Este documento presenta un análisis de recursos educativos digitales para apoyar la enseñanza del español en el grado cuarto. Incluye una tabla que resume seis repositorios digitales, describiendo su propósito, características, utilidad para el área temática y posibles dificultades de implementación. El objetivo es encontrar materiales atractivos que promuevan el aprendizaje significativo y la lectura en los estudiantes.

1. ESPECIALIZACIÓNEN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
2020
CUADRO DE ANÁLISIS DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
REALIZADO POR:
ALENNIS GUÍSELA LLANOS MARTINEZ
TUTORA:
JANETH MORALES
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUALCV-UDES
CAMPUS VIRTUAL DE POSGRADOSA DISTANCIAS
VALLEDUPAR
2020

2. ESPECIALIZACIÓNEN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
2020
INTRODUCCIÓN
A lo largo del año escolar, se ha logrado evidenciar que los estudiantes del grado 4 de la Institución instituto técnico la
esperanza- sede primaria, demuestran una apatía general por la lectura, y esto les ha llevado a no comprender los temas,
talleres de comprensión tora, etc. ya que muchos de ellos no tienen un habito de lectura en casa. Debido a esta dificultad
que se presenta de modo general, he buscado en la web, diferentes repositorios que muestran lecturas y los temas de una
forma divertida, en las que el estudiante no solo aprende, sino que también se divierte y pone en práctica su conocimiento,
mediante juegos interactivos, videos y diferentes elementos multimediales que les permite el desarrollo del aprendizaje
significativo en el área de español.

3. ESPECIALIZACIÓNEN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
2020
Cuadro de Análisis de Recursos Educativos Digitales
AREA REPOSITORIO TÍTULO DE
RED
AUTORE
S
DESCRIPCIÓN DEL RED CARACTERÍSTICAS
DESTACABLES DEL RED
UTILIDAD EN EL ÁREA
TEMÁTICA
DIFICULTADES PARA LA
IMPLEMENTACIÓN EN
AULA
ESPAÑOL
Los
alumnos
del grado
cuarto de
la
institución
educativa
TECNICO
LA
ESPERAN
ZA-SEDE
NEVADA
presentan
dificultades
en lectura,
comprensi
ón lectura
crítica etc.
https://conte
ni2.educare
x.es/
Portal
Educativo
de
Extremadur
a
Actividad
es
Talleres
para
resolver
María
Esther
Gutiérr
ez
Morán
en él podemos
localizar recursos,
ejercicios,
actividades o
animaciones muy
atractivas para
nuestros alumnos.
Están organizados
por etapas, niveles y
bloques de
contenidos, lo que
facilita
enormemente la
búsqueda y
localización de
materiales, muchos
de los cuales han
sido elaborados a
través
de Constructor (htt
ps://constructor.edu
carex.es/ ). También
podemos
descargarnos estos
recursos para
tiene vocación de
Plataforma
integral porque
sus
competencias
alcanzan a todos
los miembros de
la comunidad
educativa.
facilidad de uso,
es decir, tener
siempre presente
que es el usuario,
y no el sistema, el
centro del
proceso de
creación y mejora
de la Plataforma.
Diversidad de
medios
multimedia que
facilitan la
comprensión de
los niños.
Temas que
fomenta la
lectura,
gracias a su
variedad de
imágenes.
Facilita el
trabajo del
docente.
Diversidad de
materiales
para trabajar
la parte
ortográfica de
los niños.
Fomenta el
desarrollo del
juicio crítico.
Falta de aparatos
tecnológicos.
Poco tiempo en
la sala de
informática.
Falta de internet
en la institución.

4. ESPECIALIZACIÓNEN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
2020
usarlos sin
necesidad de
conexión a Internet.
https://rinco
nes.educare
x.es/
Lecturas
Talleres
de
ortografía
una web para cada
asignatura, en
donde
encontraremos un
nutrido banco de
recursos para
enriquecer la
docencia y el
aprendizaje de estas
materias haciendo
uso de las TIC, así
como eventos,
experiencias y otras
noticias de interés.
Los materiales
aparecen
clasificados por
cursos, materias,
bloques de
contenidos y tipo de
recurso (unidades
didácticas, vídeos,
presentaciones,
webquests…).
son coherentes
con el propósito
que asumimos y
permiten abordar
los contenidos
seleccionados
ponen en juego
saberes
relacionados a
algunas de las
áreas del
conocimiento.
Fomentar
la capacidad de
razonar, sobre
las metas y la
forma de
planificar para
conseguirlo.
Proporciona
orden y
sentido a las
acciones y/o
decisiones.
La cantidad de
estudiante en el
aula tecnológica.
Falta de
conexión.
Falta de aparatos
tecnológicos en
la institución.

5. ESPECIALIZACIÓNEN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
2020
http://www.e
ducarm.es/h
ome
Medios
impresos
Libros
MURC
IA
EDUC
ARM.
Portal
Educat
ivo
José
Bustillo
Rendó
n
con recursos
propios y enlaces a
herramientas TIC
(software de autor,
Internet y web,
imagen, vídeo y
sonido…) y otros
materiales,
organizados en las
etapas de
Educación Infantil,
Primaria,
Secundaria y
Bachillerato,
Formación
Profesional,
Universidades y
Educación para
Adultos.
El portal del
ISFTIC incorpora
un nuevo material
educativo
orientado a
alumnos de
Educación Infantil
y de los primeros
cursos de
Educación
Primaria,
relacionado con el
aprendizaje y el
refuerzo del
proceso
lectoescritor.
Por lo general
utilizo en mis
clases libros de
textos como
apoyo, pero se
busca un apoyo
más en el
trabajo
individual o
grupal cuando
los estudiantes
resuelven
actividades.
La clase avanza
con más rapidez,
pues evita que los
estudiantes copien
del pizarrón.
No todos los
contenidos que el
libro abarca se
profundizan de
manera correcta o
acorde con la
realidad de aula.
https://leer.es
/eu/
Leer.es
Textos
Lecturas
Ministe
rio de
Educa
ción y
Forma
ción
Profesi
onal
Ministe
rio de
Cultura
y
(Centro virtual para
la mejora de la
competencia en
comunicación
lingüística y la
lectura en todas las
áreas y niveles
educativos):
una iniciativa del
Ministerio de
Educación dirigida a
estudiantes de
Infantil, Primaria y
materiales
informativos,
artículos y
unidades
didácticas para
trabajar la
comprensión
lectora desde
distintos
ámbitos.
La lectura no es
sólo objetivo del
ámbito lingüístico,
puedes
aprovechar
para el
trabajo con
tus alumnos,
como
entrevistas y
opiniones
acerca de los
diferentes
temas
abordados.
Este portal
permite que
los
estudiantes
amplíen sus
conocimiento
s,
conociendo
los que nos
brinda en
genral las
TIC.

6. ESPECIALIZACIÓNEN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
2020
Deport
e
Materi
ales de
lectura
:
Víctor
Moren
o
Bayon
a
Secundaria, al
profesorado y a las
familias.
Destacamos su
sección recursos,
organizada por
etapas y áreas, en
la que se incluyen
materiales
informativos,
artículos y unidades
didácticas para
trabajar la
comprensión lectora
desde distintos
ámbitos.
sino que es una
competencia
básica transversal
a todo el
aprendizaje. Esta
sección está
organizada por
etapas y áreas
para que te resulte
sencillo encontrar
el material más
adecuado para
trabajar en clase.
Diversidad
de
actividades
para realizar
con los
estudiantes,
desde una
entrevista,
diseño de
texto, video,
lecturas, etc.
pretende aprovechar el
conocimiento colectivo
del profesorado para
Recursos
digitales útiles para
aprender el
contenido de que se
trate, siempre que
sean de acceso
nos ofrece
material para
trabajar la
composición del
texto
argumentativo.
La clase
avanza con
más rapidez,
pues evita
que los

7. ESPECIALIZACIÓNEN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
2020
WikiDidácTIC
a
http://recurso
stic.educacion.
es/multidiscipl
inar/wikididac
tica/index.php
/P%C3%A1gin
a_Principal
Material
de apoyo
Temas
José
Herrero
Izquierd
o y
José
Luis
Alonso
Borrego
.
construir un espacio útil
que facilite la
incorporación paulatina
de los recursos digita les
como medio didáctico
en las distintas áreas y
etapas educativas. Cada
artículo tiene
información
relacionada con un
tema del currículo y
presenta tres apartados:
recursos digitales,
experiencias y prácticas
innovadoras.
libre y gratuito.
Cada propuesta irá
comentada con
aquellos aspectos
que más destaquen
en cada caso,
puede ser la
metodología que
sugiere su uso, la
motivación que
produce en el
alumnado, las
competencias
básicas que se
consiguen, etc.
Experiencias de
profesores que
han
experimentado
estos materiales y
ofrecen sus
comentarios y
conclusiones.
Prácticas
innovadoras en
relación con las
TIC y el tema en
cuestión.
Lo ofrecido en la
página sirve de
punto de partida
para que poco a
poco el alumno
vaya integrando
en su discurso
argumentativo
todos los
elementos
acordes a su
edad.
Este material
incentiva el
conocimiento
de las técnicas
para la
construcción
de la
argumentación.
Podemos
trabajar temas
actuales que
pueden facilitar
la motivación
de los alumnos
estudiantes
copien del
pizarrón.
No todos los
contenidos
que el libro
abarca se
profundizan
de manera
correcta o
acorde con la
realidad de
aula.

8. ESPECIALIZACIÓNEN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
2020
BIBLIOGRAFÍA
https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/aprendiente/planesdeestudio/modulo/aaa.aspx?SubjectId=30a82b92-c12d-4466-9b96-
87548117c93e&GoToDay=40
https://emtic.educarex.es/229-nuevo-emt/recursos-para-el-aula/2422-22-bancos-de-recursos-educativos-digitales-que-conviene-tener-
a-mano
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/
http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/index.php/Caracter%C3%ADsticas_de_las_funciones
https://conteni2.educarex.es/
https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/librov2.html
https://rincones.educarex.es/
https://emtic.educarex.es/241-emtic/educarex/515-rincones-didacticos