Este documento presenta una tabla comparativa de los diferentes paradigmas de investigación educativa, incluyendo el racionalista, positivista, interpretativo, cualitativo, socio crítico y participativo. Describe las características fundamentales de cada paradigma en términos de la naturaleza de la investigación, orientación, aspiración, relación entre investigador e investigado, método fundamental, tratamiento de la información, relación entre teoría y práctica, necesidad de acción e interacción, y diseño de la investigación.

1. CENTRO TECNOLÓGICO CARLOS MANUEL VANEGAS OLIVAS,
CHINANDEGA
Técnico Especialista en Docencia de Educación
Técnica y Formación Profesional.
MÓDULO:
Investigación Educativa
TEMA:
Paradigmas de la Investigación Educativa
TUTORA:
Lic. Mercedes Vílchez
Presentado por:
 Francisco Javier Desbas
Chinandega, 26 de febrero de 2022

2. Tabla Comparativa
Identificación de los Paradigmas en la investigación educativa..
FUNDAMENTOS RACIONALISTA
POSITIVISTA
INTERPRETATIVO
CUALITATIVO
SOCIO CRÍTICO
PARTICIPATIVO
I. Naturaleza de la
Investigación
 Este paradigma relaciona
semejanzas – Convergencia
– Objetivos y Estática.
Usa dinámicas, es divergente y de
múltiple uso.
 Engloba Aspectos
emergente – Compartidos
e históricos.
II. Orientación  Desarrolla comprobación de
hipótesis – Explica – Analiza
leyes para regular
fenómenos.
Implica descubrimiento- acción –
percepción – interpretación.
 En él se practica –
identifica – analiza la
realidad.
III. Aspiración  Establece generalidades de
cada aspecto.
Encierras fenómenos y sus
condiciones naturales.
 Mejora la situación del
objeto.
IV. Investigador -
Investigado
 Objeto – Sujeto pasivo. Sujeto – sujeto activo
comunicación.
 Mejora la situación del
objeto.
V. Método
Fundamental
 Aplica experimentos
apoyados en estadística,
cuántica y verifica y mide.
Utiliza observación – estudio de
casos, entrevista
 Utiliza y se basa en el
método modelo de
conocimiento.
VI. Tratamiento de
la Información
 Ese análisis es cuantitativo,
con el se practican pruebas
estadísticas descriptivas.
Cualitativo - Inductivo  Dialectico.
VII. Relación Teórica
Práctica
 Para su ejecución
predomina los aspectos
teóricos.
 Predominancia los aspectos prácticos.

3. FUNDAMENTOS RACIONALISTA
POSITIVISTA
INTERPRETATIVO
CUALITATIVO
SOCIO CRÍTICO
PARTICIPATIVO
VIII. Investigación  Puede existir investigación sin acción inmediata.  Interacciones
permanentes
IX. Diseño  Relacionada a los
formatos o formas
estáticas usadas.
Utiliza aspectos emergentes.  Concepción Colectivas.