catedra unadista UNAD

1. ACTIVIDAD MOMENTO FINAL
EVALUACIÓN FINAL DEL CURSO
PROYECTO DE VIDA
PRESENTADO POR
MONICA ALEXANDRA DUARTE PARRA
LAURA FERNANDA GARZON
PRESENTADO A
TUTORA
TATIANA GISEL EGEA
GRUPO: 434206_756
16 DE MAYO DE 2016

2. • Introducción
• Daremos a conocer el aporte en la articulación de la identidad Unadista con el proyecto
de vida de cada uno de los integrantes del grupo, señalaremos estrategias de aprendizaje
tomando como tema aprendo a aprender de la modalidad a distancia e identificaremos
las habilidades digitales de un estudiante Unadista.
• Objetivos
• Se pretende describir como el curso Cátedra Unadista nos aportó a la construcción de
nuestro Proyecto de Vida; observamos la importancia de entender como aprendemos y
los procesos involucrados para ser capaces de lograr un aprendizaje relevante para los
diferentes contextos de la vida.

3. • Articulación identidad Unadista con el proyecto de vida
• Mi proyecto de vida lo he tenido claro desde muy temprana edad puesto que considero
es debido al apoyo brindado por mis padres sin perjuicios sin negaciones siempre
motivándome a actuar de manera correcta en dirección a donde quiero llegar, el apoyo en
una etapa temprana en la vida de una persona es importante puesto que va creando
bien fundamentadas de lo que queremos lograr en un futuro sin desviarnos de la meta ya
fijada, pero es curioso como el curso Catedra Unadista nos recuerda y hace énfasis en
estrategias orientadas a la consolidación del proyecto de vida que hacemos en pro del
desarrollo y específicamente en nuestra formación profesional dándonos herramientas
no rendirnos en este proceso que en ocasiones se hace complicado ya que mi tiempo
disponible es limitado pero con mis esfuerzos voy a sacar adelante este proceso educativo
que es un peldaño más en mi proyecto de vida.

4. • Estrategias de aprendizaje de aprendo a aprender
Cuadro comparativo de estrategias de aprendizaje del tema Aprendo a aprender
en la modalidad a distancia.
Nombre de la
estrategia
Descripción de la estrategia Situación académica en la que han usado dicha
estrategia
1. Explorar Realiza una primera mirada al material de estudio para elaborar
mapa mental del mismo. Esto incluye identificar temas, leer títulos,
observar tablas, dibujos, esquemas, hacerse preguntas,
propósitos o metas para alcanzar.
Esta estrategia la utilizamos constantemente al realizar las
actividades de cada una de las asignaturas para tener un
buen desempeño en este proceso académico.
2.
Comparar y contrast
ar
Relaciona la información que posees con la que te brinda el
material de estudio, encuentra semejanzas y diferencias.
No debemos limitarnos al material de estudio que nos
proporciona una asignatura, se debe poner el valor
agregado e investigar por nuestra cuenta de esta forma
reforzar la actividad a realizar.
3. Elaborar ejemplos y
analogías
Utilizar situaciones de tu experiencia para ejemplificar ideas o
conceptos que se estén desarrollando en el material de estudio.
En ocasiones hay actividades en las cuales nuestras
vivencias y experiencias son útiles para complementar
aportando ideas y conceptos al material proporcionado
la asignatura.
4. Representar y
organizar información
A partir de la información que te brinden los contenidos, elabora
diagramas, mapas mentales, mapas conceptuales, mapa de ideas,
mapa de argumentos, cuadros sinópticos, entre otros.
5. Argumentar Busca razones y evidencias que sustenten las ideas quepropones,
para ello puedes utilizar ejemplos, citas de autores,inferencias,
casos, hechos, resultados, causas, consecuencias

5. HABILIDADES DIGITALES DEL
ESTUDIANTE UNADISTA EXITOSO
• De manera grupal Identifiquen en el documento de la unidad III Incursiono en la cultura
digital las habilidades digitales de un estudiante Unadista exitoso y represéntelas con un
organizador gráfico. (mapa de ideas, mapa conceptual, u otro)