mi guion

1. DOCENCIA
Y
TECNOLOGIA
Autor : ALISBETH MOGOLLON
Cabudare, Octubre de 2014

2. Mi nombre es Alisbeth Mogollón Cursante de la Maestría Educación Superior
mención docencia Universitaria en la Universidad Fermín Toro de Barquisimeto
Estado Lara.
La Docencia y Tecnología: Anteriormente el profesor era un transmisor del
conocimiento sin competidores, hoy el entorno tecnológico le ha quitado
protagonismo. El éxito de la aplicación de la tecnología en el ámbito educativo
dependerá de la actitud de las competencias del profesor en la materia. Predecir
cuál es la formación en la tecnología es una tarea bastante compleja, en la que las
destrezas mínimas de los profesores en el ámbito informático, ofimático y de
comunicaciones.
Las tecnologías de la comunicación y la información, impactan en los diversos
ámbitos sociales y con énfasis en la práctica educativa, y en la reflexión
pedagógica. La pedagogía con las herramientas proporcionadas por las TIC,
están transformando los modos de apropiación y construcción del conocimiento.
La tecnologías son métodos para diseñar, llevar a cabo y evaluar todo el proceso
de aprendizaje y enseñanza en términos específicos basados en la investigación
del aprendizaje y la comunicación humana.
El paradigma Educativo cambia, abriendo las barreras del espacio y del tiempo,
generando al docente, la necesidad de actualizar los modelos didácticos, para
poder resignificar sus prácticas y así realizar una transposición didáctica, acorde a
este cambio de mirada de la enseñanza y el aprendizaje. Implica tener presente la
labor pedagógica como el conocimiento acabado del contexto, las formas de
diseño y planificación y el uso de estrategias y recursos que nos lleven a una real
flexibilización curricular.
El rol del docente está cambiando y el compromiso de hacerlo es tarea ineludible.
Más que enseñar, debe ser un mediador predominante en el sistema educativo
tradicional, y se debe convertir en un facilitador del aprendizaje, diseñando
estrategias para que sus estudiantes aprendan por si mismo, inculcándoles el
aprendizaje interactivo y el análisis crítico, como bases fundamentales del trabajo
en equipo.

3. Asimismo, asumirá el papel de observador y estará disponible como un recurso de
consulta, actuando como asesor de contenidos y relator de sus propias
experiencias. Facilitará a los estudiantes la experiencia del aprendizaje, como
mezclas de videos, lecturas, visitas a sitios web, debe realizar interacciones con
tutoriales en discos compactos y conferencias o diálogos electrónicos.
Al incorporar las nuevas tecnologías en las instituciones educativas, se han de
fijar líneas comunes desde todos los ámbitos, a fin de que los docentes se sientan
inmersos en su trabajo con objetivos definidos, con una visión compartida, que
impulse a la motivación, la responsabilidad de acciones y la calidad en los
procesos. E-Learning es un valioso aliado y el docente es el recurso humano
estratégico que ha de estar preparado, capacitándose, construyendo y
democratizando la trasformación de esos procesos educativos.
En la actualidad, los recursos tecnológicos son una parte imprescindible de las
empresas, hogares y instituciones educativas. Es que la tecnología se ha
convertido en un aliado clave para la realización de todo tipo de tareas. Los
recursos tecnológicos ayudan a desarrollar operaciones cotidianas, pasando por
las comunicaciones internas y externas y cualquier otra faceta. Dentro de las
aplicaciones que en la actualidad tienen los recursos tecnológicos destacaría el
uso que se le dan dentro del ámbito educativo.
La introducción de las computadoras en los colegios trajo gran expectativa en lo
que se respeta al potencial de la nueva tecnología de la información para el
mejoramiento de la educación. Sim embargo, e este momento es obvio que esas
expectativas no se han llegado a cumplir, ni por parte de la tradicional instrucción
apoyada con computador, ni de los sistemas tutoriales inteligentes, basados en la
inteligencia artificial.

4. La tecnología educativa como uso de los recursos audiovisuales en la enseñanza,
fue refutada, aunque pudo sobrevivir largo tiempo entre algunos educadores y
comunicadores reducida a los dispositivos, era inapropiado hablar de una
tecnología educacional. El uso de la tecnología para mejorar la comunicación
obliga a cambiar los métodos rutinarios por otros más agiles para alcanzar las
metas educativas. Esta consiste en la incorporación de nuevas o modernas
tecnologías en la educación , la cual conlleva a la educación a una
transformación de grandes dimensiones.
Todo eso pretende llevar a la práctica de una forma por parte del docente que
implica el desarrollo de una actividad reflexiva con el objetivo de reinterpretar
creativamente los programas escolares y el cual resulta de gran interés para el
análisis del sistema educativo. El propósito del mejoramiento del aprendizaje y en
función del proceso de enseñanza bien sea para producir cambios favorables para
el estudiante y profesor.
Muchas gracias…