taller de biología para cuarentena trabaja en casa

1. C O L E G I O F R A N C I S C O A N T O N I O Z E A D E U S M E
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
TALLERES VIRTUALES
DOCENTE Adriana E. Reyes Parrado ASIGNATURA Biología CURSO: 603 y 602
TEMA GENERAL Organismos unicelulares y su
relación con los ecosistemas
(bacterias, protozoarios, virus y
priones)
CONTENIDOS Aplicación del Método Científico: Observar,
analizar y comprender de forma crítica como
los seres humanos estamos transformando los
diferentes ecosistemas terrestres y acuáticos.
OBJETIVO Desarrollar un pensamiento crítico y adquirir conocimientos que le permitan formular soluciones a las
diferentes problemáticas ambientales que el ser humano genera por el mal manejo de los recursos
naturales.
FECHA DE DURACIÓN : Del 27 de abril al 08 de mayo
INTRODUCCIÓN El alumno encontrara un link e imágenes que le servirán de sugerencia para desarrollar una
propuesta ambiental y de salud pública (mínimo de dos hojas) que ayuden a mitigar las
problemáticas de la comunidad ocasionadas por agentes patógenos de origen biológico (bacterias,
protozoos, virus o priones). El alumno también podrá hacer uso de la información que observa en la
televisión o que oye en la radio en su día a día, dado a que el estudiante es libre de escoger el
enfoque de su propuesta a partir de documentales o noticieros presentados en la televisión
SECUENCIA
APERTURA: MARCO CONCEPTUAL
El método científico: El método científico es una herramienta que usan los científicos para formular leyes o teorías sobre el
funcionamiento de algún fenómeno natural. El método científico comprende los siguientes pasos:
1- Observación: consiste en mirar y examinar el entorno o un fenómeno; para esto utilizamos todos nuestros sentidos
2- Planteamiento del problema: Una buena observación nos permite obtener información y formularnos preguntas
3- Formulación de la hipótesis: Se deben dar respuestas posibles al problema planteado. Estas probables respuestas se
denominan hipótesis, las cuales deben ser verificadas mediante la experimentación y observación.
4. Diseño de experimentos: La experimentación nos permitirá observar, medir, registrar resultados y compararlos.
5. Registro y análisis de datos: Durante la experimentación es muy importante observar y anotar todo lo que ocurre.
6. Conclusiones: Una vez que se han analizado los resultados, se elabora la conclusión de la investigación.
DESARROLLO
El trabajo consta de un solo punto, el cual consiste en generar una propuesta ambiental que pueda generar una posible
solución a las problemáticas de salud que enfrenta la humanidad actualmente, esta se puede empezar a construir a partir
de la información que el alumno observe, en las imágenes que la docente le proporciona, la tv, la radio, el periódico, y si
tiene la posibilidad puede hacer uso de internet, no es obligatorio usarlas todas, el alumno puede usar la que esté al alcance
de sus posibilidades. La construcción de la propuesta puede contener más de dos hojas si el alumno tiene talento y
capacidades.
EVALUACIÓN
Como criterio de evaluación, se tendrá en cuenta la originalidad, la puntualidad, el asertividad de la propuesta, la
originalidad, la letra y la ortografía.
CRITERIOS DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO
El tema de la propuesta es libre y se puede entregar en formato Word, Power Point, en el cuaderno de biología o en hojas
de block, según las capacidades.

2. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
Pantallazos del link: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/resistencia-a-los-antibi%C3%B3ticos

6. OJO: SI EL ALUMNO TIENE INTERNET PUEDE DESARROLLAR SU PROPUESTA A PARTIR DEL VIDEO, NO NECESITA USAR
TODO LO QUE SE LE PROPONE SOLO LAS OPCIONES QUE EL ESTUDIANTE CREA QUE PUEDE TOMAR:
Link video: https://cnnespanol.cnn.com/video/virus-oceano-calentamiento-global-artico-mamiferos-panorama-mundial/