Este documento describe las características y metodología de la investigación-acción. La investigación-acción se construye desde y para la práctica con el objetivo de mejorarla a través de su transformación. Requiere la participación de los sujetos en la mejora de sus propias prácticas de manera grupal y a través de ciclos de planificación, acción, observación y reflexión. Su metodología implica identificar un tema, recolectar datos, analizarlos e implementar los resultados.

1. Actividad 2. La
investigación – acción
María Alejandra Hernández Zúñiga
Doctorado en Educación con Tecnologías
del Aprendizaje y el Conocimiento
2016

3. Características
(Kemmis y MacTaggart (1988)
a. Se construye desde y para la práctica
b. Pretende mejorar la práctica a través de su transformación, al mismo
tiempo que procura comprenderla.
c. Demanda la participación de los sujetos en la mejora de sus propias
prácticas
d. Exige una actuación grupal por la que los sujetos implicados
colaboran coordinadamente en todas las fases del proceso de
investigación.
e. Implica la realización de análisis crítico de las situaciones.
f. Se configura como una espiral de ciclos de planificación, acción,
observación y reflexión.

5. Rasgos de la investigación-acción

6. Metodología de la investigación-
acción
1. Identificar un tema de investigación.
2. Recolectar datos relacionados con el tema.
3. Analizar e interpretar la colección de
datos.
4. Llevar a cabo la aplicación de los
resultados de la investigación.

8. Referencias
• Bausela, H.E. (s.f.) La Docencia a través de la investigación-acción.
Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653).
• Elliot, J. 2000. La investigación-acción en educación. Ediciones
Morata, S.L. pp.332
• Investigación-acción (s.f.) Recuperado el 1 de junio de 2016, de
http://posgrados.univim.edu.mx/pluginfile.php/4066/mod_resource/co
ntent/1/Action_Research.pdf
• Investigación-acción (s.f.) Recuperado el 1 de junio de 2016, de
http://posgrados.univim.edu.mx/pluginfile.php/4072/mod_resource/co
ntent/1/The%20importance%20of%20action%20research%20in%20te
acher%20education%20programs.pdf