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REPÚBLICA BOLIVARIANA DEVENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
DECANATO DE INVESTIGACION, EXTENCIONY POSTGRADO
SAN JOAQUIN DETURMERO – ESTADO ARAGUA
P L A N I F I C A C I Ó N
TUTORA:
PROF. RUIZ, DELFINA AUTORES:
CORREA, ALFREDO
SILVA, JACQUELINE
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SAN JOAQUIN DETURMERO, JUNIO DE 2014
•Qué se entiende por Planificación?
•Principios de la Planificación
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ELEMENTOS BASICOS DE LA PLANIFICACION
QUE SE
ENTIENDE
POR
PLANIFICACIÓN
ACKOFF, 1981
* Es aquella que se anticipa a la
toma de decisiones, es un
proceso de decidir antes de
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JIMENEZ,1982
* Es el proceso de la toma de
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GOODSTEIN, 1998
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* Es el proceso de definir el
curso de acción y los
procedimientos requeridos
para alcanzar los objetivos
y metas. El plan entáblese
lo que hay que hacer para
llegar al estado final
deseado.
PRINCIPIOS
DE LA
PLANIFICACION
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Giordani, 1980: Planificación como proceso social; Silva ,2009
PROCESO DE LA PLANIFICACION:
Consiste en fijar unos objetivos, marcar las estrategias para conseguirlos,
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cumplir los objetivos.
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a.) Detección de una oportunidad.
b) Establecimiento de objetivos.
c) Consideración de las premisas de planificación.
d) Identificación de las alternativas.
e) Comparación de alternativas de acuerdo a los objetivos y las metas.
f) Elección de una alternativa.
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h) Elaboración del presupuesto.
Entre las ventajas más relevantes de la
planificación :
 Ayuda a mejorar la coordinación entre los miembros
de la empresas y organizaciones.
 Permite mejorar la visión interna y del entorno
organizacional y empresarial.
 Ayuda a la administración a adaptarse rápidamente
al medio cambiante.
ANTECEDENTES
DE LA
PLANIFICACIÓN
COMUNIDAD PRIMITIVA
*Se agrupaba por edad y sexo en tribus.
*Colectivismo.
*No existe la figura del estado.
*Instrumento de trabajo:
Piedra, bronce u el hierro u otro elemento.
*Producían para satisfacer las
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FEUDALISMO
*Se origina la figura de Gobierno – Estado
*Se define las razas (Generando
la división de las clases sociales: Esclavos
y Esclavista).
*Los invasores se adueñan de los
instrumentos
de trabajo, medios de producción,
Capital físico y humano.
CHINA, EGIPTOY
GRECIA
Constitución de CHOW
Pirámide Sócrates
(Enfoque
Filosófico),
Platón (República)
Aristóteles (Políticas)
IMPERIO ROMANO
*Estructura Militar de
grandes proporciones
Iglesia.
*Estructura Mundial
clásica vigente .
*Efectiva Planificación
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
*Nuevo enfoque.
*Mayor utilización de la
maquina.
*Planificación actividades de
Producción.
*Nuevas pautas en las
relaciones empresariales.
SIGLO XX
*Surgimiento de la sociedad socialista.
*2da Guerra Mundial.
*Nace CEPAL (Comisión Económica
para la América Latina
*Caída del Comunismo.
*Globalización de Negocio.
*NuevasTecnologías y Equipos
CARACTERÍSTICAS
Proporciona
un marco de
referencia
para la
instancia
educativa.
Liderazgo en
directivos y
docentes de la
institución
educativa que
conformamos.
Facilita la
formulación de
objetivos y de
estrategias
Tener en cuenta las
fortalezas, debilidades,
amenazas,
oportunidades.Ayuda a
prever los
problemas
antes de que
surjan.
Permite estar en
mejores condiciones
para dirección y
orientación a las
actividades del centro
educativo
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de la vida escolar:
Organización,calidad de la
enseñanza e integración
de la escuela con la
comunidad.
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educación hacia el
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Planificacion

  • 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DEVENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA DECANATO DE INVESTIGACION, EXTENCIONY POSTGRADO SAN JOAQUIN DETURMERO – ESTADO ARAGUA P L A N I F I C A C I Ó N TUTORA: PROF. RUIZ, DELFINA AUTORES: CORREA, ALFREDO SILVA, JACQUELINE GONZALEZ, ELIZABETH SAN JOAQUIN DETURMERO, JUNIO DE 2014
  • 2. •Qué se entiende por Planificación? •Principios de la Planificación •¿En qué consiste el proceso de Planificación? •Tipos de Planificación •Planificación Estratégica: Antecedentes, Características, Importancia. •Planificación en las Organizaciones Modernas. •¿Cómo se relaciona el Plan Global con los Programas sectoriales y cuál debe ser su contenido? ELEMENTOS BASICOS DE LA PLANIFICACION
  • 3. QUE SE ENTIENDE POR PLANIFICACIÓN ACKOFF, 1981 * Es aquella que se anticipa a la toma de decisiones, es un proceso de decidir antes de que se requiera la acción JIMENEZ,1982 * Es el proceso de la toma de decisiones para alcanzar un futuro deseado, teniendo en cuenta la situación actual y los factores internos y externos que puedan influir en el logro de los objetivos. MURDICK, 1994 * Consiste en decidir una anticipación lo que hay que hacer, quien tiene que hacerlo y como deberá hacerse. GOODSTEIN, 1998 * Es el proceso de establecer objetivos y escoger el medio mas apropiado para el logro de los mismos antes e emprender la acción. STONER, 1996 * Es el proceso de establecer metas y elegir medios para alcanzar dichas metas TERRY, 1987 * Es el proceso de seleccionar información y hacer suposiciones respecto al futuro para formular las actividades necesarias para realizar los objetivos. CORTEZ, 1998 * Es el proceso de definir el curso de acción y los procedimientos requeridos para alcanzar los objetivos y metas. El plan entáblese lo que hay que hacer para llegar al estado final deseado.
  • 5. PROCESO DE LA PLANIFICACION: Consiste en fijar unos objetivos, marcar las estrategias para conseguirlos, definir las políticas y establecer los criterios de decisión con el fin de cumplir los objetivos. Harold Koontz, 2011 a.) Detección de una oportunidad. b) Establecimiento de objetivos. c) Consideración de las premisas de planificación. d) Identificación de las alternativas. e) Comparación de alternativas de acuerdo a los objetivos y las metas. f) Elección de una alternativa. g) Elaboración de los planes de apoyo. h) Elaboración del presupuesto.
  • 6. Entre las ventajas más relevantes de la planificación :  Ayuda a mejorar la coordinación entre los miembros de la empresas y organizaciones.  Permite mejorar la visión interna y del entorno organizacional y empresarial.  Ayuda a la administración a adaptarse rápidamente al medio cambiante.
  • 7. ANTECEDENTES DE LA PLANIFICACIÓN COMUNIDAD PRIMITIVA *Se agrupaba por edad y sexo en tribus. *Colectivismo. *No existe la figura del estado. *Instrumento de trabajo: Piedra, bronce u el hierro u otro elemento. *Producían para satisfacer las necesidades básicas de alimentos. *Practicaban la agricultura. FEUDALISMO *Se origina la figura de Gobierno – Estado *Se define las razas (Generando la división de las clases sociales: Esclavos y Esclavista). *Los invasores se adueñan de los instrumentos de trabajo, medios de producción, Capital físico y humano. CHINA, EGIPTOY GRECIA Constitución de CHOW Pirámide Sócrates (Enfoque Filosófico), Platón (República) Aristóteles (Políticas) IMPERIO ROMANO *Estructura Militar de grandes proporciones Iglesia. *Estructura Mundial clásica vigente . *Efectiva Planificación REVOLUCIÓN INDUSTRIAL *Nuevo enfoque. *Mayor utilización de la maquina. *Planificación actividades de Producción. *Nuevas pautas en las relaciones empresariales. SIGLO XX *Surgimiento de la sociedad socialista. *2da Guerra Mundial. *Nace CEPAL (Comisión Económica para la América Latina *Caída del Comunismo. *Globalización de Negocio. *NuevasTecnologías y Equipos
  • 8. CARACTERÍSTICAS Proporciona un marco de referencia para la instancia educativa. Liderazgo en directivos y docentes de la institución educativa que conformamos. Facilita la formulación de objetivos y de estrategias Tener en cuenta las fortalezas, debilidades, amenazas, oportunidades.Ayuda a prever los problemas antes de que surjan. Permite estar en mejores condiciones para dirección y orientación a las actividades del centro educativo Aspectos fundamentales de la vida escolar: Organización,calidad de la enseñanza e integración de la escuela con la comunidad. Visualizar la educación hacia el futuro.
  • 9. Proporciona un marco de referencia para la actividad organizacional Se define específicamente la misión de su organización Las organización funcionan mejor gracias a ellos Su éxito consiste en el poder de participación,la iniciativa y la reacción oportuna del cambio. Ayuda a fijar prioridades,permite concentrarse en las fortaleza en la organización y tratar a los problemas de cambio en el entorno externo.
  • 10. SEGÚN EL TIEMPO ABARCADO Planificación anual / semestral Planificación de unidad didáctica Planificación clase a clase SEGÚN EL MODELO PEDAGÓGICO DE BASE Planificación en sábana PlanificaciónV heurística Planificación en trayecto Planificación en T
  • 11. • Contempla los aprendizaje que se espera lograr durante todo un año de clases. PLANIFICACIÓN ANUAL / SEMESTRAL • Es mas breve que la anterior aunque no se rige por un numero fijo de horas pedagógicas. PLANIFICACIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA • Es mas especifica que la anterior y es poco frecuente que los docentes entreguen este tipo de planificación PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
  • 12. Tradicional o academicista. Cognitivo y constructivista. Obj. Generales, específicos, contenidos y evaluación. * Capacidades – destrezas. *Valores –actitudes. * Procedimientos – estrategias. . *contenidos conceptuales. Desglosar con mucha especificidad los conceptos necesarios para trabajar adecuadamente una unidad. Ausencia de una mirada didáctica respecto a los contenidos y del rol del estudiante. Abordar todos los aspectos importantes de una planificación, contenidos y metodología. Ausencia de evaluación y a su carácter excesivamente amplio es mas recomendable para la planificación anual.
  • 13. Cognitivo. Cognitivo y constructivista. *Contenidos conceptuales * Procedimientos - estrategias . * Aprendizaje esperado. * contenidos * Actividad *Evaluación. Permite al docente unir la teoría con la practica pedagógica, es bastante complejo Modelo mas cercano a la ciencias, permite entregar reportes del trabajo realizado en ese ámbito. Trabaja con la misma nomenclatura de los programas de estudio. Contempla todos los elementos de una planificación: el que?, el para que?, el como?; sirve para elaborar unidades didácticas. No adecuada para planificaciones anuales, pues su brevedad requeriría reunir varios trayectos para abarcar un año completo.
  • 14. EL ROL DE LOS DOCENTES Y DEL EQUIPO DE CONDUCCION CON RESPECTO A LA PLANIFICACION: ELABORACION, ASESORAMIENTO Y SEGUIMIENTO ENTRE OTROS.