1. Actividad 3.
Razonamiento lógico
matemático
Curso Propedéutico.
Eje Temático 2
Sonia_Sánchez_eje 2_Actividad 3

2. Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmética y Restarin tienen un montón de 100 tarjetas
enumeradas del 1 al 100. Como son muy hábiles con los números, se dedican a incluir o
quitar del montón aquellas tarjetas según le gusten o no.
Telsita toma las cien tarjetas, y como no le agradan los números pares, los descarta y pasa
las tarjetas a Thalesa; éste, que es un amante de los múltiplos de 5, se da cuenta de que le
faltan algunos, y los coge de los que Telsita había eliminado, y luego le entrega las tarjetas a
Hipotenusia.
Hipotenusia, como está enojada con Telsita y Thalesa, decide deshacerse de ellas y coger las
tarjetas que éstos habían descartado, y se los pasa a Aritmética.
Aritmética, tras observarlas, elimina aquellas que son múltiplos de 6 y de 8 porque las
considera de mal gusto, y finalmente, se las pasa a Restarin.
A Restarin no le agradan los números primos mayores a 7, así que elimina las tarjetas que
tienen como divisor alguno de estos números.
Restarin hace un recuento de las tarjetas que le quedan. ¿Cuántas tarjetas tiene ahora en su
poder? ¿Cuál es el mayor número escrito en esas tarjetas?

3.  El proceso que en un momento se me ocurrió en una primera
instancia, fue escribir los 100 números, para ir descartando y
agregando según sea el caso, pero al releerlo me di cuenta que no
era necesario.
 Después de ver algunos ejemplos supe que podía hacerlo más
simple. Sin la necesidad de tener todos los números en la mesa.

4. Descarta Rescata Entrega
Telsita los pares los impares
Thalesa múltiplos de 5
Impares y múltiplos de
5
Hipotenusa Impares y múltiplos de 5 los pares los pares
Aritmética Múltiplos de 6 y 8
Pares sin múltiplos de
6 y 8
Restarín Primos mayores a 7 ….?
HA partir de aquí
hacer Tabla

5. No es número
Primo
- Múltiplos de 6 y
8

6. Cuando terminé de leer el problema la primera vez, me di cuenta que tenía que
reforzar mis conocimiento en cuanto a los números primos y busqué ayuda en
un tutorial (Números primos y compuestos (Julioprofenet, 2012).
Una vez que me quedó perfectamente entendido ese punto procedí a realizar el
ejercicio con la tabla de información, leyendo el reto matemático varias veces,
para no equivocarme a la hora de plasmarlo en la tabla.
Estoy segura que desde un principio tenía muy claro el proceso que iba yo a
seguir.

7.  Efectivamente creo que fueron los adecuados, ya que así tuve una mejor
apreciación del problema y llegué a una solución sin más contratiempos
 Espero que lo haya realizado correctamente, si no, agradeceré y estaré
ansiosa por la retroalimentación de los docentes.
 Y no olviden visitar mi blog:
 https: salejandra.sanchez.wordpress.com

8. Referencias de páginas Web
Números Primos y Compuestos
(Julioprofenet, 2012)
https://www.youtube.com/watch?v=woSBWzBefJw