El documento describe las características de la medición en la evaluación educativa, incluyendo la pertinencia, confiabilidad, validez, técnicas de obtención de información y la tabla de especificaciones. Los instrumentos de evaluación deben cumplir con requisitos como la validez, confiabilidad y objetividad para medir con precisión los conocimientos, habilidades y actitudes de los estudiantes.

1. Características
de la medición
Pertinencia
Focalización de la información que es evaluada
para la toma de decisiones.
Confiabilidad
- Se obtiene aplicando la misma prueba varias veces en
condiciones iguales.
- Estimar la confiabilidad de un instrumento.
- Test-retest
- Test paralelo
- Mitades partidas
Consideraciones
- Dificultades de rasgos
- Numero de ítems
- Interdependencia entre ítems
- Objetividad en los puntos
- Preguntas homogéneas
- Lenguaje
- Cotidianeidad
- Preguntas cerradas
- Instrucciones claras
Validez
Interpretación
de puntajes
- Validez de instrumento
- Validez de procedimiento
Técnicas de la obtención de
la información
- Cuestionarios
- Entrevistas
- Grupos focales
- Evaluación autentica
- Portafolios
Tabla de
especificaciones
- Propósito
- ¿Qué se medirá?
- ¿A quién se le aplicara?
- Tipos de instrumentos
- Test rubrica

2. Conclusión:
Instrumentos de Evaluación: Son materiales físicos que permiten recoger o registrar información. En educación puede ser para obtener
información sobre los estudiantes, sobre los docentes, gestión de procesos etc. Estos pueden obtener información sobre los conocimientos,
habilidades, destrezas o actitudes.
Un instrumento de medición adecuado, es aquel que registra datos observables que representan verdaderamente los conceptos o variables que
el investigador tiene en mente. Es decir, capturó verdaderamente la realidad que deseo capturar, (Sampieri, 2006, p: 276). Entre los
instrumentos se encuentran la entrevista, el cuestionario y la encuesta, todos estos deberán cumplir al menos tres requisitos esenciales validez,
confiabilidad y objetividad.
Para la elaboración de los instrumentos de evaluación Edgard Thorndike sugiere seguir los siguientes pasos:
- ¿Qué se va medir?
- ¿cómo evaluar el atributo?
- Establecer un conjunto de procedimientos que permitan traducir los resultados en términos culi- cuantitativos.
- Elección de técnicas y elaboración de instrumentos de evaluación.
- Lineamientos para elaborar ítems o preguntas
- Aplicación y reporte de evaluación.
Todos los profesores en nuestro quehacer diario marcamos actividades que posteriormente serán evaluadas mediante un instrumento
de evaluación. Por lo general los productos que sometemos a evaluación están las maquetas, ensayos, carteles, dramatizaciones,
proyectos, portafolios etc. y para realizar el análisis de estos productos nos apoyamos de los siguientes instrumentos: Escalas de
estimación, Listas de Cotejo, Registro anecdótico, registro descriptivo, diario de clase, Rubrica, escala de actitudes etc.
Misty Cabañas Marrufo
Alejandro Pérez Flores
Fernando Moreno Campos