En el aspecto psicológico, influyen factores como la capacidad individual, el
desarrollo evolutivo y las interacciones entre el niño y su entorno.
Muchos pacientes con enuresis presentan alteraciones emocionales y
conductuales, traumas o crisis por eventos estresantes.
Las causas más frecuentes de este trastorno son: el nacimiento de los
hermanos, los traslados, la violencia y la ausencia del padre o la madre.
La enuresis, a cualquier edad, puede producir ira y turbación. Pueden brotar
sentimientos de vergüenza y baja autoestima

6. Abordaje en el aula
• El docente puede recomendar que se solicite
ayuda de un psicólogo que facilite a la familia un
plan de trabajo y su supervisión para la eliminación
del problema.
• Estar al pendiente para la ida al baño
continua y conseguir el fortalecimiento de esfínteres y
refuerzo social hacia el niño.
• No es recomendable que el docente castigue
al niño por orinarse encima, por el contrario debe
mostrar una posición de apoyo.
• Trabajar con el resto del grupo en donde se
encuentra el niño, para que el mismo no sea
ridiculizado por sus compañeros.
• Las recompensas por buenas conductas.