Modalidades educativas

1. Maestría en educación
Innovación en modalidades educativas
“Modalidades educativas y las tecnologías que
actualmente utiliza en su quehacer docente”
Dr. Juan de Jesús Alvarado Ortiz
Hidalgo García Agueda 09/11/18
Campus Marina Nacional

2. Introducción:
Nos hemos transformado en una sociedad de información y
conocimiento, al cual accedemos gracias a las Tecnologías de la
información y la comunicación(TIC) las cuales se consolidaron con
la globalización del internet, esto genera un nuevo paradigma ya
que modifica aspectos esenciales de la vida como la convivencia y la
educación.
Los métodos de enseñanza se han transformado y ahora usan a las
TIC como herramientas educativas, las cuales tiene la ventaja de
personalizarse y estimular una mayor interaccion del alumno.

3. Modalidades Educativas
Son las diferentes opciones de
recibir educación ya sea de forma
presencial, mixta (B- learning) o en
línea (E-learning), Mobile learning

4. Presencial:
Educación impartida dentro de un espacio físico, con infraestructura
complementaria que requiere de la presencia del docente y del
alumno en un horario establecido
Características:
Impartimiento de conocimientos del
profesor hacia el alumno, utiliza la
evaluación mediante una escala numérica y
procesos de memorización
Rol del docente:
El docente es el que transmite los
conocimientos a los alumnos
Rol del alumno:
* Actúa como oyente y observador
* Se busca interactúe con sus compañeros y
en ocasiones se interactúa con el docente

5. Elearning:
Educación a distancia donde el alumno adquiere competencias y
destrezas que fortalece a través del uso de las tecnologías de la
información y el internet
Características:
*Continua asimilación de conocimientos,
habilidades y competencias (muy usada en
empresas, para mantener capacitados a sus
empleados)
*Contenidos estructurados de acuerdo al
individuo u organización
Rol del docente:
mantiene comunicación bidireccional con el
alumno
* Presta ayuda como tutor
* no existe supervisión inmediata
*los tutores también tienen la flexibilidad de
acceso en espacio y tiempo
Rol del alumno:
El alumno es el centro de la formación pero
es autónomo e independiente.

6. Blended Learning:
Coaten (2003) y Marsh et al (2003), modo de aprender que combina
la enseñanza presencial con la tecnología no presencial.
Características:
Combina la modalidad presencial con
una variedad de tecnologías multimedia
interactivas
Rol del docente:
Imparte clases presenciales pero se
auxilia de las herramientas multimedia
para complementar el aprendizaje
“aulas virtuales”
Rol del alumno:
Receptor de la información brindada por
el profesor, pero tiene la posibilidad de
tomar decisiones en su aprendizaje

7. Mobile learning:
Modelo educativo que utiliza dispositivos móviles inteligentes al
servicio de los procesos asociados con la enseñanza y el aprendizaje.
Características:
Combina la movilidad geográfica con la virtual
*Facilidad de acceso a recursos de aprendizaje
*Altas capacidades de búsqueda
*Alta interacción
*Atiende las necesidades individuales del
alumno, a través de la personalización
* No depende de un lugar o espacio
Rol del docente:
Funge como guía en el proceso de aprendizaje
retroalimentando las aportaciones de su
alumnos así como brindando herramientas
Rol del alumno:
Autor de su propio desarrollo, eligiendo los
caminos, estrategias y herramientas en los
lapsos de tiempo que considere pertinentes
para aprender y poner en práctica de manera
independiente lo que ha aprendido.

8. Que son las TICS

9. Utilidad de las TICS
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
pueden complementar, enriquecer y transformar la educación.
Ya que facilitan el acceso universal a la educación, reducen las
diferencias en el aprendizaje, apoyan el desarrollo de los
docentes, mejoran la calidad y la pertinencia del aprendizaje,
refuerzan la integración y perfeccionan la gestión y
administración de la educación.

10. Uso de las TICS en la educación
Los docentes tienen la posibilidad de generar contenidos
educativos en línea con los intereses o las particularidades
de cada alumno, pudiendo adaptarse a grupos reducidos
o incluso a un estudiante individual.
Además, el docente ha de adquirir un nuevo rol y nuevos
conocimientos, desde conocer adecuadamente la red y
sus posibilidades hasta como utilizarla en el aula y
enseñar a sus alumnos sus beneficios y desventajas.

11. Conclusiones
Después de lo revisado podemos concluir que las TICS tienen y
seguirán teniendo un impacto social importante.
Llegando ha modificar el ámbito educativo reestructurando el
método de enseñanza-aprendizaje enriqueciéndolo y
suministrándole herramientas que facilitan el acceso a la educación.
El docente sigue siendo una pieza fundamental en la educación pero
ahora debe enfocarse en transformar al alumno en el protagonista
de su aprendizaje preparándolo para incorporarse a una sociedad
cada día mas tecnificada .

12. Bibliografía
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